馬自達>试卷(2010/02/15)

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91 年 - 高雄國小九十一學年度國民小學教師甄試教育專業科目試題#690 

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1.下列何者符合選擇題之命題原則?(
(A)每題選目至少三個或不超過五個
(B)使用「以上皆是」為選目
(C)使用「以上皆非」為選目
(D)題幹使用否定敘述)。
2.個人社會化過程以何者最為具體有效(
(A)正式教育
(B)模仿
(C)認同作用
(D)社會獎懲)。
3.下列何者不符合是非題之命題原則(
(A)文字敘述力求簡要
(B)避免使用否定敘述
(C)「對」與「錯」之題數隨機決定
(D)避免使用不確定用語)。
4.教育學生「人的聰明與否與臉上的青春痘多寡成正比」是屬
(A)教育名題
(B)反教育命題
(C)非教育命題
(D)反道德命題
5.
(E)精神分析學家弗洛依認為:一個人的人格發展於幾歲時就以定形?(
(A)四歲
(B)六歲
(C)八歲
(D)十歲)。
6.6.以「新年到」為主題設計課程,讓學生從直接經驗中學習,此種課程謂之(
(A)核心課程
(B)分科課程
(C)活動課程
(D)廣域課程)。
7.7.國小年齡的兒童,好奇心、模仿性、記憶力等都大為增強。皮亞傑稱此時期為(
(A)形式操作期
(B)具體操作期
(C)感覺動作期
(D)操作預備期)。
8.8.自我的發展層次中,行為的動機訴之於最高道德命令。此階段謂之(
(A)生物我
(B)社會我
(C)理想我
(D)本能我)。
9.9.社會各階層之間不同的份子,有相互流動的現象謂之(
(A)社會階層
(B)社會流動
(C)社會變遷
(D)社會進步)。
10.10.國民小學階段之教育,凡知識概念、思想原則之學習宜用(
(A)啟發教學法
(B)發表教學法
(C)練習教學法
(D)欣賞教學法)。
11.下列何種評量方法重視學生個人與自己以前所定的目標做比較,而非與團體比較?(
(A)標準化測驗
(B)個人作品選集評量
(C)成就測驗
(D)性向測驗)。
12.下列哪一位學者重視學生在情境中的探索,找尋解答的學習?(
(A)班度拉(bundura)
(B)馬斯洛(maslow)
(C)布魯姆(bloom)
(D)布魯納(bruner))。
13.下列各敘述,何者正確?(
(A)檔案評量重視總結性的評量
(B)性向測驗可以用來了瞭解學生的人際關係
(C)九年一貫課程所重視的基本能力之評量,需藉助多元評量方式進行
(D)講述方法乃為達成學生概念理解的主要教學方法)。
14.1
(D)下列各項教學法,何者屬於認知取向?(
(A)編序續學
(B)觀察教學
(C)精熟教學
(D)閱讀教學前,提供學生文章的前導組織)。
15.1某教師想了解學生學習困難的情況,已作個別輔導。其適合使用何種評量工具?
(A)安置性評量
(B)診斷評量
(C)智力測驗
(D)性向測驗。
16.16.下列各項教育理念,何者陳述正確(
(A)經驗主義者視教師腳色猶如陶工,提供學生學習刺激
(B)理性主義學者視學生心靈如白紙,教師教色在於啟發學生心靈發展
(C)存在主義者重視官能訓練與經驗學習
(D)行為主義學者視教師教色猶如如園丁,進行適性教導)。
17.17.當教師對受輔導學生當事人的痛苦,表示設身處地瞭解其心境。此教師所表現的輔導技巧為何?(
(A)支持
(B)同理心
(C)真誠一致
(D)積極關注)。
18.18.下列各項有關記憶的敘述,何者正確?(
(A)感官收錄包含視聽、嗅、味、觸、覺等刺激的短期記憶
(B)長期記憶所保存的時間相當長,幾經練習可以記憶長遠
(C)短期記憶的容量相當有限,但是多加練習,可以增加記憶的量與進入長期記憶
(D)感官收錄訊息後,再注意約20秒以內的記憶,稱為短期記憶)。
19.19.下列各項有關學校行政人員的角色任務之描述何者有誤?(
(A)學校行政人員介於學校組織與教師個人層面之間,具有居中調適與仲裁之責
(B)作正確的行政決定,使行政管理歷程順利
(C)明確掌握正視組織的法律規章與運作,盡量避免非正式組織成員意見的影響
(D)重視組織成員之間的溝通,以提昇行政績效)。
20.20.下列各項有關國民教育業務,何者非屬於縣市政府教育局之職權範圍?(
(A)社會教育與體與保健
(B)國民教育
(C)學務管理
(D)指使監督中小學教科書編印指導委員會)。
21.國民中小學九年一貫課程各學習領域皆有學習階段之劃分,每一階段皆有其能力指標,將學習階段分為三階段的是(
(A)數學學習領域
(B)社會學習領域
(C)藝術與人文學習領域
(D)健康與體育學習領域)。
22.學生在學校受教育,在校的時間裡空出一部份「不」規劃各種的課程,這部分即屬於(
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)空白課程
(D)非正式課程)。
23.為保障人民學習及受教育的權力,以人民為教育權的主體,國家,教育機構、教師、父母皆應負協助的責任的是以下哪一個法的立法旨意?(
(A)國民教育法
(B)教師法
(C)教育基本法
(D)師資培育法)。
24.2 教育部為因應「建立學生輔導新體制」所採取的具體行動方案是(
(A)小班教學精神
(B)九年一貫課程
(C)兒童閱讀運動
(D)教訓輔三合一)。
25.2以下何者不是學校行政的歷程?
(A)計劃
(B)組織
(C)輔導
(D)評鑑
26.26.團體或個人相互間交換訊息的歷程,藉以建立共識協調行動,集思廣益或滿足需求,進而達成預定目標,是以下哪一個名詞涵義?(
(A)領導
(B)溝通
(C)激勵
(D)行政)。
27.27.以下何者是屬於教務處的職掌範圍?
(A)編排日課表及各種成績考查
(B)指導學生自治活動、課外活動
(C)兒童輔導專欄及策劃
(D)典守學校印信,辦理公文收發。
28.28.成績考查若真要測出學生在教育目標各層面或層次的學習情形,則所用的考查方式必須要(
(A)多樣化
(B)單純化
(C)自由化
(D)自主化)
29.29.圖書館至少應於學生在校時間開放,為便利學生檢閣書籍內容是否適合其需要,並引起其閱讀興趣,圖書館(室)最好採(
(A)閉架式
(B)開架式
(C)半開架式
(D)半閉架式)。
30.鷹架作用(scaffolding)是哪一位心理學者的主張?(
(A)維高斯基(L.S.Vygotsky)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)迦納(H.Gardner)
(D)奧斯貝((A.P.Ausubel))。