【站僕】摩檸Morning>试卷(2009/05/09)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

94 年 - 金門縣94學年度國小暨幼稚園合格教師、代理代課教師甄試筆試-國小教育#99 

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1.1.中國儒家學者中,主張教育的目的乃在「化性起偽」的是:
(A)孔子;
(B)孟子;
(C)荀子;
(D)曾子。
2.2.清末民初提倡美育的是誰?
(A) 梁啟超;
(B) 蔡元培;
(C) 胡適;
(D) 孫中山
3.3.下列哪個學說強調教育只是訓練機械的行為習慣?
(A)心靈實體說;
(B)心靈狀態說;
(C)唯物主義的心靈論;
(D)實驗主義的心靈論
4.4.下列何者係教育機會均等的精義:
(A)以相同的方式對待相同的學生;
(B)以相同的方式對待不同的學生;
(C)以不同的方式對待相同的學生;
(D)以不同的方式對待不同的學生
5.5.根據維高斯基的論點,協助人類認知發展最重要的因素是?
(A) 情緒;
(B) 思想;
(C)知覺;
(D)社會行為
6.6.依據認知發展論,在下列哪一個階段的兒童,多數已能從事物的分類、比較以瞭解其間的關係?
(A) 形式運思期;
(B) 具體運思期;
(C) 運思預備期;
(D)感覺動作期
7.7.下列何者是教師編製測驗的第一個步驟?
(A)建立測驗的題庫;
(B)確定測驗的目的;
(C)選擇測驗的題型;
(D)設計雙向細目表
8.8.下列何者屬最大表現測驗?
(A)人格測驗;
(B)興趣測驗;
(C)投射測驗;
(D)智力測驗
9.9.下列何者係建構教師檔案的最主要目的:
(A)做為授予教師證照的依據;
(B)做為教師應徵教職的佐證;
(C)做為教師專業發展的工具;
(D)促使教師負起績效責任。
10.10.下列哪一項政策是採取「積極性差別待遇」,以實踐教育機會均等:
(A)小班教學精神;
(B)九年一貫課程;
(C)教育優先區;
(D)高中職社區化
11.11.行政學者布勞與史考特以主要受惠者來區分行政組織,並將行政組織區分為四類,其中,公立中小學應較屬哪一類?
(A)互惠組織;
(B)商業組織;
(C)公益組織;
(D)服務組織
12.12.古時有名的「詰問法」屬於下列哪一種教學法?
(A)認知教學法;
(B)探究教學法;
(C)創意教學法;
(D)情意教學法。
13.13.教科書常有「男女有別」、「男尊女卑」的文字或圖片出現而遭致批評,此種課程研究是屬於?
(A)意識型態;
(B)社會結構;
(C)文化資本;
(D)人際互動的分析層次
14.14.假如一位學生的認知發展階段係屬「形式運思期」的階段,則最宜進行下列何者教學?
(A)記憶中國歷史上的關鍵年代;
(B)學習數學中代數觀念;
(C)教導閱讀理解技巧;
(D)教導社交禮儀概念
15.15.社會上經常表揚好人好事的善行,是希望激發哪一種學習?
(A)楷模學習;
(B)道德學習;
(C)認知學習;
(D)頓悟學習
16.16.在教室的物理環境方面,班級照明度平均不得低於:
(A)150米燭光;
(B)250米燭光;
(C)350米燭光;
(D)450米燭光
17.17.教師在實施「合作式學習」的教學方式時,每組較佳的人數為:
(A)4人,
(B)5人,
(C)6人,
(D)7人。
18.18.提出「基模」、「適應」、「平衡」、「同化」等概念的心理學家是下列何者:
(A)布魯納;
(B)皮亞傑;
(C)桑代克;
(D)羅吉斯
19.19.大多數國民中小學「設備組」多隸屬於:
(A)教務處
(B)學生事務處
(C)總務處
(D)輔導室。
20.21.美國2001年頒布「沒有落後孩子法案」,近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是
(A)人文主義教育
(B)民主主義教育
(C)三民主義教育
(D)理性主義教育。
21.22.多元智慧理論強調「增進學生優勢智慧明朗化」,下列那一個措施最能夠實踐此一論點:
(A)常態編班
(B)能力分組教學
(C)興趣社團
(D)課後補習。
22.23.巴夫洛夫(Pavlov)的古典制約學習是以那種動物為實驗研究的對象
(A)狗
(B)貓
(C)白鼠
(D)鴿子。
23.24.邁向學習社會白皮書,對於實踐營造學習型社會的行動方案共有
(A)11個
(B)12個
(C)13個
(D)14個。
24.25.教育名著「愛彌兒」的作者為
(A)盧梭(Rousseau)
(B)奧蘇貝爾(Ausubel)
(C)吉爾福德(Guilford)
(D)康德(Kant)。
25.26.曾說「健全的心靈寓於健全的身體」,強調身體健康重要的大教育家為
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)赫爾巴特(Herbart)
(C)斐希特(Fichte)
(D)洛克(Locke)。
26.27.皮特思(Peters)認為教育的規準有三,包括:認知性、價值性、以及
(A)自願性
(B)社會性
(C)正義性
(D)公平性。
27.28.運動有益身體健康,其最基本的原理,除了血液循環促進新陳代謝作用外,因運動時血液中的___增加,對於身體細胞具有鮮活作用。《
(A)含氧量
(B)含碳量
(C)含氮量
(D)含氫量》
28.29.受到永恆主義影響,主張大學生應熟讀百本名著的學者為
(A)賀欽思(Hutchins)
(B)斯賓塞(Spencer)
(C)杜威(Dewey)
(D)皮亞傑(Piaget)。
29.30.比馬龍效應又稱自我應驗的預言,顯示教師的那一種角色行為會對學生產生潛在而重要的影響:
(A)教師期望
(B)教師專業
(C)教師品格
(D)教師倫理。
30.31.學校運用20%彈性時間,個別規劃加強而別校不一定會有的課程設計,稱之為:
(A)學校本位課程
(B)學校特色課程
(C)學校主題課程
(D)學校統整課程。
31.32.課程統整約略可分三個層次:在教育部為「頒布九年一貫課程綱要」(領域統整分科),在學校則為「推動學校本位課程」(以學生最大價值統整課程實施),在個別教師之立場則為:推動
(A)班群教學
(B)主題教學
(C)分組教學
(D)單元教學。
32.33.中世紀的教育哲學思想特徵是:
(A)異中求同
(B)黨同伐異
(C)去同存異
(D)多元包容。
33.34.下列何項研究是「維也納學圈」(Vienna Circle)主要研究內容?
(A)語言分析
(B)實用主義
(C)自然主義
(D)先驗哲學。
34.35.下列哪位學者或宗教教義是主張人性論的性善說?
(A)基督教
(B)柏拉圖
(C)盧梭(Jean Jacques Rousseau)
(D)康德(Immanuel Kant)。
35.36.「近朱者赤,近墨者黑」,可由哪一作用解釋之?
(A)否定作用
(B)代替作用
(C)抵消作用
(D)內射作用(intro-jection)。
36.37.對單一目標同時產生好惡兩個動機而讓一個人覺得產生進退兩難時稱為:
(A)雙趨衝突
(B)雙避衝突
(C)趨避衝突
(D)複趨避衝突。
37.38.馬克思認為人類社會生活結構中「下層建築」是什麼?
(A)政治
(B)藝術
(C)經濟
(D)教育。
38.39.下列何者不屬於社會化常用途徑?
(A)物質獎賞
(B)社會獎懲
(C)認同作用
(D)暗示或模仿。
39.40.下列何項不屬於國民中小學「學生家長會」可參與的校務?
(A)教師聘任
(B)教師會組織
(C)教評會組織
(D)校長遴選。
40.41.依據九年一貫課程改革精神,下列人員角色改變正確者為:
(A)校長從教學領導者成為行政領導者
(B)教師從課程發展者成為課程執行者
(C)學生從被動接受者成為主動學習者
(D)家長從被動旁觀者成為課程主導者。
41.42.教學原則中,「使學生根據舊經驗以吸收新經驗,以便於學習」,此乃
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)自動原則
(D)熟練原則。
42.43.將課程計畫付諸於行動,其目的在於縮短課程現狀與課程理想間的差距,此一措施稱為:
(A)curriculum implementation
(B)curriculum connection
(C)curriculum evaluation
(D)curriculum design。
43.44.某些學生故意以不當行為引發同學與老師的注意,此時老師如果故意視而不見,使學生無法由不當行為中獲得酬賞,此方法為:
(A)隔離法
(B)增強法
(C)消弱法
(D)代幣法。
44.45.組織領導人透過折衝、協商過程,讓成員之需求獲得滿足而願意貢獻心力於組織,此種領導方式稱為:
(A)轉型領導(transformation leadership)
(B)權威領導(authoritative leadership)
(C)奇魅領導(charismatic leadership)
(D)互易領導(transaction leadership)。
45.46.在人性理論學派中,認為人性本惡,因而主張採行嚴格控制與規訓之教育行政理論為:
(A)X理論
(B)Y理論
(C)Z理論
(D)A理論。
46.47.根據文獻理論的瞭解,對研究問題提出預想方案,其中將某一變項之不同命題視為無所差異,此種的研究假設稱為:
(A)對立假設(alternative hypothesis)
(B)正確假設(correct hypothesis)
(C)虛無假設(null hypothesis)
(D)標準假設(standard hypothesis)。
47.48.用同一測驗對相同樣本前後施測兩次,從其測驗分數中求取相關係數,所得的穩定係數稱為:
(A)複本信度
(B)折半信度
(C)再測信度
(D)評分者信度。
48.49.主張教育「無外在目的論」的教育學家為:
(A)盧梭
(B)費希特
(C)杜威
(D)康德。
49.50.有關「SWOT」教育行銷策略,其中的T代表:
(A)訓練(training)
(B)教學(teaching)
(C)技術(technique)
(D)威脅(threats)。