Yukiei   >试卷(2010/04/17)

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92 年 - 雲林縣九十二學年度國民中學教師甄選教育學科試題B#1113 

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1.26.下列何種教學法不講求一個特定的答案的,它鼓勵更多不同的適合答案?
(A)討論教學法
(B)直接教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。
2.27.有關班都拉(A.lbertB.andura)的社會學習理論,下列敘述何者為非?
(A)增強作用是無法替身的(vicarious)
(B)青少年透過觀察歷程就能進行學習
(C)此一理論十分重視認知與環境對行為學習的作用
(D)此理論認為,個體的行為並非是被動地受限於環境的影響。
3.28.依據教育部「國民中學學生編班實施要點」規定,為適應學生個別差異,各國中可以從什麼時候開始實施英語科與數學科的分組教學?
(A)國一上學期
(B)國一下學期
(C)國二上學期
(D)國三上學期。
4.29.探究教學法可以讓學生瞭解學習價值,以及體認到參與認知和思考的過程探究的基本模式可分為(a)發展暫時性的結論、(b)蒐集資料、(c)確認問題、(d)解釋資料、(e)複製、(f)準備陳述研究目標,下列何者排列順序是正確的?
(A)cfbdae
(B)daecbf
(C)bdafec
(D)afedbc。
5.30.有關青少年的智力發展,下列敘述何者為非?
(A)已具有形式運思或操作的能力
(B)與學業成就並無關係
(C)環境因素可能影響青少年的智力發展
(D)在智力測驗上表現極為優秀者有可能是資賦優異者。
6.31.依據「國民中小學學生成績評量準則」之規定,國民中學每學期末應將學生的成績轉換為那幾個等第?
(A)優、甲、乙、丙、丁五等
(B)優、甲、乙、丙四等
(C)甲、乙、丙、丁、戊五等
(D)甲、乙、丙、丁四等。
7.32.下列何種創造思考教學法是從一個與問題有關的列表上來旁敲側擊,尋找線索以獲得觀念的方法?
(A)腦力激盪法
(B)檢核表技術
(C)屬性列舉法
(D)型態綜合思考術。
8.34.下列哪種教學法是教師能定義一個概念,選擇概念所包含的屬性特徵,準備正反例和學生一起討論,促使學生能夠詳細定義概念辨別屬性差異?
(A)直接教學法
(B)合作學習教學法
(C)概念獲得教學法
(D)協同教學法。
9.35.有關蓋哲爾(J.W.Getzels)與謝倫(H.A.Thelen)班級社會體系理論的內涵,下列何者敘述為非?
(A)教學活動是一種藉於角色和人格之間的一種動態歷程
(B)教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值
(C)教師必須了解教學過程中個人與制度兩方面的資源和限制
(D)教師應調整制度中的角色期望,以適應個人人格的需要,此謂「人格社會化」(socializationofpersonality)。
10.36.依據教師輔導與管教學生辦法規定,教師對學生的管教可以採取哪些措施?
(A)適當增加額外作業或工作
(B)扣減學生操行成績
(C)要求口頭道歉或書面自省
(D)以上皆可。
11.37.下列何種教學法是一種編制模式,是由兩位或多位老師,另外可有或可無教學助理,共同合作計劃在一適當的教學場所,以及特定的時間裡,運用教學團隊裡各個老師的專才能力,對一個或多個班級進行教學和評量?
(A)直接教學法
(B)合作學習教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。
12.38.依據韋伯(MaxWeber)的說法,科層體制具有下列哪一項特徵?
(A)具有非正式的職位與規章
(B)對任職者的升遷與發展機會缺乏合理保障
(C)依照特定的社經背景選才
(D)由一系列特定的官僚所形成。
13.39.部分國民中小學「訓導處」改名為「學生事務處」是依據那一個規定?
(A)國民教育法
(B)國民教育法施行細則
(C)教師輔導與管教學生辦法
(D)教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案。
14.40.下列何者是指在一學科下而發展教學單元的方法,所要教學的內容是經過階層組織的或是有步驟順序的安排設計,從簡單到複雜、從具體到抽象地計劃教學內容?
(A)垂直單元計劃
(B)水平單元計畫
(C)合作教學計畫
(D)適性教學計劃。
15.41.教師在對青少年行使「隔離」策略時,應該遵守下列哪一個原則?
(A)教師不應剝奪學生之下課時間
(B)行使隔離策略時,教師不宜讓學生知道被隔離的時間
(C)隔離的地點不應離教室太近
(D)學生被隔離後若仍然表現不良行為,則須再延長隔離時間。
16.42.下列那一個委員會的成員中沒有家長代表?
(A)各國中的教師評審委員會
(B)各國中的課程發展委員會
(C)各國中的教師成績考核委員會
(D)各縣市的教育審議委員會。
17.43.學習內容經由教師邏輯組織後,以定論呈現最後形式,有系統的提供學習者學習,這是屬於哪種有意義的學習?
(A)接受式學習
(B)刺激反應學習
(C)符號學習
(D)發現式學習。
18.44.下列何者並非國民中學「課程發展委員會」之職責?
(A)研擬基本學力指標
(B)規劃學校總體課程
(C)審查自編教材
(D)教學評鑑。
19.45.依據學校衛生法規定,中小學應實施何種程度的禁煙?
(A)可劃定一個吸煙區
(B)可劃定二個吸煙區
(C)可劃定三個吸煙區
(D)應全面禁煙。
20.46.學生不當行為干擾班級學習,或行為雖無傷大雅,可是一再持續發生時,可使用哪種敘列式教室問題行為校正法?
(A)交付處理
(B)隔離法
(C)警告法
(D)不予理會。
21.47.教師在撰寫教學目標時應注意下列哪一項原則?
(A)單元目標與能力指標必須一致
(B)應先分析學生之背景經驗
(C)需兼重認知、情意、技能目標
(D)以上皆是。
22.48.根據布勞(P.M.B.lau)和史考特(W.R.Scott)以「受惠者」為分類標準,學校是屬於哪一類型的組織?
(A)互惠組織
(B)商業組織
(C)公益組織
(D)服務組織。
23.49.「殺一儆百」、「殺雞儆猴」之處分,降低懲罰的正面價值,違反下列哪一原則?
(A)施罰時保持冷靜
(B)懲罰儘量在私下進行
(C)懲罰輕重視情節而定
(D)懲罰前說明受罰理由。
24.50.下列對於標準參照的評量的敘述何者正確?
(A)適用於綜合性的測量
(B)根據在團體中的相對地位來決定成就水準
(C)主要的重點在敘述學生能做的工作
(D)可以測量成就的個別差異。