李忠祐>试卷(2011/02/26)

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青少年發展輔導 1#2944 

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1.青少年的演進重複人類演進的歷程稱為
(A)重複論
(B)複演論
(C)進化論
(D)演進論
2.下列何者「非」發展螺旋論的觀點?
(A)成長是由遺傳所引導的成熟狀態
(B)生長像螺旋一樣,不斷的向上律動
(C)生長歷程中會有不平衡產生
(D)10-16歲是個體成熟的重要時期。
3.霍爾的發展四革時期不包含?
(A)嬰兒期
(B)兒童期
(C)青少年期
(D)成年期。
4.下列何者是霍爾認為青少年時期的特徵?
(A)矛盾傾向
(B)肯定傾向
(C)幻想傾向
(D)糊塗傾向。
5.柯爾曼提出何種理論?
(A)焦點理論
(B)複演論
(C)心理社會論
(D)發展螺旋論。
6.發展螺旋論是誰提出的觀點
(A)霍爾(Hall)
(B)艾里克遜(Erikson)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)葛塞爾(Gesell)。
7.下列者「非」安納佛洛伊德的青少年理論要點
(A)本我支配自我
(B)自我反應固著與僵化
(C)禁慾主義與理智化特有防衛機轉
(D)認同作用。
8.下列者「非」佛洛伊德的理論要點
(A)人類所有的心理事件與生理的化學物質有關
(B)心理可分為本我、自我、超我
(C)所有的行為都有動機的存在
(D)提出心理退化作用。
9.佛洛伊德的「伊底帕斯情結」是在哪一個時期
(A)口腔期
(B)潛伏期
(C)肛門期
(D)性器期。
10.青少年之所以產生封閉、乖戾的個性是因為在發展的哪一時期未獲得滿足
(A)口腔期
(B)潛伏期
(C)肛門期
(D)性器期
11.下列何者「非」桑代克(Thorndike)所提出的論點
(A) 智力多元論
(B)學習三律
(C)數字可以證明一切
(D)操作制約理論
12.下列何者為智力二元論的倡導者
(A)卡泰爾(Cattell)
(B)推孟(Terman)
(C) 史登伯格(Sternberg)
(D)賽斯通(Thurstone)
13.社會文化論者認為影響青少年人格發展最重要的因素為
(A)社會環境和社會文化
(B)社會環境和社會利益
(C)社會文化和社會利益
(D)社會環境和社會需求
14.下列何者「非」社會文化論者
(A)米德(Mead)
(B)懷特(White)
(C)勒溫(Lewin)
(D)班乃迪克特(Benedict)。
15.在觀察學習歷程中,個體顯現出與被觀察者行為相似的行為,是屬於
(A)保持過程
(B)增強歷程
(C)再生過程
(D)注意過程。
16.提出環境決定論者
(A) 蘇立萬
(B)懷特
(C)班度拉
(D)斯金納。
17.自己的精力無危機也無承諾稱之為
(A)辨識有成
(B) 辨識預定
(C) 辨識遲滯
(D) 辨識混淆。
18.下列何者「非」艾里克遜的論點
(A)人生有8個時期
(B)重視自我統整
(C)心理社會遲滯
(D)成就動機的滿足。
19.下列何者「非」人際關係論的論點
(A)親密主義動力
(B)人際場
(C)依附關係
(D)人際需求的滿足。
20.下列何者為人際關係論的創始者
(A)蘇立萬(Sullivan)
(B)懷特(White)
(C)班度拉(Bandura)
(D) 霍爾(Hall)。
21.艾里克遜(Erikson)將人類發展分為幾個階段
(A)8
(B) 6
(C) 3
(D)5
22.下列何者分別提出了「認同作用」對青少年發展的影響
(A)艾里克遜(Erikson)、皮亞傑(Piaget)
(B)艾里克遜(Erikson)、佛洛伊德(Freud)
(C)佛洛伊德(Freud)、皮亞傑(Piaget)
(D)佛洛伊德(Freud)、蘇立萬(Sullivan)
23.下列何者「非」霍爾對青少年發展所提出的論點
(A)青少年狂飆期
(B)複演論
(C)具「矛盾的傾向」
(D)焦點理論
24.智力階層論者認為,智力的最高階層是
(A)最高智慧
(B)理想智慧
(C)普通智慧
(D)高級智慧
25.基爾福德(Guildford)所提出的「智力結構論」中表示,智力是由哪些層面所組成
(A)內容、運作、行為
(B)內容、運作、結果
(C)行為、系統、結果
(D)內容、行為、結果