江承儒>试卷(2010/04/26)

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95 年 - 金門縣95學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試-特殊教育科#1239 

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1.1. 智障兒童的出現率大約為3%, 其中中重度智障兒童佔大多數。
(A)○
(B)×
2.2. 教導輕度障礙學生社交技巧時必須要部分時間採在普通班與普通班教師實施合作教學的方式才能達至成效。
(A)○
(B)×
3.3. 我們對智障者應教予較少的技能與知識,以免其無法學習。
(A)○
(B)×
4.4. 自閉症兒童的自我剌激行為在無聊時最容易出現,因此應該多安排活動讓其參與,並盡量減少一人獨處的時間。
(A)○
(B)×
5.5. 腦性痲痺兒童大多兼有智能的障礙。
(A)○
(B)×
6.6. 各類身心障礙教育重點應根據其障礙的缺失,實施障礙部分的補救教學即可。
(A)○
(B)×
7.7. 特殊教育法規定必須由專業團隊針對在特殊班受教之每位身心障礙學生提供個別化教育計畫。
(A)○
(B)×
8.8. IEP會議的召開方式必須針對個別學生分別召開,而不可以採全班或小組方式召開。
(A)○
(B)×
9.9. 自閉症兒童的教育安置以同質安置優於異質安置。
(A)○
(B)×
10.10. 個別化教育計畫是由鑑輔會負責鑑定與安置部分,教師只需負責自己教學的部分即可。
(A)○
(B)×
11.1. 對於多重障礙兒童或中重度智障兒童,語言訓練應著重下列哪一項?
(A) 口語表達訓練
(B) 綜合溝通法之應用
(C) 發聲訓練
(D) 以上皆是
12.2. 下列哪一項是對認知功能輕微缺損的學生最常使用的課程調整策略?
(A) 加廣
(B) 替代
(C) 簡化
(D) 以上皆是
13.3. 下列四類學生中,哪一種類型之身心障礙學生的認知功能最好?
(A) 雷特症
(B) 亞斯伯格症
(C) 唐氏症
(D) 肯納症
14.4.下列哪一項不是IEP管理時所需要的措施?
(A) 檔案夾
(B) 個案管理人員
(C) 檢討會議紀錄
(D) 評量與教學原始資料
15.5.下列哪一項不是國中以上實用數學教習的重點?
(A) 時間的應用
(B) 金錢的換算
(C) 幾何的概念
(D) 三位數的乘法
16.6. 下列有關聽覺障礙學生在大班級的教室中的教學所需的調整何者是不正確的?
(A) 教師應使用團體調頻助聽器
(B) 學生座位應安排在靠近講台處
(C) 學生座位應面向充足的光線
(D) 以上皆是
17.7. 下列哪一種教學策略是適用於各類身心障礙學生的?
(A) 進行多重感官教學
(B) 使用示範教學
(C) 採用綜合溝通法
(D) 採用實物教學
18.8. 下列哪一種是由普通班老師與特教老師一同進行的教學法?
(A) 協同教學法
(B) 合作教學法
(C) 合作學習法
(D) 直接教學法
19.9.下列哪一類是身心障礙學生個別化教育計畫會議召開時是視需要才需要參與會議的人員?
(A) 家長
(B) 語言治療師
(C) 行政人員
(D) 普通班老師
20.10. 下列有關學障之描述何者不正確?
(A) 文字題之解題困難的成因有可能是無法閱讀而造成
(B) 可能會有左右與上下顛倒的情形
(C) 學習障礙學生的智力是正常的
(D) 情緒或感官方面之障礙會造成學習障礙
21.11. 腦性麻痺兒童是由於下列哪一種功能受損傷而引起的身體運動機能異常?
(A) 中樞神經
(B) 脊椎神經
(C) 關節
(D) 小腦
22.12. 肌肉萎縮症是下列哪一種原因造成的?
(A) 新陳代謝失調
(B) 先天性畸形
(C) 小兒麻痺
(D) 肌髓損傷
23.13.下列哪一項不是對視障者的教育重點?
(A) 語言表達訓練
(B) 生活自理訓練
(C) 聽知覺訓練
(D) 以上皆是
24.14. 智障兒童語言的主要問題是下列哪一項?
(A) 口吃
(B) 構音異常
(C) 聲音異常
(D) 語言發展遲緩
25.15. 提供社交人際課程給學生是屬於下列哪一類課程的內容?
(A) 普通教育課程
(B) 調整性普通教育課程
(C) 生活技巧課程
(D) 調整溝通與表現方式之課程