LeeTin Hwang>试卷(2011/07/26)

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100 年 - 高雄市 100 學年度國民中小學體育專長教師聯合甄選26~50#5563 

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1.26. 有關Plyomerics之敘述何者有誤:
(A)類似徒手體操的運動,用以發展肌力
(B)對年輕運動員的膝蓋可能造成傷害
(C)藉由更困難的運動來增加阻力
(D) 訓練將會增加8-10%的肌力並促進彈力。
2.27. 超速或加力協助的速度訓練,讓運動員以大於最大速度的
(A)5-10%
(B)10-20%
(C)15-20%
(D)5-20% 的速度運動。
3.28. 有關動作時間的敘述,何者有誤
(A)是啟動一個動作所花的時間
(B)快速肌 纖維是遺傳的
(C)可藉由練習及特殊訓練來改善
(D)可藉由伸展、肌力、爆 發力等特殊速度訓練計畫來增進。
4.29. 瘦肉、海棗果、梅乾、杏、葡萄乾、豆子和肉類是富有
(A)鈣質
(B)鋅
(C)鐵質
(D)維生素E。
5.30. 下列何者不是建構教學理論的特色
(A)主動、經驗及互動為三要素
(B)強調 求知精神及歷程
(C)學習者為引導者、分析解釋者、諮詢者及資料提供者
(D)目的在培養學生自我學習的能力。
6.31.
(A)樂趣化體育教學
(B)動作教育理論
(C)啟發式教學
(D)學生中心論。 亦 稱創造思考體育教學理論,認為重要的教學元素:空間、時間、力量及型式。
7.32. 將教學環境安排使兩個以上的練習可同時進行,學生輪流由一個場地到另一 個場地做充分練習是指
(A) 獨立練習法
(B)循環練習法
(C)工作練習法
(D)設計式練習法。
8.33.
(A)動作技能目標
(B)動作表現目標
(C)知識目標
(D)個人發展目標。 是 指活動的品質,如高品質技能或成熟動作,確定技術目標。
9.34. 研究個體行為及內在心理歷程的科學,是指
(A)心理學
(B)運動心理學
(C)認知心理學
(D)行為學。
10.35. 社會學派中主張需求而決定的社會活動,是指
(A)衝突學派
(B)功能學派
(C)交換學派
(D)形象互動學派。
11.36. 以倫理學及道德標準說明人生目的,探討人生價值與目的是指
(A)認識論 (epis -temology)
(B)宇宙論(cosmology)
(C)本體論(ontology)
(D)本務論(deontology)。
12.37. 體育課程強調尋求個人意義,不但注重個人自我實現,也強調與自然環境及 人文社會環境互動為
(A)自我實現取向
(B)學習過程取向
(C)社會建構取向
(D)生態整合取向。
13.38. 體育課程強調如馬拉松比賽,學習培養堅毅不拔精神及克服體能的極限是屬 於
(A)自我實現取向
(B)學習過程取向
(C)學科精熟取向
(D)生態整合取 向。
14.39. 通常用來觀察一群人在同一時間所發生的行為的觀察法,是指
(A)事件記錄 法
(B)瞬時時間取樣法
(C)期程紀錄法
(D)間歇紀錄法。
15.40. 表達教師對學生從如何表現動作、如何使用動作、以及評量的方式之關注是 指
(A)告知(informing)
(B)精練(refining)
(C)延伸(extending)
(D)應用(applying)。
16.41. 教師是一個反省實踐者,他評估行動效果來尋求專業成長的機會,是達到那 一個初任教師標準
(A)成長與發展
(B)計畫與指導
(C)學習者評估
(D)反省。
17.42. 與課程內容有直接關係的事項被稱為
(A)課程規劃
(B)課程內容
(C)課題的 展現
(D)活動課題。
18.43. 學生展現自我控制與對主題事物的熱忱、願意嘗試新事物、對成功有自己定 義。是Hellison的責任層次中
(A)尊重
(B)參與
(C)自我責任
(D)關懷層次。
19.44. 羽球比賽主要的能量供給系統中,利用乳酸系統與氧系統間,約佔
(A)45%
(B)55%
(C)65%
(D)15%。
20.45. 運動員的絕對肌力與體重的比值稱之為
(A)一般肌力
(B)相對肌力
(C)專項 肌力
(D)儲備肌力。
21.46. 從事無氧閾值訓練,其運動與休息的比例應該為
(A)1:1
(B)1:2
(C)2:1
(D)1:3。
22.47. 最佳柔軟度出現在
(A)7 或8
(B)9 或10
(C)13 或14
(D)15或16歲。
23.49. 冰敷應用的頻率最好每
(A)30-60分鐘
(B) 1-2小時
(C)2-4小時
(D)6-8小 時 對受傷部位冰敷一次。
24.50. 選手對於某一事件有負面的想法或擔心稱之為
(A)特質性焦慮
(B)狀態性焦慮
(C)身體性焦慮
(D)認知性焦慮。