馬自達>试卷(2010/12/10)

教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學題庫 下載題庫

99 年 - 輔英科技大學99年度幼稚園教師檢定模擬測驗#2732 

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1.1.下列哪一個不是金字塔教學法(thepyramidmethod)的基本概念?
(A)主動的家長
(B)距離
(C)主動的孩子
(D)親近
2.2.下列何者為華得福(Waldorf)教育主要觀點?
(A)蒙特梭利的「吸收性的心智」
(B)皮亞傑的「建構論」
(C)史代納的「人智學」
(D)維高思基的「社會建構論」
3.3.依據皮亞傑將知識的產生方式,「紅色的積木比藍色的積木大」此話說明了:
(A)事實
(B)技能
(C)關係(4)結構
4.4.根據史代納的兒童發展(theoriesofchilddevelopment)認為小朋友愈來愈瞭解他周遭的世界,因此他們也已準備好可以開始接受學術課程,請問這是兒童發展的第幾個週期?
(A)第一個週期
(B)第二個週期
(C)第三個週期
(D)第四個週期
5.5.下列哪一項的氣質項目組合,在氣質學上稱為「慢吞吞」型(slow-to-warm-up)的孩子?
(A)有規律、適應度高、情緒本質正向
(B)趨進性高、堅持度高、活動量大
(C)反應強度微弱、趨避性高、適應度低
(D)活動量小、情緒本質正向、反應閾高
6.6.杜威強調兒童身上有著天然的興趣與本能,下列哪一個不是杜威所論述的本能?
(A)社會本能
(B)藝術本能
(C)探究本能
(D)建構本能
7.7.教師設定的教育目標為幫助孩子發展責任感(responsibility)和自我規範(self-regulation),是屬於以下何種教學模式?
(A)華德福教學
(B)瑞吉歐教學
(C)方案教學
(D)蒙特梭利教學
8.8.下列何項不是「分組活動」的功能?
(A)提供幼兒實際操作、觀察、實驗的機會
(B)提供幼兒機會嘗試各不同的活動,豐富其生活經驗
(C)依據個別差異量身訂做幼兒活動
(D)提供教育人員觀察及評量的機會
9.9.教育部與內政部聯合推動「幼托整合」規劃案,目前已報院審核,依據該項規劃案的內容,請問下述何者為「是」?
(A)幼托整合後,幼兒園歸屬內政部管轄
(B)幼托整合後,幼兒園的園長須具有護理人員或保母人員資格
(C)所謂幼托整合,包含幼兒園、K教育、國小課後托育等規劃
(D)幼托整合後,現職合格幼教師可以直接轉任幼兒園教師資格。
10.10.在教學上使用「觀察」→「推論」→「實驗」,請問這是哪一個學習領域的教學方法?
(A)語文領域
(B)健康領域
(C)自然科學領域
(D)數領域
11.11.下列哪位學者重視兒童產生問題及答案的過程,認為兒童是依據不同發展期的認知結構,去建造及重建他對現實世界的認識?
(A)柯爾堡(Kohlberg)
(B)班度拉(Bandura)
(C)格塞爾(Gesell)
(D)皮亞傑(Piaget)
12.12.下列對幼兒音樂教育的目的敘述何者為非?
(A)培養幼兒的音樂感
(B)增進幼兒體驗音樂概念
(C)培養幼兒的歡樂情緒
(D)增進音樂技巧的訓練
13.13.下列哪一種教學法最適合「技能」方面的學習?
(A)講述
(B)操作
(C)自學輔導
(D)價值澄清
14.14.依自然的韻律來分配每日之作息,以「呼氣」(自由活動時間)和「吸氣」(老師主導活動的時問)交替進行,請問這是何種課程模式的課程特色?
(A)華德福教學
(B)瑞吉歐教學
(C)方案教學
(D)蒙特梭利教學
15.15.小文喜歡接近大自然,並擅於記憶樹名及觀察葉子的不同形狀,請問他在哪一項智慧上可能有較獨特的能力?
(A)空間智慧(spatialintelligence)
(B)自然智慧(naturalistintelligence)
(C)體能智慧(bodily-kinestheticintelligence)
(D)數理智慧(logical-mathematicalintelligence)
16.16.下列對光譜計畫的敘述何者為非?
(A)反對所有的孩子都被期待以同樣的方式學習相同的事物
(B)辨識孩子的優勢價值,支持孩子的學習和發展
(C)設計豐富齊備的課程並具備特別的學習目標
(D)給孩子廣泛的學習經驗
17.17.師資培育法中規定幼稚園的實習教師在實習機構每週教學實習的時間是:
(A)不得超過教學活動的二分之一
(B)不得超過教學活動的三分之一
(C)不得超過十節課
(D)不得超過十六節課
18.18.幼兒認為「公主」就應該要有長頭髮並且穿長裙子,請問幼兒的觀念反映了什麼性別印象?
(A)性別恆定
(B)性別配合
(C)性別刻板
(D)性別認定
19.19.下列對於遊戲的敘述何者不正確?
(A)遊戲出自內在動機
(B)遊戲是一種自由選擇
(C)遊戲是主動與動態的
(D)遊戲是重結果而輕過程
20.20.下列何者是「道爾頓制」之特點?
(A)因材施教為主
(B)教師講解為主
(C)學生自動學習為主
(D)經驗類化為主
21.21.直接教學模式(DI)的教學評量為何?
(A)觀察評量
(B)標準成就測驗
(C)作品評量
(D)真實評量
22.22.下列何者是「行為課程教學法」的創始人?
(A)斐斯塔洛齊
(B)陶行知
(C)陳鶴琴
(D)張雪門
23.23.剛入學的新生,看到爸媽來接他時,立即的衝向爸媽的懷抱,請問這是何種依附關係?
(A)焦慮矛盾型(Anxious-ambivalent)
(B)安全依附型(Secureattachment)
(C)逃避型(Anxious-avoidant)
(D)紊亂型(Disorganizedattachment)
24.24.「大富翁」是屬於下列哪一種遊戲?
(A)建構遊戲
(B)功能性遊戲
(C)平行遊戲
(D)規則性遊戲
25.25.下列哪種現象表示幼兒已真正具備數的概念?
(A)會從1數到100
(B)會按電梯的樓層
(C)能說出父母親的行動電話號碼
(D)發點心時,能發給每位幼兒5片餅乾
26.26.倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形、繪畫、建築、雕塑、皮影戲、拼貼、戲劇或音樂等多種活動形式以及豐富媒介材料)進行認知、表達和溝通,獲得完整的感覺經驗,是何種課程模式的教學特色?
(A)華德福教學
(B)瑞吉歐教學
(C)方案教學
(D)蒙特梭利教學
27.27.幼教老師的專業成長有其階段性與訓練的重點,下列何者為老師專業成長的正確順序?(1)求生階段(2)成熟階段(3)強化階段(4)求新階段
(A)(1)(2)(3)(4)
(B)(1)(3)(4)(2)
(C)(4)(1)(2)(3)
(D)(4)(1)(3)(2)
28.28.王老師發獎品給戶外教學時遵守規矩的幼兒,並以扣貼紙的方式處罰不遵守規定的幼兒,因為王老師認為道德教育的實施需要運用獎賞與懲罰的方式,請問王老師的教育觀受何種教育理念的影響?
(A)快樂主義
(B)浪漫主義
(C)實用主義
(D)存在主義
29.29.下列哪個課程模式給孩子一種「邁向自由的教育」(educationtowardfreedom)而且被視為是一種多元文化的教育模式?
(A)華德福教學
(B)瑞吉歐教學
(C)方案教學
(D)蒙特梭利教學
30.30.主張每日有一定程序的活動方式:計畫-工作-回顧,是何種課程模式?
(A)高瞻(High/Scope)課程模式
(B)華得福教育(WaldorfEducation)
(C)河濱街模式(BankStreetApproach)
(D)方案教學(TheProjectApproach)