阿摩>试卷(2016/02/23)

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97 年 - 金門縣97學年度國民小學暨幼稚園正式教師#388 

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1.1. 教師法規定,教師組織共分為幾級?

(A)一級
(B)二級
(C)三級
(D)四級
2.2. 個體在哪一方面的發展會有關鍵期?

(A)人格的發展
(B)認知的發展
(C)語言的發展
(D)社會行為的發展
3.3. 學校的情境布置是屬於哪一種課程的顯現?

(A)支持課程
(B)知覺課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程
4.4. 教育評鑑的主要目的為?

(A)研究
(B)規範
(C)證明
(D)改善
5.5. 泰勒法則的課程發展又被稱為?

(A)目標模式
(B)過程模式
(C)情境模式
(D)解放模式
6.6. 教育研究的第一步驟是?

(A)蒐集資料
(B)選擇研究問題
(C)提出假設
(D)選擇研究方法
7.7. 洛克(J. Locke)主張,人所擁有的知識都是後天習得的,此種知識的觀點乃是:

(A)永恆主義
(B)實用主義
(C)經驗主義
(D)理想主義
8.8. 依史賓賽(H. Spencer)所主張的生活預備說,下列何種活動最有價值?

(A)維持社會和政治關係的活動
(B)和自我生存有直接關係的活動

(C)休閒和娛樂的活動
(D)養育和教育子女的活動
9.9. 強調社會的發展是由於權力不斷鬥爭的結果,是何種觀點的主張?

(A) 演化論
(B)功能論
(C)衝突論
(D)符號互動論
10.10.有關「行動研究」的敘述,下列何者為非?
(A)教師本身即研究者
(B)強調研究者的省思能力
(C)目的在解決教師本身的教學困境
(D)必須由學術理論中產生研究問題
11.11.哪一位學者主張凡來自自然都是善的,而一經人手就變壞了?

(A) 康美鈕斯
(B)盧梭
(C)福祿貝爾
(D)杜威
12.12.心理學家佛洛依德認為人格發展可分為五個時期,其中國小階段的學生大都處於哪一個時期?
(A)肛門期
(B)性器期
(C)口腔期
(D)潛伏期
13.13.如果解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師教學前即已設定好的標準(如60分為及格分數)為依據,則稱為:
(A)常模參照評量
(B)效標參照評量
(C)效度參照評量
(D)預測參照評量
14.14.國民小學的兒童在皮亞傑(Piaget)的道德發展階段中,是屬於哪一個階段?

(A)無律
(B)自律
(C)他律
(D)良心
15.15.提出三期六階段道德發展理論的學者是?

(A)佛洛伊德
(B)艾里克森
(C)郭爾堡
(D)皮亞傑
16.16. Bloom將學習目標分為哪三個領域?

(A)教務、訓導、輔導
(B)主學習、副學習、附學習
(C)知識、理解、應用
(D)認知、情意、技能
17.17.請問下述何者是錯誤的?

(A)信度低,效度一定低
(B)效度高,信度一定高
(C)效度低,信度一定低
(D)信度是效度的必要條件
18.18.「教育無他,唯愛與榜樣而已!」這是哪位教育學者的名言?

(A)蒙特梭利
(B)福祿貝爾
(C)赫爾巴特
(D) 杜威
19.19.「如果整個班級活動進行的步調,看起來活潑有勁,順暢而不停滯」,這種情況在班級經營中,我們稱為:

(A)平穩(smoothness)
(B)律動(momentum)
(C)掌握全局(withitness)
(D)迴轉(flip-flop)
20.20.提出「哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室」的教育家是?

(A)史賓賽
(B) 杜威
(C) 康德
(D)洛克
21.21.條件契約的有效運用主要是依據

(A)多依洛原理(Doyle)
(B)應格爾原理(Yinger’s principle);

(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle)
(D)普利馬克原理(Premack’s principle)
22.22.提出「情境領導理論」(Situational Leadership Theory)的學者是誰?

(A)賴克特(Likert)
(B)豪斯(House)
(C)賀塞(Hersey)
(D)費德勒(Fiedler)
23.23.標準參照測驗與常模參照測驗最大的不同在於何處?

(A)測驗的難度
(B) 測驗的內容
(C) 測驗的形式
(D)測驗的解釋
24.24.針對班級經營提出「教師效能訓練模式」的學者為何?

(A)高登(Gordon)
(B)肯特(Canter)
(C)金納(Ginott)
(D)瓊斯(Jones)
25.25.依教師法之規定,下列哪一項是教師的權利,也是教師的義務?

(A)擔任導師
(B)進修研究
(C)參加教師組織
(D)對學校教師及行政提供興革意見
26.26.下列何者不是認知和建構取向的教學設計下教學活動呈現之特性?
(A)動態的爭議對答
(B)不可預測性
(C)學徒式單向活動
(D)師生共創活動
27.27.在教學方法中有所謂的「拼圖法」,其屬性系屬於哪一種教學法?

(A)協同教學法
(B)合作學習教學法
(C)精熟教學法
(D)探究教學法
28.28.在班級氣氛的理論基礎中Lewin提出場地說,並發展出B=f(P*E)的關係式,請問此關係式中的「E」所指為何?

(A)環境
(B)能量
(C)教育
(D)改革
29.29.當小華很希望張老師能經常對他微笑或拍拍肩膀,這種現象表示教師已發揮那一類型的人際影響力?

(A)專家的影響力
(B) 參照的影響力
(C)報酬的影響力
(D)法理的影響力
30.30.小明上課的時候,一直去碰旁邊的小鈺,於是老師就叫小明抄寫「長恨歌」乙遍,老師採用的是行為改變技術的何種原則?

(A)增強原則
(B)消弱原則
(C)暫停原則
(D)類化原則
31.32.依據《學校衛生法》,學校對於學生患有下列那些疾病,得調整其課業及活動?

(A)齲齒、寄生蟲病
(B)視力不良
(C)脊椎彎曲、肝炎
(D)心臟病、氣喘
32.33.依據教育經費編列與管理法,各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之多少?

(A)百分之一點五
(B)百分之十一點五
(C)百分之二十二點五
(D)百分之三十一點五 
(E)百分之二十三
33.34.依據「國民教育法」之規定,對於資賦優異之國民小學學生,得縮短其修業年限,但以多久為限?

(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)各縣(市)自訂
34.35.在強化學生的自律性動機中,主張個體行為的養成應該是個體主動積極,強調個體自由選擇、自我決定以及自我實現而來,請問這是屬於何種取向的動機理論?

(A)行為取向
(B)人本取向
(C)認知取向
(D)社會學習取向
35.36.對於兒童的「自言自語」現象,皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L.S. Vygotsky)分別持有不同的觀點,下列的描述何者不正確?

(A)維高思基(L.S. Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為

(B)維高思基(L.S. Vygotsky)主張此為私我的語言

(C)皮亞傑(J. Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為

(D)皮亞傑(J. Piaget)用此說明兒童的自我中心的典型特徵
36.37.遊戲治療的發展源自於以下哪個理論?

(A)行為學派
(B)心理分析學派
(C)認知行為學派
(D)完型心理學派
37.38.下列對兒童團體輔導的敘述,何者正確?

(A)團體輔導較屬於教育性,預防性、資訊性及較偏向於教導的方式

(B)在團體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入

(C)團體輔導的焦點在於解決個人的需求和成員的期待

(D)團體輔導適用於發展落後或有危機問題或高危險群的兒童
38.39.對特殊兒童問題行為的評量,可以先用何種方式來瞭解行為可能的原因,再進一步發展適當的處理方案?

(A)工作分析
(B)檔案評量
(C)功能性評量
(D)生態評量
39.40.下列有關「動態性評量」的敘述,何者為錯誤?

(A)以試探性協助進行診斷
(B)測試最佳表現以評估學習潛能

(C)兼重鑑定、診斷與處方
(D)以團體施測為主
40.41.在語文演講比賽中,對優勝者列出第一名、第二名、第三名、入選等名次,這種排名順序是屬於何種量尺?
(A)名義量尺(nominal scale)
(B)等距量尺(interval scale)
(C)次序量尺(ordinal scale)
(D)比率量尺(ratio scale)
41.42.「志於道,據於德,依於仁,游於藝」之人文教育思想是那位中國學者的主張?

(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)莊子
42.43.主張教育的目的在「造就能了解國家任務、具備良好經濟職業技能及具良好道德之國家公民」的是那位教育學者?
(A)康德(I. Kant)
(B)狄爾泰(W. Dilthey)
(C)施普朗格(E. Spranger)
(D)凱欣斯泰納(G. Kerschensteiner)
43.44.十七世紀歐洲有位倡導直觀教學、改良教科書的編輯,並主張運用插圖以增進學生學習成效的教育家是:
(A)柯美紐斯(J. Comenius)
(B)培根(F. Bacon)
(C)洛克(J. Locke)
(D)密爾頓(J. Milton)
44.45.進行實驗時,如果實驗對象已知道自己在接受實驗時,很可能掩飾平時的反應,而表現得更好或更差,導致結果的不正確,這稱為?

(A)月暈效果
(B)霍桑效果
(C)自行應驗
(D)比馬龍效果
45.46.強調人類並非天生懶惰,假如領導者能給予適當的機會和協助,組織成員的潛力即可發揮,並且能自我控制與引導的是下列那一種理論的主張?

(A) X 理論
(B) Y 理論
(C) Z 理論
(D) W理論
46.47.於一九九六年出版「學習:內在的財富」(Learning:The Treasure Within)乙書強調終身學習重要性的是下列那一組織?

(A)歐盟(European Union)
(B)聯合國教育、科學與文化組織(UNESCO)

(C)世界銀行(The World Bank)
(D)經濟開發與合作組織(OECD)
47.48.在CIPP 模式中,從事於確認或預測程序設計及實施上的缺點,以及記錄和判斷程序上的各種事件與活動,它是屬於下列何種評鑑:

(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑
48.非均衡系統混沌理論具有多種特性,下列何者不包括在內?
(A)耗散結構
(B)線性對稱
(C)蝴蝶效應
(D)奇特吸引子
49.50.主張兒童內在的心理能力之成長有賴於成人的協助,而這些協助應建立在學習者當時的認知基礎上,當成人有系統的給予指導時,學習者較易超越原來的層次。請問此學者為誰?

(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)艾瑞克遜(E.H. Erikson)

(C)維果茨基(L.S. Vygotsky)
(D)克伯屈(W.H. Kilpatrick)
50.31.依據《國民中小學九年一貫課程綱要》,彈性教學時間佔總教學節數的比例是多少?
(A) 10%
(B) 20%
(C) 30%
(D)由學校自訂調整