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Wanjung Lin>试卷(2011/07/17)

教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫 下載題庫

100 年 - 高雄市100學年度國小教師聯合甄選(10題)#5454 

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1.97課綱何時實施?
(A)97學年度
(B)96學年度
(C)99學年度
(D)100學年度
2.依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域,下列何者是能力主軸?
(A)演算能力
(B)抽象能力
(C)推論(能力D)以上皆是
3.依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域,「能認識重量」是第幾階段能力指標?
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段
4.依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域,「能理解等值分數、約分、擴分的意義」是第幾階段能力指標?
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段
5.「能在四則混合計算中,運用數的運算性質」,是哪一主題的指標?
(A)數與量
(B)幾何
(C)代數
(D)統計與機率
6.「能在具體情境中,認識加法順序改變並不影響其和的性質」,此一細目之目的與下列何者有關?
(A)遞移律
(B)結合律
(C)分配律
(D)以上皆非
7.下列哪一個情境最適合用來作為初學分數概念的例子?
(A)一個長方型蛋糕
(B)一個圓形披薩
(C)一盒有4個月餅
(D)一盒有8個月餅
8.長型圖、圓形圖與折線圖教學的先後順序應如何安排?
(A)圓形圖最先
(B)折線圖最先
(C)圓形圖最後
(D)折線圖最後
9.小美認為0.536>0.28>0.3的可能原因為何?
(A)受位值影響
(B)受整數位數影響
(C)受分數分母影響
(D)受分數分子影響
10.(a+b)×c=a×c+b×c是什麼律?
(A)交換律
(B)結合律
(C)加法對乘法的分配律
(D)乘法對加法的分配律