馬自達>试卷(2010/12/10)

教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學題庫 下載題庫

98 年 - 輔英科技大學98年度幼稚園教師檢定模擬測驗#2737 

选择:35题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1.下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」?
(A)教導幼兒唐詩與三字經的背誦
(B)教導幼兒記憶阿拉伯數字1-100
(C)對幼兒的問題不了解時,先查詢資料後再回答
(D)當幼兒詢問有關性方面的問題時,告知長大後就會知道了
2.2.下列課程組織類型中,何種最適合當成幼稚園課程設計的類型?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fused curriculum)
(C)經驗課程(experiential curriculum)
(D)廣域課程(broad-field curriculum)
3.3.教室裡,老師常用貼紙、乖寶寶等物作獎勵,以鼓勵幼兒的學習爛常規的管理。此種管理行為的理念是屬於何種學派:
(A)行為學派
(B)心理分析學派
(C)認知發展學派
(D)以上皆是
4.4.下列何者是潛在課程的例子:
(A)幼兒園舉辦的親子園遊會
(B)主題課程
(C)老師鼓勵男孩勇敢冒險,稱讚女孩乖巧溫柔
(D)進行「動物」主題時,撥放動物錄影帶
5.5.有關幼兒英語教學的目標,下列何者最符合幼兒教育的本質:
(A)培養標準的英語發音能力
(B)落實多元文化教育
(C)培養英語學習的動機
(D)認識26個字母與音標的關係
6.6.如果一位幼稚園教師的教學強調探究和發現,那麼她秉持的教學理念為何?
(A)泰勒模式
(B)永恆主義
(C)過程模式
(D)精粹主義
7.7.依照布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的環境生態學模型,幼稚園對大部分的幼兒而言是屬於哪一個系統?
(A)小系統
(B)中間系統
(C)大系統
(D)外在系統
8.8.教育史上第一位肯定遊戲的教育價值的學者是哪位:
(A)洛克(Locke)
(B)盧梭(Rosseau)
(C)福祿貝爾(Frobel)
(D)杜威(Dewey)
9.9.當幼兒將一個碗與一隻湯匙排列在餐桌上時,是屬於皮亞傑(J. Piaget)理論中的何種活動:
(A)符號表徵活動
(B)物理知識活動
(C)數學—邏輯知識活動
(D)保留概念活動
10.10.下列哪一項是義大利瑞吉歐教育(Reggio Emilia Approach)的核心?
(A)自然研究
(B)社區文化研究
(C)語文教育
(D)生活感官教育
11.11.教師教學時,先讓幼兒看、摸、聞與吃蘋果,再讓幼兒畫下蘋果,最後讓幼兒表達其對蘋果的認識,是運用教材排列的何種原則:
(A)由具體到抽象
(B)由近到遠
(C)由簡到繁
(D)由舊經驗到新經驗
12.12.「能運用各種素材,做各種撕剪貼的立體造型」,最適宜作為哪一個年齡層幼兒的單元目標:
(A)中班認知能力
(B)大班動作技能
(C)小班生活態度培養
(D)混齡班動作技能
13.13.下列何者模式最適合幼兒學習「分數」概念?
(A)面積模式
(B)集合模式
(C)數名模式
(D)數線模式
14.14.下列哪一種發問方式對幼兒思考的啟發最有幫助:
(A)你喜歡吃哪一種點心?
(B)你喜歡吃水果嗎?
(C)你玩得高不高興?
(D)如果你在大賣場迷路了怎麼辦?
15.15.請將下列教學遊戲材料,從高度結構性到完全無結構性,加以順序排列? 甲、積木 乙、拼圖 丙、黏土
(A)甲丙乙
(B)乙甲丙
(C)丙甲乙
(D)丙乙甲
16.16.建構主義取向的教室中進行藝術活動教學時,下列所述教學原則,何者適當:
(A)避免幼兒有挫折感,用簡單的材料容易完成的較好
(B)規劃幼兒可以獨自完成的藝術活動
(C)要求幼兒依照一定的半成品完成作品
(D)避免浪費每位幼兒只能取用固定的藝術材料
17.17.明琦老師將班上的幼兒分成五組,每組四人,每一組都同樣進行樹葉觀察與拓印的活動,這種教學型態屬於下列哪一項:
(A)轉換活動
(B)分組活動
(C)團體活動
(D)角落活動
18.18.塑造與雕刻是屬於哪一種遊戲:
(A)大肌肉感覺運動遊戲
(B)創造性遊戲
(C)觀賞遊戲
(D)以上皆是
19.19.下列有關幼兒數學教學的敘述,何者正確:
(A)請小朋友把葉子從大排到小是屬於「面積」的引導
(B)「這片葉子比較大,還是老師的臉比較大」是屬於「比較」的引導
(C)「因為今天小銘和小方沒來,所以班上剩下幾個小朋友呢?」是屬於「算數」的引導
(D)「這片葉子比較大,還是老師的臉比較大」是屬於「面積」的引導
20.20.關於角落,下列哪一項敘述為是:
(A)角落應該設在教室的四個角落,所以名之為「角落」
(B)角落時間最好不要超過15分鐘,以免幼兒無法收心
(C)圖書角最好與娃娃家相鄰,方便彼此間的互動
(D)幼兒對於角落材料的選擇與使用,是教師了解幼兒興趣及能力的最佳管道
21.21.教師定期更換教室的教材教具以維持幼兒學習的好奇心,這是屬於下列哪一種「教-學環境向度」:
(A)開放-封閉
(B)單純-複雜
(C)介入-退隱
(D)高活動量-低活動量
22.22.幼兒活動室的溫度最好保持在攝氏幾度:
(A)20-26度
(B)27-30度
(C)31-32度
(D)以上皆是
23.23.從教育的功能而言,以下何種是無結構性的教具:
(A)拼圖
(B)積木
(C)沙水
(D)模型
24.24.因教室空間不夠,一次只設二至三個學習區,這是屬於下列哪一項原則的運用:
(A)可變性
(B)舒適性
(C)安全性
(D)多樣性
25.25.瓊斯(Jones)提出分析物理環境的向度作為計畫物理設施及選擇桌椅的考量,以下何者是瓊斯提出的向度:
(A)乾-濕
(B)柔和-冷硬
(C)動態-靜態
(D)動線隨機—動線固定
26.26.下列哪些學習角落適合相鄰規畫:
(A)圖書角與音樂角
(B)科學角與圖書角
(C)積木角與美勞角
(D)視聽角與圖書角
27.27.孩子了解「4+6=10;10=4+6」,表現他已經具備了:
(A)質量保留概念
(B)可逆性思考
(C)數的保留概念
(D)轉換性思考
28.28.在教室觀察幼兒行為時,下列哪個方式較適宜:
(A)常與幼兒互動,了解其活動動機
(B)隨時走動,以準確跟隨幼兒行動
(C)保持安靜
(D)隨時請教老師問題
29.29.下列何者是客觀性的紀錄:
(A)小安不喜歡和小玉一起玩
(B)小安在自由活動時與小華一起討論
(C)小安是個孩子王
(D)小安在教室裡跑來跑去,是個頑皮的孩子
30.30.了解幼兒的動作發展是否正常,可比對發展的:
(A)標準
(B)常模
(C)標準差
(D)相對係數
31.31.幼兒在哪一方面的學習評量是比較適合運用行為目標的方式:
(A)認知
(B)人格
(C)道德發展
(D)情意
32.32.下列何者是幼稚園較適合用來評量幼兒的評量方式:
(A)紙筆測驗
(B)觀察紀錄
(C)學習單書寫
(D)以上皆是
33.33.下列何者是專業的「班級經營方式」:
(A)倚重時空環境安排
(B)重視受害者及隔離
(C)強調成人感受
(D)分散轉移幼兒注意力
34.34.花花在教室內尖叫,以致干擾老師上課,人本主義學者(例如Gordon)會建議老師如何處理:
(A)積極傾聽
(B)忽視
(C)解決衝突創造雙贏
(D)傳送「我-訊息」
35.35.要達到良好的親師溝通,幼教老師應:a.視家長為教育伙伴b.尊重個別家庭文化的差異c.將其他幼兒資料提供家長參考d.參與與支持家庭成長網絡。何者為是:
(A)abc
(B)bcd
(C)acd
(D)abd