Shih Han Chen Akasa>试卷(2010/04/12)

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97 年 - 輔導專業-97基隆市國中教師甄選試題#1082 

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1.許多教育學者強調鼓勵代替懲罰,因為懲罰對學習沒有幫助。針對這種論調, 你認為下列哪一種說法是不正確的?
(A)懲罰會給人帶來不愉快的情緒
(B)懲罰是一種負增強,會減弱人的某些行為
(C)懲罰會使學生對老師產生厭惡感
(D)懲罰只讓人知道何者為錯,卻不知道何者為對
2.標準化測驗的內涵很多,請評鑑下列哪一項不是標準化測驗的要素?
(A)測驗要依程序或指導手冊一一進行,才符合標準化測驗的要求。
(B)測驗的記分,不論是誰評分,所得結果都應具有一致性。
(C)測驗的內容應具有一定的難度,才能測出受試的水準。
(D)測驗的結果要有參照的標準,才能比較出受試的差異情形。
3.小華功課一直表現得很好,上了高中後,全班競爭激烈,小華反而開始玩電 腦遊戲,媽媽勸小華多花點時間讀書,小華說:「不用擔心,我自己會處理。」但 是小華的成績卻一落千丈。從教育心理學家卡芬頓(Covington)的理論來思考問 題,你覺得小華的問題是什麼?
(A)追求快樂
(B)逃避學習
(C)沒有目標
(D)逃避失敗
4.下列何者是屬於精神病(psychosis)的一種?
(A)強迫性行為
(B)思覺失調症 
(C)焦慮症
(D)憂鬱症
5.下列何者不屬於同理心技術的範疇?
(A)決定諮商的方向
(B)建立良好的諮商的關係
(C)修正諮商員對當事人的了解
(D)協助當事人了解內在深層的想法與感受
6.下列何者不是使用面質技術的時機?
(A)當事人在行為、認知、情緒上相互矛盾時
(B)當事人使用防衛策略時
(C)當事人情緒不穩時
(D)當事人的行為可能危害到自己的利益時
7.下列哪一項描述不符合綜合活動學習領域綱要內涵?
(A)綜合活動學習領域是上童軍、家政和輔導三科目
(B)綜合活動學習領域包含團體活動
(C)綜合活動學習領域可以將議題融入其中
(D)綜合活動學習領域可以結合學校行事曆中的活動
8.下列哪一項不是綜合活動學習領域的課程目標?
(A)自我發展
(B)生活經營
(C)社會參與
(D)人權教育
9.各級中小學每學年應至少有幾小時以上的性侵害防治教育課程?
(A)四小時以上
(B)六小時以上
(C)八小時以上
(D)十小時以上
10.學校或主管機關於接獲校園性侵害或性騷擾事件調查申請或檢舉時,應於 幾日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理?
(A)十日內
(B)二十日內
(C)三十日內
(D)兩個月內
11.學校或主管機關之性別平等教育委員會處理事件時,得成立調查小組調查 之。小組成員應具性別平等意識,女性人數比例,應占成員總數的幾分之幾?
(A)二分之一以上
(B)三分之一以上
(C)四分之一以上
(D)沒有限制,要看專業而定
12.教育部友善校園人權指標評估量表共有六大項,下列哪一項不屬於六大項 之中?
(A)校園安全環境的建構
(B)校園人性氛圍的關注
(C)多元與差異的珍視
(D)生涯發展教育的重視
13.下列哪一項不是國中階段生涯教育主要的課程目標?
(A)了解自己,培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。
(B)運用社會資源與個人潛能,培養組織、規劃生涯發展的能力,以適應社會 環境的變遷。
(C)了解目前的工作世界並學會各項職業技能。
(D)了解教育、社會及工作間的關係,學習各種開展生涯的方法與途徑。
14.下列何者不屬於學校輔導工作的功能?
(A)幫助學生了解自己
(B)發展學生的潛能
(C)治療學生的精神疾病
(D)協助學生做好生活適應
15.輔導老師在開始為學生進行個別諮商時最需要注意什麼?
(A)傾聽學生的問題
(B)向學生說明輔導的限制
(C)讓學生放鬆心情
(D)和學生建立良好的諮商關係
16.學校為了輔導上的需要,有時會給學生實施一些心理測驗,在選擇測驗時 最優先要考慮的是什麼?
(A)測驗是否具有實用性
(B)測驗是否有良好的信度及效度
(C)測驗是否有常模
(D)測驗的價格是否符合預算
17.早期發現學生問題的徵候,以便予以及早處治,是屬於哪一種層次的的輔 導?
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)健康促進
(D)診斷與治療
18.輔導員在諮商過程中要接納當事人,其主要意義是指什麼?
(A)輔導員要讓當事人自由呈現出自己是怎樣的人
(B)輔導員要對當事人表現出積極的關懷
(C)輔導員能與當事人做到真正心理層面的接觸
(D)輔導員要能敏銳察覺當事人的心情
19.下列何者是違背了諮商的本質?
(A)輔導員要與當事人澄清彼此對諮商過程的期望。
(B)輔導員應提高當事人再次來談的意願。
(C)以說服或教導的方式來促成當事人改變態度。
(D)讓當事人了解每個人都要為自己的生活方式負責。
20.下列何者不屬於團體諮商的基本目的?
(A)讓成員學習做一個同理的傾聽者。
(B)讓成員培養對他人需求的敏覺性。
(C)增進成員自我指導、解決問題及做決定的能力。
(D)培養成員具備領導團體的能力。
21.下列何者是團體諮商中所具有的優點?
(A)可使內向的人較容易自我表露。
(B)可提供與生活相似的社會情境以幫助修正個人的態度。
(C)在團體諮商中也可兼顧幫助個別的成員。
(D)在團體諮商中可訓練成員成為一個好的觀察者。
22.我國輔導學的產生背景是由何種輔導開始?
(A)生活輔導
(B)學習輔導
(C)職業輔導
(D)行為輔導
23.目前社會上所成立的心理輔導機構以哪一種最為普遍?
(A)張老師輔導中心
(B)勵友中心
(C)兒童心理衛生中心
(D)青少年門診中心
24.有關輔導、諮商及心理治療三者的的敘述,下列何者是錯誤的?
(A)諮商通常是短期、有限度的接觸關係。
(B)諮商的對象是極端適應困難的人。
(C)輔導是是協助個人了解自己與其生活環境的過程。
(D)心理治療要深入個人的人格結構。
25.哪一個學派的基本假設是「行為是個人與環境的函數」?
(A)精神分析學派
(B)發展性諮商學派
(C)非指導學派
(D)行為學派
26.下列有關Holland 生涯類型論,何者的說法是正確的?
(A)選擇一種職業是一種人格的表現。
(B)個人職業的滿意度取決於個人能力與與工作環境的適配性。
(C)不應強調職業的刻板化印象,各種職業都有其變化性。
(D)同一職業團體的人,是由一群不同人格的人所組成。
27.下列有關生涯決定的說法何者是正確的?
(A)每一個人終身最好只選定一項職業。
(B)在選擇職業時,我們要深信只要有興趣,一定會成功。
(C)世界的變化太快了,計畫未來幾乎是不可行的事。
(D)在決定從事一種工作之前,要先認清楚自己所喜愛的生活方式。
28.傳統的行為治療重視科學研究,目標明確,而且有量化的資料,對心理治 療有很大的貢獻,但也有一些批評,以下何者是其被批評的原因之一?
(A)行為治療忽略行為症狀的原因。
(B)行為治療的技術太多樣化。
(C)行為治療太強調治療的關係。
(D)行為治療有一套完整的理論架構。
29.「角色扮演」是屬於何種治療法的一種技術?
(A)理性情緒治療法
(B)現實治療法
(C)溝通分析治療法
(D)個人中心治療法
30.下列有關測量的概念何者是錯誤的?
(A)心理與教育的測量是間接的。
(B)常模參照測量在分數的解釋是絕對的。
(C)任何測量都有誤差存在。
(D)每個個體都有可測量的特質。
31.現在學校推動服務學習,你覺得服務學習和綜合活動學習領域哪一個主題 軸較有關係?
(A)自我發展
(B)生活經營
(C)社會參與
(D)保護自我與環境
32.下列哪一項不是綜合活動學習領域的教學重點?
(A)教師引導學生思考生活中的各項問題並討論解決的方法
(B)教師講述酸辣湯的製作過程並帶領學生一步步進行學習
(C)教師和學生共同討論服務學習的對象與方法
(D)教師讓學生採用自己喜歡的方式進行成果發表
33.下列哪一項是「個人中心」諮商理論的重要內涵?
(A)使當事人發現自己的能力,不再依賴他人
(B)透過溝通幫助當事人排除不適當的生活腳本
(C)當事人經由參與學會滿足個人的需求,達到自律的表現
(D)每一個人都具有一種內在的推動力量~自我實現的需求
34.運用「空椅法」讓當事人與該對象對話,且將其情緒表露出來的是哪一種 諮商派別?
(A)完形治療法
(B)個人中心治療法
(C)溝通分析治療法
(D)現實治療法
35.無條件積極的尊重或溫暖的接納是哪一種諮商派別運用來建立良好的諮商 關係?
(A)完形治療法
(B)個人中心治療法
(C)溝通分析治療法
(D)現實治療法
36.哪一個諮商理論談到~人基本上是享樂主義的?
(A)理性情緒治療
(B)溝通分析
(C)家族治療
(D)行為治療
37.運用一種較高層次且較為社會接受的方式來疏導個人原始的衝動,這在屬 於哪一種防衛機制?
(A)壓抑
(B)認同
(C)昇華
(D)合理化
38.下列哪一項不是團體領導者應具備的主要角色功能?
(A)提醒團體成員團體內的約定
(B)講述團體活動的意義
(C)促進團體成員的交互作用
(D)發揮示範的功能
39.下列哪一項不是個案研究的主要目的?
(A)探究問題行為的癥結
(B)瞭解個案的人格特質
(C)明瞭當事人身心發展的歷程
(D)決定違規行為處罰的方式
40.身為輔導人員,本身需要做好各項準備,下列哪一項最為重要?
(A)個人身心調適的能力
(B)個人諮商專業的知識
(C)個人行政處理的能力
(D)個人課堂教學的能力