Cyrille>试卷(2015/07/07)

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102 年 - 高雄市立左營高中102學年度第2學期第1次定期考高三國文試題#23148 

选择:42题,非选:1题
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1.1.下列各文句「 」中的讀音,其字形何者兩兩相同? 
(A)天崩地「ㄔㄜˋ」/逐步「ㄔㄜˋ」退 
(B)昂然抖「ㄙㄡˇ」/罪惡淵「ㄙㄡˇ」 
(C)澗水「ㄆㄧㄠ」離/流血「ㄆㄧㄠ」杵 
(D)精「ㄌㄧㄢˋ」典雅/個性內「ㄌㄧㄢˋ」。
2.2. 下列文句,何者完全沒有錯別字? 
(A)濃雲使天色驟暗,山中攏罩一片煙嵐,模糊了視野 
(B)漫步山林小徑,突見大蛇憤首吐舌,使登山客震駭不已 
(C)工廠傾倒廢土、排放廢氣,造成嚴重的河川汙染,因此政府正大力取諦中 
(D)在炎熱的夏日,如果能夠浸泡在沁涼的泳池中,將是莫大的享受。
3.3.下列各組「 」內的字,何者字義兩兩相同? 
(A)「族」庖月更刀/每至於「族」,吾見其難為,怵然為戒 
(B)「善」哉!技蓋至此乎/「善」刀而藏之 
(C)未嘗見「全」牛也/子之不知魚之樂「全」矣 
(D)誠者,不勉而「中」,不思而得/奏刀騞然,莫不「中」音。
4.4.〈驚蟄〉一詩旨在敘寫大地回春的景象。下列哪一組詩句與「寒冬已過」無必然關係? 
(A)寒意自昨夜起逐步撤退
(B)昨夜寒涼,且遣澗水漂離 
(C)清晨進駐林間的一隊鳥聲/把微曦與樹影咬成起落的音階 
(D)破窗過訪的陽光,靜靜/溫慰著瑟縮的鋤犁。
5.5.〈大山大河大海‧山中有獸〉:「三百年前的郁永河用牛車的速度去認識一個島,從臺南到淡水,走了二十天,翻過數不清的山嶺,渡過九十六條溪,一個島的面貌才讓他真看清了。」下列對這段文字的闡述,何者正確? 
(A)強調當時交通工具落後,曠日費時 
(B)說明郁永河辛勤的勘查臺灣地勢 
(C)表現原住民對環境的漠視 
(D)說明當時交通被山水阻隔,極為不便。
6.6. 泓睿、祐辰、虹雯和宗廷是國文分組作業報告的同組成員,他們想利用假期寫一篇有關「臺灣今昔變遷」的報告,於是相約到左新圖書館借閱書籍。下列是他們討論後所選擇的參考書籍,何者無法找到相關的材料? 
(A)郁永河《裨海紀遊》 
(B)《山海經》 
(C)連橫《臺灣通史》 
(D)藍鼎元《東征集》。
7.7.老師請同學調查臺灣的原住民部落族群的特色,以下是各位同學調查的結果,何者錯誤? 
(A)亞馨:以狩獵和山田燒墾為主,並有紋面習俗 ──泰雅族 
(B)峻榮:典型的高山民族,主要居住於中央山脈的兩側,非常重視小米收穫 ──布農族
(C)品萱:分布於臺東縱谷南部,基本信仰為祖靈崇拜,百步蛇更是族人祭祀對象 ──魯凱族 
(D)佩珊:其姓氏非常特殊,大多以動物、植物、自然現象作為氏族的名號,傳統祭儀以祖靈及矮靈祭最為重要 ──賽夏族。
8.8.易牙是春秋時齊桓公的廚師,善於烹調,臺北某家餐廳便援引其名,稱為「易牙居」。下列人物專長與場所性質的配對,何者最適當? 
(A) 韓非:滔滔不絕口才訓練中心 
(B)賈誼:114人力仲介網 
(C) 陸羽:不醉不歸pub 
(D) 呂不韋:一本萬利投資顧問公司。
9.9.有關現代詩的詩人,敘述正確的選項是: 
(A)徐志摩的嘗試集為中國第一本白話新詩集,在新詩史上具有里程碑的意義 
(B)向陽的十行詩是他在形式上的突破,也是他的代表作 
(C)陳黎的詩,以單一題材描寫對土地的熱愛 
(D)鄭愁予的創造力旺盛,不僅右手寫詩,左手寫散文,還兼及文學批評和翻譯,稱「詩壇祭酒」。
10.10.人倫是中華文化的重要素質,而文人亦常在詩作中流露對人倫的真切感受。中國傳統將人倫略分為五個層次:夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣;為了更切合實際,可以稍稍改動為:(一)夫妻(二)親子(三)手足(四)朋友(五)群己。下列詩篇,其內容符合此排序的選項是:  (甲)自君之出矣,羅帳咽秋風。思君如蔓草,連延不可窮(南朝 梁 范雲詩)  (乙)遊人武陵去,寶劍直千金。分手脫相贈,平生一片心(唐 孟浩然詩)  (丙)孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重雲。望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛(唐 杜甫詩)  (丁)一春簷溜不曾停,滴破空階蘚暈青。便是兒時對牀雨,絕憐老大不同聽。雁回杳杳渾無夢,鵲語啾啾似有憑。忽得遠書看百過,眼昏自起剔殘燈(宋 劉克莊詩)  (戊)燈怯寒威焰不青,忽聞急雪打窗櫺。宵深未敢拋刀尺,為伴孤兒課一經(清 汪鈴詩)  
(A)甲丙乙丁戊 
(B)丙乙甲丁戊 
(C)甲戊丁乙丙 
(D)丙丁戊甲乙。
11.11.下列各句中,何者未具有「因果」關係? 
(A) 策名王府,觀國之光 
(B)迫疾惟宜抱嘆而已 
(C)身非形影,何得動而輒俱 
(D) 雖失高素皓然之業,亦是仲尼執鞭之操也。
12.12.濠梁之辯一文中,惠子言:「我非子,固不知子矣,子固非魚,子之不知魚之樂全矣。」旨在強調: 
(A) 人非魚,理應不知魚之樂,正如魚非人,不知人之樂 
(B) 人我不一,物我有別,莊子理應不知魚之樂 
(C)你、我和魚各不相屬,對方如何,無須知曉 
(D)魚非人,魚之樂本難知道,既然與你、我無關,何必為此爭辯。
13.13.有關《典論‧論文》一文之敘述,下列選項何者正確? 
(A)認為君子審己以度人,方能免於「各以所長,相輕所短」之累 
(B)將文章分四科:奏議宜理、書論宜雅、銘誄尚麗、詩賦欲實,使我國文學脫離學術而趨向純文學 
(C)認為文章所表現的語言氣勢與天賦有關,後天可以改變 
(D)曹丕常與王粲、徐幹、陳琳、劉楨等建安文士游宴唱和,是以文中以「揚善抑惡、古今對比」的手法評論當時建安七子的文章。
14.14.庖丁解牛一文,莊子以解牛談處世之智慧,下列敘述何者不包含在內? 
(A)以「臣之所好者,道也;進乎技矣」說明若能在技術上下工夫,必能產生熟能生巧的效果 
(B)從庖丁一開始所見無非全牛,到未見全牛,說明智慧的產生是由表入裡深化的過程 
(C)強調「以神遇而不以目視」,說明心靈、思維活動的重要 
(D)凸顯「以無厚入有間」,說明迴避矛盾、保全餘力的精義。
15.15. 黃宗羲在〈原君〉一文中,語重心長地告誡以天下為產業的君王:「遠者數世,近者及身,其血肉之崩潰,在其子孫矣!」此段文字的寓意,與下列哪一文句最能相互闡發? 
(A)上有所好,下必甚焉 
(B)道之以政,齊之以刑 
(C)出乎爾者,反乎爾者 
(D)不在其位,不謀其政。
16.16.國文老師在黑板出了幾題有關譬喻的修辭,並請了幾位同學將這些詩句修辭的類別標注,以下何者的答案正確: 
(A)子軒:「島嶼的名字叫臺灣,/臺灣是一塊調色盤」──借喻 
(B)雪棻:「圓滿和諧的和聲好像瀑布,/又好像是彩虹」──明喻 
(C)郁程:「你看婦女們在沙灘,/甩動長髮如海浪」──略喻 
(D) 岱君:「民哈米散是秋天,/達拉巴魯是夏天」──隱喻。
17.17.古人行文時,常藉由活用詞性,以增進文意的活潑與變化。下列對各句「 」內字詞的說明,何者正確? (甲)修守戰之具,外連衡而「鬥」諸侯 (乙)卒然臨之而不驚,無故加之而不「怒」 (丙)諸侯恐懼,會盟而謀「弱」秦 (丁)天下「雲」集而響應,贏糧而景從 (戊)招八州而「朝」同列,百有餘年矣 (己)此故秦皇之所不能「驚」,而項籍之所不能怒也 (庚)句踐之困於會稽而歸,「臣妾」於吳者三年而不倦 (辛)執捶拊以「鞭笞」天下,威振四海 
(A)上述「 」內字詞,皆為動詞活用的例證 
(B)上述各句「 」內字詞,可作為致使動詞的是:甲、乙、丙、己、庚 
(C)由名詞轉品為動詞的是:丁、庚、辛 
(D)由名詞轉品為副詞的是:丁。
18.18.「泥土中,蟄蟲正待開門探頭/隨蛺蝶,我入園中遊走」與下列哪一組文句裡所隱寓的季節性相同? 
(A)那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的 
(B)一地李花,飄零似雪,也為我翌日晨曉推窗時牽起家國之思來,這種思念,經過日光烘托,益其溫暖爛漫,浩浩蕩蕩,明媚千萬里,天涯便也近在咫尺了 
(C)近前光晃晃的柏油路面,熱得實在看不到什麼了。稍遠一點的地方的景象,都給蒙在一層黃膽色的空氣的背後,他再也不敢望穿那一層帶有顏色的空氣看遠處 
(D)松濤如吼,霜月當窗,饑鼠吱吱在承塵上奔竄。我於這種時候,深感到蕭瑟的詩趣,常常獨自撥劃著爐火,不肯就睡,把自己擬諸山水畫中的人物,作種種幽邈的遐想。
19.19.臺灣原住民族人口最多,且大部分居住於平地,其傳統祭儀活動有豐年祭、播種祭、捕魚祭的原住民部落民族是哪一族? 
(A)阿美族 
(B)達悟族 
(C)布農族 
(D)卑南族。
20.20.漁父一文中「行吟澤畔,顏色憔悴」的主題人物,與下列哪一首詩歌所詠嘆者相同? 
(A)白玉徒為潔,幽蘭未為芳。窮羞事令尹,疏不忘懷王 
(B)為虜為王盡偶然,有何羞見渡江船?停分天下猶嫌少,可要行人贈紙錢 
(C)漢文有道恩猶薄,湘水無情弔豈知。寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯 
(D)鶴愛孤松雲愛山,宦海微祿免相關。栽成五柳吟歸去,漉酒巾邊伴菊閑。
21.二、閱讀測驗(每題1分,共5分) 文化其實體現在一個人如何對待自己,如何對待他人,如何對待自己所處的自然環境。在一個文化厚實的社會裡,人懂得尊重自己──他不苟且,因為不苟且所以有品味;人懂得尊重別人──他不霸道,因為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然──他不掠奪,因為不掠奪所以有永續的生命。   在一個空蕩蕩的議堂裡,半夜三更,這樣談文化,好像只有鬼在聽。我心裡在想,我知道,你以為我會談雄偉的博物館、華麗的音樂廳和偉大的藝術家,不,如果你給我更多的時間,我會繼續說下去,即使是三更半夜寒意徹骨:   胡蘭成描寫他所熟悉的江南鄉下人。儉樸的農家婦女也許坐在門檻上織毛線、揀豆子,穿著家居的粗布褲,但是一見鄰居來訪,即使是極為熟悉的街坊鄰居,她也必先進屋裡去,將裙子換上,再出來和客人說話。穿裙或穿褲代表什麼符號會因時代而變,但是認為「禮」是重要的──也就是一種對自己和對他人的尊重,在農婦身上顯現的其實是一種文化的底蘊。何謂底蘊,不過就是,沒有學問、不識字的也自然會知道的禮數,因為祖輩父輩代代相傳,因為家家戶戶耳濡目染,價值觀在潛移默化中於焉形成,就是文化。農婦或許不知道仲尼曾經說過「爾愛其羊,吾愛其禮」,但是她舉手投足之間,無處不是「禮」。   希臘的山從大海拔起,氣候乾燥,土地貧瘠,簡陋的農舍錯落在荊棘山路中,老農牽著大耳驢子自橄欖樹下走過。他的簡單的家,粉牆漆得雪白,牆角一株薔薇老根盤繞,開出一簇簇緋紅的花朵,映在白牆上。老農不見得知道亞里斯多德如何談論詩學和美學,但是他在刷白了的粉牆邊種下一株紅薔薇,顯然認為「美」是重要的,一種對待自己、對待他人、對待環境的做法。他很可能不曾踏入過任何美術館,但他起居進退之間,無處不是「美」。   在臺灣南部鄉下,我曾經在一座廟前的荷花池畔坐下。為了不把裙子弄髒,便將報紙墊在下面。一位戴著斗笠的老人家馬上遞過來自己肩上的毛巾,說,「小姐,那個紙有字,不要坐啦,我的毛巾給你坐。」字,代表知識的價值,斗笠老伯堅持自己對知識的敬重。   對於心中某種「價值」和「秩序」的堅持,在亂世中尤其黑白分明起來。今天我們看見的巴黎雍容美麗一如以往,是因為,占領巴黎的德國指揮官在接到希特勒「撤退前徹底毀掉巴黎」的命令時,決定抗命不從,以自己的生命為代價保住一座古城。梁漱溟在日本軍機的炮彈在身邊轟然炸開時,靜坐院落中,繼續讀書,思索東西文化和教育的問題。兩者對後世的影響或許不同,「抵抗」的姿態卻是一致的。   對「價值」和「秩序」有所堅持,對破壞這種「價值」和「秩序」有所抵抗,就是文化。(文章節選於龍應台發表於《中國時報》專題)
【題組】21. 下列何者並非作者對於「文化」的詮釋? 
(A)雄偉的博物館、華麗的音樂廳和偉大的藝術家 
(B)有品味、有道德及有永續的生命 
(C)對於心中某種「價值」和「秩序」的堅持 
(D)在潛移默化中自然形成的價值觀。
22.【題組】22. 深究文意後,判斷下列人物與說明的配對,何者正確? 
(A)戴著斗笠的老伯/重視生活禮節 
(B)江南鄉下農婦/能領悟生活中的美學 
(C)胡蘭成/理解並體現文化的底蘊 
(D)占領巴黎的德國指揮官/破壞原有「價值」、「秩序」者。
23.【題組】23. 下列「 」中的字,其音、義說明,何者正確? 
(A)在門「檻」上織毛線:音ㄎㄢˇ,門下所設的橫木 
(B)「緋」紅的花朵:音ㄈㄟˇ,粉紅色 
(C)耳「濡」目染:音ㄖㄨˊ,沾溼 
(D)土地貧「瘠」:音ㄐㄧˇ,土地不肥沃。
24.【題組】24. 下列文句修辭格的說明,何者正確? 
(A)仲尼曾經說過「爾愛其羊,吾愛其禮」:暗引 
(B)字,代表知識的價值:轉化 
(C)對「價值」和「秩序」有所堅持,對破壞這種「價值」和「秩序」有所抵抗:映襯 
(D)文化其實體現在一個人如何對待自己,如何對待他人,如何對待自己所處的自然環境:層遞。
25.【題組】25. 儉樸的農家婦女一見鄰居來訪,也必先進屋裡去,將裙子換上,主要是表達對哪一種美德的尊重? 
(A)仁 
(B)義 
(C)禮 
(D)智。
26.31.上完了龍應台 大山大河大海課文後,國文老師為了確認學生是否了解,於是請同學判斷句中表達的訊息─場景或說明搭配是否吻合?以下哪一位同學上課沒注意聽課?
(A)九丰:「山林莽莽鬱鬱,是野獸的家鄉。野牛成群,麋鹿游走;山豬藉樹幹磨著巨牙,黑熊躍進溪水捕魚」:寫臺灣山林的原始面貌
(B)一如:「整個民族記憶中和□有關的聯想——神話、歌謠、故事、童話、傳說裡的□,突然全部醒了過來」:寫挪威森林裡的狼蹤
(C)冠霖:「一百年前還有二十五萬條□□,從大西洋湧進,逆流尋找阿爾卑斯山麓的源頭」:寫德國 萊因河裡的鮭魚返鄉
(D)培勳:「(陸游)從拉縴航行的船上認識□□,□□像幽深不可測的水晶叢林,藏著大自然的祕密」:寫中國的文化母河——黃河
(E)奕峰:「巨魚十數,大如黃犢,出沒水中。每出,水輒激起,沸白成浪」:寫山海經裡奇特的海中生物。
27.32.孔子擔任魯國蜡賓時,對魯國禮法頗為感慨,下列哪些選項的內涵亦為「論禮」?
(A)近者說,遠者來 
(B)移風易俗,莫善於樂;安上治民,莫善於禮 
(C)天何言哉!四時行焉,百物生焉,天何言哉 
(D)人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何
(E)晏平仲善與人交,久而敬之。
28.33.下列語句,那些運用了以賓顯主的句法?
(A)西取由余於戎,東得百里奚於宛,迎蹇淑於宋 
(B)泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德 
(C)地廣者粟多,國大者人眾,兵彊者士勇 
(D)求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必竣其泉源;思國之安者 
(E)好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。
29.34.關於驚蟄與島嶼之歌——給臺灣的孩子二詩皆有摹寫聲音與色彩的部分,下列說明何者正確?
(A)期待桃花應聲開放──以「聲音」寫「色彩」
(B)不同顏色的聲音,/攪拌成色彩豐富的美麗島──以「色彩」寫「聲音」
(C)放眼是遠山近樹翩飛新綠/昨夜寒涼,且遣澗水漂離──以「色彩」寫「聲音」
(D)清晨進駐林間的一隊鳥聲/把微曦與樹影咬成起落的音階──以「聲音」寫「色彩」
(E)圓滿和諧的和聲好像瀑布,/又好像是彩虹──既寫「聲音」,又寫「色彩」。
30.35.玟庭要將下列書籍,依四庫全書分類方式歸納整理,下列選項的歸類方式何者是正確的?

31.36.關於〈答夫秦嘉書〉的理解,何者正確?
(A)「雖失高素皓然之業,亦是仲尼執鞭之操也」 ──表現對丈夫的支持與鼓勵 
(B)「深谷逶迤,而君是涉。高山巖巖,而君是越,斯亦難矣。長路悠悠,而君是踐。冰霜慘烈,而君是履」 ──想像丈夫旅途艱辛,表達了對夫婿體貼愛護  
(C)「身非形影,何得動而輒俱?體非比目,何得同而不離」 ──埋怨丈夫隻身赴任的無情 
(D)「於是詠萱草之喻,以消兩家之思,割今者之恨,以待將來之歡」 ──表達對未來前途的悲觀  
(E)「觀王都之壯麗,察天下之珍妙,得無目玩意移,往而不能出耶」 ──期許丈夫在京城好好努力,以求官位平步青雲。
32.37.寫作時,運用人類各種感覺可以相通的原理,將某一種感官感覺移轉到另一種感官上,常能產生新穎的效果。如「好一團波濤洶湧大合唱的紫色」,即運用聽覺來摹寫視覺。下列各文句,何者也使用了「移覺」修辭? 
(A)不同形狀的舌頭,/吐出不同顏色的聲音 
(B)他塗上金黃的布農話 
(C)清晨進駐林間的一隊鳥聲/把微曦與樹影咬成起落的音階 
(D)放眼是遠山近樹翩飛新綠 
(E)昨夜寒涼,且遣澗水漂離。
33.38.在修辭學上,有一種刻意將虛字或數目字插入詞語中,以拉長文句的方法,稱為「鑲字」。例如:「五顏六色」中的「五」、「六」均無實際意義,僅表達顏色豐富。下列選項中的詞語,何者均是此種方法的運用? 
(A)一乾二淨/三番兩次/亂七八糟 
(B)三教九流/七葷八素/四分五裂 
(C)七上八下/四書五經/五光十色 
(D)成千上萬/一言九鼎/三姑六婆 
(E)丟三落四/七零八落/一暴十寒。
34.39.中國語文中的數詞,有時實指其義,有時取其誇大的虛義。下列各組「 」內數字,何者皆表示實際涵義? 
(A)包「九」夷,制鄢、郢/猥自枉屈,「三」顧臣於草廬之中/梧鼠「五」技而窮 
(B)招「八」州而朝同列/桃李春風一杯酒,江湖夜雨「十」年燈/是以地無「四」方,民無異國 
(C)履至尊而制「六」合/起視「四」境,而秦兵又至矣/早晚下「三」巴,預將書報家 
(D)及至始皇,奮「六」世之餘烈/是以堯、舜「三」王之治,必本於人情/持家但有四立壁,治病不蘄「三」折肱 
(E)一夫作難而「七」廟隳/狡兔有「三」窟,僅得免其死耳/「九」國之師,逡巡遁逃而不敢進。
35.40.關於過秦論、諫逐客書兩篇文章的比較,下列說明何者正確? 
(A)兩篇文章作者都是漢朝人 
(B)兩篇文章皆是政論之文,且都有藉古喻今之意 
(C)兩篇文章都論及秦朝強盛的歷史背景 
(D)前文的寫作方式於篇末點出章旨;後者則是開門見山,首句點明文旨 
(E)兩篇文章都收錄於昭明文選。
36.41.莊子擅長用絕妙的比喻以寄寓事理,是讀者透過淺近生動的比喻,明白深刻的道理。下列數則寓意之說明,何者正確? 
(A)儵和忽替渾沌開竅,借指人為造作對自然本性的損害 
(B)痀僂丈人黏蟬,只在寄託道不遠人,暗示求道其實極為容易 
(C)惠子以「大瓠無用」嘲諷莊子之大材不為世用,故只能自怨自艾 
(D)莊子以「不龜手之藥」為寓,指出心思靈明的人,處理事務,自能得心應手,歸於至當
(E)莊子以「有蓬之心」譬喻惠子執著據名求實的小道,心不開通。
37.42.國文課修辭搶答,下列何者的答案有誤? 
(A)筱琪:履至尊而至六合(賈誼〈過秦論〉) ─雙關  
(B)冠儒:寧以義死,不苟幸生(歐陽修〈縱囚論〉) ─映襯 
(C)振庭:霧失樓臺,月迷津渡,桃源望斷無尋處(秦觀〈踏沙行〉) ─錯縱  
(D)邦綺:禽鳥之山林之樂,而不知人之樂 ─轉化
(E)亭綺:像夢魘,但她是美麗的夢魘(楊牧〈十一月的白芒花〉) ─倒反 。  
38.三、配合題(每格1分,共5分) 下列是向陽詩歌的另一觸角──童詩。請自參考選項中選出各詩的主題。
【題組】26. 小時候/爸爸打赤腳上學/□是爸爸的朋友/有時在田埂邊/有時在牛背上/瞅著爸爸細瘦的腳/舞動著潔白的翅膀/好像是說/飛吧/你快遲到了
(A)流星雨 
(B)彩虹 
(C)鏡子 
(D)可樂 
(E)野薑花 (AB)杜鵑鳥 (AC)茶樹 (AD)湖泊 (AE)雨珠 (BC)火金姑 (BD)白鷺鷥 (BE)布袋戲偶
39.【題組】27. 蝴蝶一樣的□/開在山腳下/雪白的花瓣在風中/飛呀飛呀/飛不起來的□
(A)流星雨 
(B)彩虹 
(C)鏡子 
(D)可樂 
(E)野薑花 (AB)杜鵑鳥 (AC)茶樹 (AD)湖泊 (AE)雨珠 (BC)火金姑 (BD)白鷺鷥 (BE)布袋戲偶
40.【題組】28. 不怕風來吹/不怕雨來吵/禁得起太陽照/甘願讓火煎熬/比起汽水 香氣還酷/比起咖啡 滋味更好
(A)流星雨 
(B)彩虹 
(C)鏡子 
(D)可樂 
(E)野薑花 (AB)杜鵑鳥 (AC)茶樹 (AD)湖泊 (AE)雨珠 (BC)火金姑 (BD)白鷺鷥 (BE)布袋戲偶
41.【題組】29. 找不到□/黑夜少了美麗的燈/孩子少了希望的眼睛/找不到□/大地少了燦亮的星/孩子少了甜蜜的美夢
(A)流星雨 
(B)彩虹 
(C)鏡子 
(D)可樂 
(E)野薑花 (AB)杜鵑鳥 (AC)茶樹 (AD)湖泊 (AE)雨珠 (BC)火金姑 (BD)白鷺鷥 (BE)布袋戲偶
42.【題組】30. 紅 番茄/橙 柳丁/黃 香蕉/綠 番石榴/藍 藍草莓/靛 甘蔗/紫 葡萄//面對著七盤美味的水果/天空也禁不住流下口水
(A)流星雨 
(B)彩虹 
(C)鏡子 
(D)可樂 
(E)野薑花 (AB)杜鵑鳥 (AC)茶樹 (AD)湖泊 (AE)雨珠 (BC)火金姑 (BD)白鷺鷥 (BE)布袋戲偶

【非選題】作文(共14分) 103年大學入學申請的結果放榜後,各校分別展開第二階段的面試。很慶幸地,你通過了三所第一階段的入學申請,為了要讓面試的教授對你印象深刻,你該如何簡短且有效地介紹,以凸顯個人特色?現在請為自己擬一份2分鐘的自我介紹稿,字數在300字以內。

#26841
編輯私有筆記