Yu Chieh Huang>试卷(2013/01/11)

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101 年 - 高雄市101學年度公立幼兒園教師甄選試題#9303 

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1.下列有關柯門紐斯(J. A. Comenius)著作及教育思想的敘述,何者正確?
(A)創著《愛彌兒》一書
(B)依兒童發展特色認為母親學校是一歲至六歲幼兒的理想學校教育之一
(C)發展「恩物」做為幼兒遊戲教學的教材
(D)幼雅園的創始者。
2.讓身心障礙幼兒可回歸到一般幼兒園所班級中和正常兒一起上課,這種教育理念是?
(A)融合教育
(B)全人教育
(C)潛在教育
(D)正常教育。
3.下列何者最符合「從遊戲中學習的概念」?
(A)利用數學練習簿,帶領小孩玩數字遊戲的活動
(B)利用蒙特梭利教具,指導幼兒學習數數
(C)玩商店遊戲,進行買賣的交易
(D)點心時間,請幼兒幫忙發給每人三片餅乾
4.當幼兒發生口吃時,成人不應該採取下列哪種策略?
(A)強迫幼兒把話說流暢,不許結巴,幼兒就能改善口吃情形
(B)用平靜、從容的語調和幼兒說話,使幼兒說話不著急
(C)請幼兒練習呼吸平穩,全身放鬆,特別是不去注意是否又結巴了
(D)請幼兒多練習朗誦和唱歌,可減緩結巴的情形
5.教師教學時,先讓幼兒看、摸、聞、吃芒果,再讓幼兒畫下芒果,最後讓幼兒表達對芒果的認識,是運用何種教村排列原則?
(A)由具體到抽象
(B)由近到遠
(C)由簡至繁
(D)由舊經驗到新經驗。
6.下列有關進戲設施的維護,何者不正確?
(A)風災過後,應立即檢查維修
(B)每天巡視遊戲場,若有玻璃、石頭、鐵罐等,應隨時清理
(C)若遊戲設施本身有突出物,應等維修人員來處理
(D)應有專職人員負責維修。
7.下列有關安全玩具的敘述,河者有誤?
(A)應有ST標誌
(B)三歲以下幼兒的玩具,其體積、配件或零件等不能太小
(C)注意玩具是否有裂縫或尖角利邊
(D)三歲以下幼兒的玩具若有長線,不得短於50公分
8.下列哪一位學者認為學齡前幼兒在遊戲時,所表現出的行為比其實際年齡大?
(A) Piaget
(B) Vygotsky
(C) Smilansky
(D) Garvey
9.可以幫助學習障礙幼兒在普通班學習的方法哪種不合宜?
(A)使用多重感官學習法
(B)讓其反覆練習
(C)放慢教學的速度
(D)運用負增強
10.教師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「分析」層級的行為目標,下列何者合乎此項需求?
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能分辨故事中人物行為的適當性
(D)能說出生活中五種圓形的物品
11.有關幼兒園提倡幼兒與父母親「共同閱讀」的敘述,下列何者正確?
(A)閱讀的書籍應由父母主導,才不會導致學習偏頗與停滯
(B)要有足夠的等待時間,讓幼兒有充分的時間思考媽媽的問題
(C)父母應該與幼兒多互動與討論,並鼓勵幼兒預測故事內容
(D)為提升幼兒的注意力,父母要以指讀的方式進行共讀
12.爸爸把工作不順利的情緒帶回家因而影響親子關係,爸爸的工作對幼兒而言是屬於布朗菲布列納(Bronfenbrenner)生態系統論(ecological system theory)中的哪一個系統?
(A)小系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)鉅系統
13.李老師發現最近常有幼兒在積木區爭吵,爭吵的原因大多是小朋友一不小心就撞倒另一名小朋友堆好的積木。為有效解決問題,李老師首要進行的策略應該是?
(A)重新安排積木區的使用空間,亦即先著手環境的改善
(B)考量縮短角落時間,並免幼兒因疲累引起爭吵
(C)暫時廢除積木區,以讓幼兒承擔粗心的代價
(D)與家長溝通幼兒的破壞行為,並再次告誡幼兒
14.午餐吃湯麵時,彥彥不小心被熱湯燙傷了,此時教師之處理方式,下列何者錯誤?
(A)以流動的清水沖洗傷口15-30分鐘
(B)在水中小心除去或剪開衣物
(C)以溫水持續浸泡患部15-30分鐘
(D)趕快送醫院急救
15.下列何者不是安全的幼兒園環境規劃?
(A)幼兒的上下園出入口應與車輛的出入口分開
(B)停車場應設在幼童主要活動場所的旁邊,以方便幼兒上下車
(C)每間活動都至少要有兩扇直通戶外的門,以便逃生之用
(D)展示架和洗手台設置於走廊時,必須設在凹處,以免發生撞擊
16.關於「幼兒園教保活動與課程大綱」下列描述何者正確?
(A)他和原版的「幼稚園課程標準」差別不大,因為都有六個領域
(B)以幼兒為中心的理念發展課程,且不涉及幼小銜接
(C)六大領域不是以學科,兒是以幼兒發展來分
(D)新課綱較不注重「從遊戲中學習」
17.下列何者是全語言教學型態中,關於閱讀學的重要理論觀點?
(A)閱讀為一種與文字互動的過程
(B)閱讀歷程是一個字接一個字的文字編碼過程
(C)讀寫萌發在特定的時刻發生
(D)幼兒是為了認字而學習閱讀
18.哪一種幼稚園非常強調老師須扮演記錄者的角色,要為孩子做學習案?
(A)華德福幼稚園
(B)蒙特梭利幼稚園
(C)瑞吉歐幼稚園
(D)高瞻課程幼稚園
19.關於幼兒語言發展的描述何者正確?
(A)幼兒六個月就能說出有意義的單字
(B)幼兒之所以會說話是與生俱來的能力
(C)先發展動詞再發展名詞
(D)周遭大人的語言示範扮演關鍵性角色
20.「大象男孩」祥祥之所以不能說話的原因是,他患有?
(A)嚴重唇顎裂
(B)自閉症
(C)聽覺障礙
(D)說話恐懼症
21.陳老師用「那是一個身體動能很突出的孩子」描述班上坐不住、老是橫衝直撞的孩子。請問陳老師認同的理念是?
(A)行為學派的正增強
(B)Gardner的多元智能
(C)開放教育的「以幼兒為中心」
(D)盧梭的「自然主義」
22.有下面哪種行為的孩子可以被稱為情緒障礙內化型的孩子?
(A)為了達到目的而說謊
(B)不經溝通就搶他人玩具
(C)常使用頭痛作為逃避上學的理由
(D)換新環境時感到焦慮
23.近來幼兒園課程發展強調「在地思維」下面哪種課程比較無法實踐這樣的思維?
(A)社區本位課程
(B)在地文化課程
(C)鄉土語言
(D)潛在課程
24.從多元智能的觀點來看早期療育,下面哪種描述最為貼切?
(A)可以啟發幼兒的語言能力
(B)可以啟發幼兒的空間智能
(C)可以啟發幼兒的人際關係能力
(D)可以發現和啟發幼兒優勢能力
25.陳老師請幼兒創作蝴蝶和蜜蜂棒偶,完成後孩子們手拿自己的棒偶化身蜜蜂和蝴蝶,到校園花叢中去尋花蜜,這樣的活動屬於新課綱那個領域的活動?
(A)認知領域
(B)語文領域
(C)美感領域
(D)身體動作領域
26.老師在設定班級規則時,讓全班的小朋友一起討論,老師希望幼兒能藉由討論,考慮一般人觀點,因此順從合法權威的規則。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論,老師希望幼兒能發展到哪一個階段?
(A)尋求認可取向
(B)社會秩序取向
(C)工具性目的取向
(D)避罰服從取向
27.艾艾的霸道和打人行為已經困擾老師們一段時間了,下列哪些方法值得老師一試?甲.給予他優點大轟炸 乙.剝奪他參與活動的機會 丙.請其他幼兒不要和他一起玩 丁.釐清行為的原因再進行輔導
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)甲丁
(D)丙丁
28.幼教老師被期待要做教學省思,該如何做才能達到提升教學效能?甲.描述當天活動內容和幼兒反應 乙.根據活動的缺失進行檢討,並提出建議 丙.詳實的記錄教過程 丁.將教學與理論作相互檢核
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)甲丙
29.美國精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV)中提到的廣泛性發展疾患(Pervasive Developmental Disorders)是哪種障礙的亞型?
(A)行為異常
(B)ADHD
(C)自閉症
(D)情緒障礙
30.幼教現場老師該怎麼做才符合讀寫萌發的概念?
(A)積極教導幼兒讀和寫
(B)營造豐富讀寫情境
(C)讓幼兒每天練習讀和寫
(D)天天說一個故事給幼兒聽
31.艾瑞克森(Erikson)與佛洛伊德(Frued)最大的差異在於:艾瑞克森(Erikson)相信
(A)發展會經歷好幾個的階段
(B)早期的經驗會影響以後的發展
(C)社會文化會對個人的發展產生重要的影響
(D)心理衝突的解決與否會影響發展
32.根據行為主義,心理學關注的焦點在於?
(A)生理與環境的交互作用
(B)直接可觀察到的刺激與反應
(C)潛意識的動機
(D)內心的衝突
33.在陌生情境測驗中,小玲在母親離開時只有少許不悅,母親回來時不理睬母親的接觸,也不特別害怕陌生人。請問他是屬於何種型的依附?
(A)錯亂型
(B)逃避型
(C)抗拒型
(D)安全型
34.小明與鄰座的小朋友們玩著同樣的玩具,但不試圖影響其他小朋友的行為。小明的遊戲型態是屬於?
(A)非社會性活動
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲
35.認為攻擊是人的本能是哪一理論學派的觀點?
(A)動物行為學
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)生態環境論
36.以下何者不屬遊戲的特徵?
(A)遊戲應以目標結果為導向
(B)遊戲必須是主動的
(C)遊戲必須出自幼兒本身自我選擇
(D)遊戲可以提供孩子正向的情感
37.小宇第一次看到馬時,說馬是狗狗。他很可能把馬_______到他的狗的基模(scheme)
(A)同化
(B)同等
(C)組織
(D)調適
38.下列哪些評量法較適合評量幼兒的學習成效?甲.標準化評量 乙.紙筆測驗 丙.過程評量 丁.動態評量
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)甲丁
(D)丙丁
39.__________是有組織、並以目標為導向的遊戲,會隨著孩子的成熟增加發生的頻率。
(A)功能性遊戲
(B)建構遊戲
(C)象徵性遊戲
(D)規則遊戲
40.以下何者不是唐氏症常見的特徵?
(A)嚴重的攻擊性
(B)智能障礙
(C)運動發展遲緩
(D)明顯的面貌及身體特徵
41.高瞻(High-Scope)課程的評量包含哪些項目?甲.協同教學 乙.日常記錄 丙.日常計畫 丁.幼兒評量
(A)甲丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁
42.蒙特梭利教具育有哪些特色?甲.孤立性 乙.錯誤控制 丙.直接目的和間接目的 丁.間接預備性 戊.吸引人的
(A)乙丙丁
(B)甲乙丙戊
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁戊
43.「兒童的一百種語言」是哪一位教育家的作品?
(A)馬拉古齊(Malaguzzi)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)巴夫洛夫(Pavlov)
(D)皮亞傑(Piaget)
44.提出人性是從「動物狀態」提升到「社會狀態」,最後抵達「道德狀態」的幼教思想家是下列何者?
(A)福祿貝爾
(B)裴斯塔洛齊
(C)蒙特梭利
(D)盧梭
45.腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒?
(A)三個月以下
(B)三歲以下
(C)四歲以下
(D)六歲以下
46.王老師在進行「高雄火車站」的主題過程中,展示了許多火車站改建前的舊相片以及社區發展資料,他所運用的社區資源屬於何種?
(A)文化資源
(B)自然資源
(C)物力資源
(D)組織資源
47.針對幼兒園階段的兒童,教師一採用下列何種教學策略?
(A)兒童年齡愈小,教學方法愈要單一
(B)將兒童依能力分組,以利教師教學
(C)將兒童混齡分組,以促成鷹架學習
(D)以上皆非
48.《鱷魚怕怕,牙醫怕怕》、《爸爸走丟了》、《大家來大便》等這些幼教老師常使用的繪本是哪一位插畫家的作品?
(A)里歐‧李奧尼(Leo Lionni)
(B)艾瑞‧卡爾(Eric Carle)
(C)五味太郎(TARO GOMI)
(D)安東尼‧布朗(Anthony Browne)
49.下列有關環境空間的敘述,何者正確?
(A)教室的空間密度低時,幼兒之間的社會互動會降低
(B)幼兒園的規模大,班級數多,有助於幼兒的社會發展
(C)擁擠是個人對空間大小的主觀感受,不影響實質的學習效果
(D)教室內提供幼兒私密空間友愛幼兒的群性發展,教師宜避免
50.「鷹架支持」(scaf folding)是以下哪一位學者提出的觀點?
(A)布魯姆(Bloom)
(B)杜威(Dewey)
(C)維高斯基(Vygotsky)
(D)布魯納(Bruner)