Shih Han Chen Akasa>试卷(2010/04/02)

教甄◆諮商輔導專業題庫 下載題庫

98 年 - 輔導活動-嘉義縣98國民中學教師甄試試題#1017 

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1.測驗在諮商輔導之應用,以下哪些是其功能?(1)-自我探索、(2)-診斷病症、(3)-生涯決定、(4)-安置。
(A)(1)(2)(3)
(B)(2)(3)(4)
(C)(1)(3)(4)
(D)(1)(2)(3)(4)
2.良好測驗的特徵為以下哪些?(1)-信度、(2)-效度、(3)-常模、(4)-市場性
(A)(1)(2)(3)
(B)(2)(3)(4)
(C)(1)(3)(4)
(D)(1)(2)(3)(4)
3.下列何者是最大表現測驗?
(A)魏氏智力測驗
(B)生涯信念檢核表
(C)賴氏人格測驗
(D)田納西自我概念量表
4.學生抱怨心悸、盜汗、食慾不振、睡眠品質差、注意力有問題、失去興趣,若要進行評估,你會挑選哪些測驗?(1)-憂鬱量表、(2)-智力量表、(3)-焦慮量表、(4)-自我態度量表
(A)(1)(2)
(B)(2)(3)
(C)(3)(4)
(D)(1)(3)
5.以下敘述何者較佳
(A)信度是指測驗分數的穩定性
(B)某生數學70 分,國語90 分,顯示該生語文能力優於數學
(C)有信度的測驗,效度一定高
(D)百分等級代表所得的分數,百分位數代表所佔的等級
6.以下哪一組屬認知測驗?
(A)智力測驗、性向測驗、成就測驗
(B)智力測驗、性向測驗、情境測驗
(C)智力測驗、興趣測驗、成就測驗
(D)情意測驗、性向測驗、成就測驗
7.下列敘述何者是正確(1)-速度測驗旨在測量解決問題的能力(2)-教師依自己教學所需而編製的測驗是為標準化測驗(3)-投射測驗屬主觀測驗(4)-興趣測驗屬典型表現測驗
(A)(1)(2)
(B)(2)(3)
(C)(3)(4)
(D)(1)(3)
8.常模參照測驗與標準參照測驗最大的區別是
(A)標準化程度不同
(B)反應型態不同
(C)評分的方式不同
(D)解釋方式不同
9.同理心分為兩個層次,以下何者屬高層次同理心
(A)諮商員將當事人明顯的經驗、感覺及行為表達給當事人
(B)諮商員將當事人所隱含的經驗、感覺及行為表達給當事人
(C)諮商員陪伴當事人並反映其情緒
(D)諮商員具體的幫助當事人做自我探索
10.諮商歷程約略有幾個階段,以下何種技術較不宜於探索階段出現
(A)簡述語意
(B)具體化
(C)立即性
(D)探問
11.以下何者非諮商技術中自我表露的功能
(A)增進諮商員所表達同理心的真實性
(B)增進彼此的諮商關係
(C)適度宣洩避免諮商員專業浩竭
(D)增加諮商員對當事人的吸引力
12.以下何者為立即性技術運用的精神?
(A)增進晤談內容更具焦點
(B)就其與當事人的關係做澄清與反應
(C)提供專注
(D)鼓勵行動並作問題解決
13.「以一種精神混亂的歷程,使人無法保持持續性的接觸」是Perls 提到的「抗拒接觸」的哪一種?
(A)內化
(B)迴射
(C)混淆
(D)解離
14.下列關於現實治療的描述何者錯誤?
(A)確定具體方式形成行動計畫
(B)著重目前行為和影響當事人目前行為的過去事件
(C)面質當事人行為結果協助他們做出有效的抉擇
(D)使當事人將內心情感投射到治療者身上以了解當事人的狀況
15.以下何者並非現實治療的特徵?
(A)強調責任
(B)接收移情
(C)將治療維持目前狀態
(D)避免聚焦在症狀
16.認知行為理論是由何理論發展出來的?
(A)心理社會發展論
(B)決定論
(C)社會學習論
(D)控制理論
17.系統減敏感法最重要的第一步驟是?
(A)鬆弛訓練
(B)將當事人暴露於焦慮的情境中
(C)要求當事人想像令自己焦慮的情境
(D)擬定焦慮情境階層表
18.人格的A-B-C理論中的D代表「駁斥」非理性信念包含三個步驟其順序為何
(A)辯論→分辨→偵測
(B)分辨→偵測→辯論
(C)偵測→辯論→分辨
(D)偵測→分辨→辯論
19.「我死定了」這句話是屬於何種認知扭曲?
(A)極端化的思考
(B)誇大與貶低
(C)獨斷的推論
(D)標籤化與錯誤標籤化
20.表現出濃烈的愛來掩飾心中的憤恨屬何種防衛機轉?
(A)否定
(B)反向作用
(C)投射
(D)轉移
21.以艾利克森的心理社會化觀點認為青少年此階段的發展任務為
(A)進取意識與罪惡感
(B)信任與不信任
(C)認同與角色混淆
(D)勤奮與自卑
22.Mahler 認為自我發展約有四個階段,以下哪一個階段的創傷或發展有障礙,可能會出現邊緣性人格異常?
(A)正常性嬰兒自閉
(B)共生
(C)分離/個體化
(D)自我與他人發展認知
23.阿德勒的理論與佛洛伊德是對立的,以下何者對於阿德勒理論之敘述為非?
(A)人類行為是受社會驅力的激勵
(B)行為是有目標在導引著
(C)人格的核心是意識
(D)屬決定論
24.個人中心學派一向主張諮商員應具備的特質為以下哪些?(1)-社會興趣、(2)-同理心、(3)-一致、(4)-無條件積極關注
(A)(1)(2)(3)
(B)(2)(3)(4)
(C)(1)(3)(4)
(D)(1)(2)(3)(4)
25.下列哪些學者所提倡的理論較強調經驗當下的自己?(1)Carl Rogers (2)Alfred Adler、(3)-FritzPerls、(4)-WilliamGlasser
(A)123
(B)234
(C)134
(D)1234
26.校園霸凌事件頻傳,若從內控的觀點介入,你會選擇的治療模式為何?
(A)行為治療
(B)認知治療
(C)焦點解決
(D)現實治療
27.保密是諮商工作的重要原則,以下哪些則屬保密的特殊狀況?(1)-當事人涉及刑案(2)-評估當事人有自殺危險時(3)-法律的規定(4)-當事人有致命的法定傳染疾病
(A)(1)(2)(3)
(B)(1)(3)(4)
(C)(2)(3)(4)
(D)(1)(2)(3)(4)
28.以下所陳述的倫理守則何者較不適宜?
(A)合法監護人欲閱讀諮商記錄時宜了解其動機,並徵得當事人同意
(B)導師或行政人員不得閱讀當事人的諮商記錄
(C)協助進行問卷調查研究應徵得家長同意並告知當事人
(D)當事人不需要繼續諮商時,可以結束諮商
29.當獲悉校園內有違反兒少福利法之案例時
【題組】身為教育人員應於何時作通報?
(A)十二小時內
(B)二十四小時內
(C)三天內
(D)一星期內
30.【題組】承上題,應通報的單位為何?
(A)校內輔導室
(B)縣市警局與地方醫院
(C)家庭暴力防治中心
(D)教育處相關科室與家庭暨性侵害防治中心
31.在完形諮商中,諮商員問當事人「你覺得如何?」而當事人回答「很好」,接下來諮商員如何反應較為恰當?
(A)你的意思是還有「我不好」的事嗎?
(B)除了「很好」以外,你還能用什麼字眼來形容呢?
(C)你說「很好」,好代表什麼意思?
(D)你有這樣的感覺很好。
32.青少年對於自我身體意象相當在意,因此罹患飲食障礙(disorder)呈上升的趨勢,以下何者屬暴食症的主要特徵?(1)-拒絕維持最低的正常體重(2)-反覆催吐、濫用瀉劑(3)-反覆暴食發作,並伴隨不適當代償行為(4)-外型與體重的知覺障礙
(A)(1)(2)(3)
(B)(2)(3)(4)
(C)(1)(3)(4)
(D)(1)(2)(3)(4)
33.青少年階段時有所聞品性疾患的案例,以下何者屬品性疾患的主要特徵?(1)-時常發脾氣(2)-對人及動物攻擊(3)-欺騙或偷竊(4)-公然反抗大人的規定
(A)(1)(2)
(B)(2)(3)
(C)(3)(4)
(D)(1)(4)
34.Super 將個人的生涯發展分為五個階段,以下之敘述何者是正確的
(A)成長→探索→建立→維持→衰退
(B)成長→探索→工作→維持→結束
(C)成長→探索→轉換→覺察→行動
(D)成長→探索→轉換→行動→結束
35.根據Holland 的理論,有四種檢驗標準來診斷人境適配的各種現象,下列組合何者是正確的?
(A)一致性、穩定性、適配性、認同性
(B)一致性、穩定性、適配性、正確性
(C)一致性、分化性、適配性、認同性
(D)一致性、分化性、適配性、正確性
36.Corsini 於1955 年透過研究幾百份的文獻以發現人們改變的關鍵因素,其中於情感因素,下列何者是正確的?
(A) 接納、發洩、互動
(B) 接納、利他主義、移情
(C) 洞察、發洩、移情
(D) 洞察、互動、利他主義
37.進行團體輔導時,團體基調的設定是很重要的,以下關於團體基調的設定何者有誤?
(A)團體基調的設定關係到團體的成敗
(B)團體基調乃指領導者為團體建立起一種心情
(C)團體基調對整個團體的氣氛和態度是很重要的
(D)團體基調乃領導者透過自己的語言、行動、允許團體中發生的事情而設定。
38.有關團體輔導目標常見的問題,以下何者較正確?
(A)團體不能夠有一個以上的目標
(B)非結構團體可以沒有團體目標
(C)每一次團體都必須要有一個團體目標
(D)團體目標既經確定就不能更改
39.即將於
(A)00 學年度實施之國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域,分為四大主題軸,以下何種四大主題軸組合是正確的?
(A)自我發展-生活經營-社會參與-保護自我與環境
(B)自我探索-自我管理-尊重生命-保護自我與環境
(C)生活經營-生活適應-生活管理-社會參與
(D)社會參與-人際互動-尊重多元文化-戶外生活
40.以下有關校園性騷擾及性侵犯防治之論點,何者有誤?
(A)委員會調查過程,應保護申訴者及被申訴者之隱私權,並置發言人一人
(B)如涉及違反兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例應通報社政機關
(C)處理校園性騷擾及性侵犯事件委員會之女性委員須過半數
(D)教職員工生遭遇性騷擾、性侵犯問題時,不得以非正式申訴方式提出