Shih Han Chen Akasa>试卷(2010/03/16)

教甄◆諮商輔導專業題庫 下載題庫

98 年 - 輔導活動-臺北縣98 學年度國中正式教師暨教育部國中增置#895 

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1.下列何者被尊稱為青少年心理學研究之父?
(A)柏拉圖
(B)盧梭
(C)佛洛伊德
(D)霍爾
2.若依據柯爾柏格(Kohlberg)對道德理解的看法,則國中階段的道德教育應採取下列何種方式較為適當?
(A)嘗試錯誤法
(B)兩難情境討論法
(C)楷模示範法
(D)意義教學法
3.在青少年的同儕團體中,有些人是因為友誼的基礎而常在一起,久而久之,這些人對其團體的認同感愈來愈強、 彼此間之言行舉止也愈來愈相似。這種同儕團體稱為:
(A)聚群(crowd)
(B)幫派(gang)
(C)朋黨(clique)
(D)結盟(affiliation)
4.下列何者不是「歷程諮詢」的前提假設?
(A)來談者有積極的意志與某程度的問題解決能力
(B)終究只有來談者知道可用於他所處情境的解決辦法或介入方式
(C)如果來談者能選用自己的解決辦法,那麼來談者就能增進了未來問題的解決技巧
(D)諮詢者必須提供來談者所提問題解答的專業內容,才能滿足個案需求
5.下列關於學校輔導相關的敘述,何者為非?
(A)學校輔導服務基本上是預防性的
(B)教師在學校輔導方案中亦是需要專業訓練的重要人員之一
(C)是一項學校教育中附加的活動
(D)常有賴校內各處室的協調和整合
6.以下對班級導師的說明,何者為非?
(A)是與學生接觸的第一線
(B)通常是轉介學生給學校輔導教師的最大來源
(C)導師並非是學校輔導方案受理者的角色
(D)對於學生如何看待學校輔導教師的角色,導師的角色深具影響力
7.7.輔導教師若面對與同校青少年交往而懷孕並決定墮胎的青少女時,以下何者為不適切處理方式?
(A)若學生決定要墮胎,需將優生保健法之相關細則予以告知
(B)與該生取得承諾,一定要自行前往安全合格的醫療院所接受手術
(C)及時地處理學生做決定後的情緒反應:如內疚、罪惡感、憂鬱等
(D)男性青少年當事人,也是必須接受諮商與輔導的對象
8.校園性侵害或性騷擾受害人輔導復原歷程三階段包括:甲.從傷痛中尋找出路;乙.安全感及控制力的重新建立與危機處理;丙.再出發,重新建構自我形象與強度,發展新的信念,邁出新的腳步。其常見順序為:
(A)甲乙丙
(B)乙甲丙
(C)乙丙甲
(D)甲丙乙
9.有關於學校公共關係活動的起點—輿論調查,下列何者有誤?
(A)可以發揮預警作用預防危機發生
(B)可以檢視內部公眾對學校的向心力
(C)輿論調查的方法常費時耗資,執行有一定的難度
(D)輿論調查得到的結果常可以幫助學校提供更適切的學校教育
10.以「周哈里窗」為團體輔導的基本策略,帶領者的目標是促進參與者哪一個領域的擴展?
(A)公開區
(B)盲目區
(C)秘密區
(D)未知區
11.擬訂一份完整的團體計畫書,下列哪一項不屬於團體領導者的專業責任範圍要思索的注意事項?
(A)考量團體的名稱、團體目標、團體參與對象之間的相符程度
(B)考量團體活動設計花費與團體預算成本之間能否相符
(C)考量團體的參與人數與團體活動空間之間能否相符
(D)考量團體活動設計與團體領導者理論依據之間的相符程度
12.關於團體輔導基本技巧的運用與其功能的配合上,下列哪一項說明正確?
(A)摘要-鼓勵成員真誠的自我檢核
(B)保護-提醒成員適度的心理探索
(C)示範-引導成員更深度自我探索
(D)面質-促進成員達成團體目標
13.下列是在學校進行團體最容易遇到的狀況,領導者處理方式何者不符合團體輔導的專業精神?
(A)狀況:沒有足夠的學生報名參加;處理方式:規定每班的綜合活動小老師以義工方式參與。
(B)狀況:同班同學一窩蜂報名參加;處理方式:以面談篩選出適合的學生,避免同一班級有太多人參與。
(C)狀況:參與同學常無法準時;處理方式:在團體中討論此現象,由成員討論出適當的處理原則,並照此執行。
(D)狀況:成員在團體中吵鬧互嗆彼此;處理方式:領導者立即要求他們停止,並討論示範後續團體進行的合宜 方式。
14.班級中有某位同學交不出營養午餐的費用,在吃中飯時被同學們嘲笑白吃白喝,導師屢次制止其行為,但仍無法改變。倘若你為此班級之綜合活動課程老師,你會在課程中為這個班級注入什麼改變元素?
(A)自重他重精神
(B)同情弱小精神
(C)守法公平精神
(D)仁慈互助精神
15.生命教育課程對於現今社會的重要性在於:
(A)教育學生好好讀書不要思索自殺行為
(B)啟發學生對整體生命連結的關懷
(C)補充理性思維教育之不足
(D)教育學生扮演社會的好公民,減少青少年犯罪
16.下列那一項不是現實治療的特徵?
(A)強調責任
(B)避免聚焦在症狀
(C)探索個案的防衛機制
(D)將治療維持在目前狀態
17.詢問當事人的早期記憶,會在阿德勒學派的治療四個階段中的那一個階段使用?
(A)建立合宜的治療關係
(B)協助當事人形成自我了解
(C)協助當事人做出新的抉擇
(D)探索當事人內在的心理動力
18.下列哪一項不是阿德勒學派的主要概念?
(A) 行為是有目的性且是有目標導向的
(B) 當下
(C) 對現實的主觀知覺
(D) 社會興趣
19.依照RolleMay的看法,_____和______是同一枚硬幣的兩面?
(A)自由-焦慮
(B)自由-責任
(C)責任-焦慮
(D)以上皆非
20.Rogers 認為一個正邁向自我實現的人,會展現以下哪些特質?
(A) 對自己的經驗開放
(B) 有繼續成長的意願
(C) 發展內在的自我評價
(D) 以上皆是
21.Perls 認為個人要脫去精神官能症的五個層次,才能達到心理成熟,因此藉由與_______層的接觸,個人才能揭開內在的防衛並接觸真實的自我?
(A) 虛假
(B) 內爆
(C) 外爆
(D) 僵局
22.當一個人藉由過度的幽默、抽象的概括、問問題而不表達自己的想法,他/她是使用下列哪種方法來抗拒接觸?
(A) 解離
(B) 回攝
(C) 融合
(D) 投射
23.以下哪一項不是完形治療的技巧?
(A) 內在對話的練習
(B) 停留在感覺中
(C) 誇大練習
(D)以上皆是
24.下列哪一種治療方式,治療者提供了一套定義清楚的系統治療方式給當事人?
(A) 行為治療
(B) 阿德勒治療
(C) 完形治療
(D) 女性主義治療
25.在行為治療中,那一種治療方式是特別應用於創傷後壓力疾患(PTSD)?
(A) 系統減敏感法
(B) 洪水法
(C) 眼動心身重建法
(D) 放鬆訓練
26.下列何種治療取向的諮商師願意分享自己的不完美,用以駁斥當事人對治療師的非理性想法?
(A) 焦點解決
(B) 行為治療
(C) REBT
(D)現實治療
27.下列何者為「立即性」技巧的使用?
(A) 諮商師與個案一同檢視兩人的整體關係
(B) 諮商師在晤談即將結束時,立即做的回應
(C) 諮商師針對危機個案所做的緊急處置
(D) 以上皆非
28.請問下列對話中,諮商師沒有使用以下哪一種技巧? 當事人:「走到了這個地步,我也只好隨波逐流了。」 諮商師:「聽起來你很無奈。你指的隨波逐流是什麼意思?」
(A) 探問
(B) 具體化(C)情感反映
(D) 挑戰
29.當事人:「我真是快氣死了,沒想到我的好朋友居然跟我喜歡的男生在一起了,虧我這麼信任她,還一直把心事都告訴她,她居然背著我去跟他表白,我這輩子都不要再和她說話了!」請問下列選項中,哪一句的回應與技巧不相符?
(A) 「你真的很生氣。」──情感反映
(B) 「你沒有想到妳的好朋友會背叛你。」──簡述語意
(C) 「除了生氣之外,你還有什麼感覺?」──開放式問句
(D) 「的確,每個人遇到這樣的狀況都會很生氣。」──自我表露
30.學生在文化下很容易形成性別角色刻板印象,如果你想要提醒學生兩性平權的觀點,以下做法何者最為正確?
(A) 讓學生認清男性獨立與女性溫柔婉約是最佳的性別認同
(B) 學習兼具男性與女性特質,發揮自我剛柔並濟
(C) 學習社會規範下不同性別應有的態度、功能與義務
(D) 以上皆是
31.同學們為了即將到來的段考考試,大家壓力都很大,若你是輔導老師,決定幫忙他們進行班級輔導,請問最為合適的輔導重點為下列哪一項:
(A) 壓力免疫預防
(B) 危機處理
(C) 頓悟治療
(D) 事後情緒管理
32.對青少年憂鬱的預防,下列哪一項描述最為正確:
(A) 保持樂觀培養幽默感
(B) 養成客觀評估事實的習慣
(C) 建立良好的人際關係網絡
(D) 以上皆是
33.曉珍在作業多科嚴重缺交後,越來越不願意上學,開始有拒學症現象,請問曉珍發生「持續拒學」最重要的病理原因,下列敘述何者最為正確?
(A) 無法補完堆積如山的功課—懲罰效果
(B) 請假逃避上課,帶來焦慮與壓力的消解—負增強效果
(C) 努力補寫功課睡眠時間減少-身體越來越差
(D) 以上皆非
34.許多學生早在入學前即已發展失敗者意象,讓經驗失敗的學生願意並重新體驗成功,讓學校成為沒有失敗者的學校,這樣觀點是誰的主張?
(A) Glasser
(B) Adler
(C) Lazarus
(D) Erikson
35.Super所提及的生涯發展論中,哪一個階段並非其中之一?
(A)成長階段
(B)探索階段
(C)建立階段
(D)統整階段。
36.下列有關Freud的觀點中,何者促使心理分析師運用廣泛的資料尋找病人行為中的致病根源?
(A)潛意識動機
(B)精神決定力
(C)個人潛意識
(D)自我防衛
37.在客體關係理論中,下列何種心理機制的持續運作,可能顯示發展有障礙情形?
(A)內化internalization
(B)投射認同projectiveidentification
(C)分裂Splitting
(D)投射projection
38.哪種類型的活動旨在「提供一種學習情境,使學生願意在眾人面前充分自我表露,克服退縮心態與不自在的感受」?
(A)社會責任活動
(B)討論活動
(C)溝通活動
(D)觸發活動
39.有一個人患有恐慌症,他也許會對爬樓梯或做運動感到焦慮,因為這活動會引發如同恐慌發作時的身體感覺。從心理學的觀點,這個爬樓梯和運動已經變成?
(A)制約刺激(conditionedstimuli)
(B)非制約刺激(unconditionalstimuli)
(C)制約反應(conditionalresponse)
(D)非制約反應(unconditionalresponse)
40.下列關於自閉症的敘述,何者是錯誤的?
(A)自閉症的小孩相處在一起時彼此都不互動
(B)學習語言時常有語韻訪誦及主詞逆轉的現象
(C)自閉症的小孩都有異於常人之能力
(D)自閉症通常在嬰兒及童年早期發生
41.有些兒童會極度誇張展現與自身性別相反的男性或女性特質,甚至變得像「男人婆」或「娘娘腔」,這可能是何種疾患的早期宣告?
(A)同性戀
(B)異裝癖
(C)戀童癖
(D)變性慾
42.教育部於民國97年公布新的國民中學九年一貫課程綱要,其中綜合活動學習領域課程綱要將於何時正式實施?
(A)98學年
(B)99學年
(C)100學年
(D)101學年
43.根據教育部97年公布的綜合活動學習領域課程綱要,下列何者不屬於國中階段的能力指標?
(A)熟悉各種社會資源與支援系統,並分享如何運用資源幫助自己與他人
(B)體會生命的價值,珍惜自己與他人生命,並協助他人
(C)探索自我發展的過程,並分享個人的經驗與感受
(D)面臨逆境能樂觀積極的解決問題。
44.根據教育部97年公布的綜合活動學習領域課程綱要,其中「尊重生命」屬於下列哪一個主題軸下的核心素養?
(A)自我發展
(B)生活經營
(C)社會參與
(D)保護自我與環境
45.下列的教育活動,何者是屬於綜合活動的教材範疇?
(A)強調知識記憶的學習活動
(B)與生活實踐有關的技能學習
(C)無法列入其他學習領域的教育活動
(D)全校性的聯課活動
46.下列哪一項不屬於測驗的行政決定功能?
(A)課程評鑑
(B)了解學生的性向
(C)英語能力編組
(D)甄選數理資優班學生
47.下述何者是綜合領域課程中「整合活動」之進行方式之一? 甲.分析、歸納學習內容;乙.練習、複習學習內容;丙.鼓勵增強; 丁.引領學生省思、檢討與改善;戊.實施總結性評量。
(A)甲乙戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊
48.投射測驗應特別重視下列何種信度的研究?
(A)重測信度
(B)複本信度
(C)折半信度
(D)評分者信度
49.若甲生在某測驗得到的T分數是60分,則下列有關甲生表現的描述,哪一項是正確?
(A)甲生在此測驗得到及格的分數
(B)甲生在此測驗答對了60%的題目
(C)甲生在此測驗的表現高於平均數
(D)甲生在此測驗的表現勝過60%的同儕
50.某生在魏氏兒童智力量表的智商為115,則在常態分配下,該生智力的百分等級約為多少?
(A)75
(B)84
(C)90
(D)97