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Haha Chiao>试卷(2012/02/18)

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫 下載題庫

100 年 - 高雄師範大學100學年度實習生教師資格檢定模擬考#7497 

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1.主張青少年是人生的「風暴期」或「狂飆期」的學者是?
(A)皮亞傑(J. Piaget)  
(B)黎溫(K. Lewin)  
(C)霍爾(G. Hall)  
(D)艾瑞克森(E. Erikson)
2.小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰,每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵,因此,他學習到學生在學校應有的合宜舉止,請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點?
(A)黎溫(K. Lewin)的場地理論  
(B)班都拉(A. Bandura)社會學習理論  
(C)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論  
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論
3.主張青少年的生活空間是扭曲的,介於成人與兒童之間,他們一方面被迫放棄兒童期所擁有的東西(如:孩子氣、看卡通或玩玩具等),但另一方面又未被視為成人,也無法享有成人社會的特徵(如:抽菸、喝酒等),因此,他們內心產生衝突與壓力,成為社會中的「邊際人」。上述主張符合下列哪一個學說?
(A)米德(M. Mead)的人類學觀點  
(B)黎溫(K. Lewin)的場地理論  
(C)霍爾(G. Hall)的風暴論  
(D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論
4.國三的小華最近因為課業壓力大,加上父母失和,內心感到挫折、恐懼與焦慮,且經常在學校出現肚子痛、頭痛、心悸、胸悶或氣悶的現象,請問他的症狀可能屬於下列何者?
(A)壓抑症  
(B)神經症  
(C)身心症  
(D)精神症
5.小張平常愛班上比較喜歡和別人競爭比較,行事比較慌張、緊張,對人對事都比較沒有耐心和容忍力,他可能是哪一種類型的人?
(A) A型性格  
(B) B型性格  
(C) C型性格  
(D) T型性格
6.下列何者為人體最重要的內分泌腺體,其功能包含人體生長荷爾蒙、性腺荷爾蒙、濾泡荷爾蒙、黃體荷爾蒙等。
(A)胸腺(thymus)  
(B)松果腺(pineal gland)  
(C)副甲狀腺(parathyroid)  
(D)腦下垂體(pituitary gland)
7.斯比爾曼(C. Spearman)的智力二因論(two-factor theory)是指哪兩種因素?
(A)流體智力和晶體智力  
(B)一般和特定因素  
(C)語文和非語文能力  
(D)語文和操作能力
8.下列何者不屬於基汀(D. Keating)認為的青少年思考能力的特徵?
(A)無法突破固有思考的限制  
(B)可以透過假設作思考,思辨可能與不可能的問題  
(C)以利用抽象的方式思考各種步驟,並且透過這些步驟,按部就班的去加以實現  
(D)能夠思考問題的來龍去脈、前因後果,思考空間比兒童更為廣泛
9.依照艾爾楷(Elkind)的論點,下列何者不屬於青少年自我中心主義的特徵?
(A)想像的觀眾(imaginary audience)  
(B)災難化(catastrophizing)  
(C)個人神話(personal fable)  
(D)假裝愚蠢(pseudo stupidity)
10.小華的爸爸是醫生,他從小就接受父母的觀念,希望將來長大以後能當醫生,因此中學生的他努力讀書讓自己在學校的功課能名列前茅。依據馬西亞(J. Marcia)的觀點,小華傾向於哪一種自我認同的狀態?
(A)經歷危機且認真投入  
(B)經歷危機但尚未投入  
(C)未經歷危機但認真投入  
(D)未經歷危機且尚未投入
11.居住在偏遠鄉下的貧困母親因為女兒每天一早要走四、五十分鐘的路途才能走到公車站去搭車上學,因而在路邊偷了一輛單車遭到警察逮捕。從C. Gilligan道德發展的理論來看,這位母親的道德發展應處於哪一個階段?
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)  
(B)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)  
(C)互惠的道德 (morality as mutuality)  
(D)均等的道德 (morality as equality)
12.在正常發展行程上,青少年在自己獨立自主以前,經常環繞著父母親而繞行,個體依賴父母,並接受密集的社會化。下列哪一位學者的觀點,符合上述的說法?
(A)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論  
(B)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的衛星理論  
(C)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論  
(D)安娜佛洛伊德(A. Freud)的精神分析論
13.小螢在接受輔導的過程中,因為無法原諒母親因為工作需要將她託付給外婆,不自覺地將這些負面的情緒轉移到輔導老師身上,這是哪一種現象?
(A)抗拒作用  
(B)移情作用  
(C)反移情作用  
(D)投射作用
14.強調輔導諮商人員應該採取非指導式治療(nondirective therapy),也就是強調人各具備自我調整和恢復心理健康的能力,輔導諮商人員輔助案主澄清觀念,協助案主認識自己問題關鍵所在,案主自己就會產生能力解決心理上的困擾。這樣的觀點屬於下列哪一個心理治療學派的觀點?
(A)個案中心諮商法(client-centered counseling)  
(B)理性情緒行為治療法(rational-emotive behavior therapy)  
(C)完形治療法 (gestalt theraphy)  
(D)存在治療法(existential therapy)
15.高二的曉萱與男友交往的過程中不小心懷孕,到輔導室請求輔導老師的協助,因為她尚未滿十八歲,輔導老師誠懇地告知曉萱,因為懷孕涉及到生命與曉萱本人身體健康的因素,有必要請求其監護人的協助,並在告知監護人前先了解曉萱擔心的所有相關事項。請問在處理曉萱這個案例時可能會觸及到的輔導專業倫理議題有哪些? 甲、保密 乙、預警責任 丙、法律責任 丁、免受傷害權 戊、受益權
(A)甲丙丁  
(B)乙丙丁  
(C)甲乙丙  
(D)丙丁戊
16.陳老師在學校帶領自我探索團體時,團體成員出現比較多抗拒和焦慮的情形,通常這是在團體發展過程中的哪一個階段?
(A)開始階段  
(B)轉換階段  
(C)工作階段  
(D)結束階段
17.小張歷經八八風災,親眼目睹家人被土石流掩埋的慘狀,他因此出現強烈恐懼、緊張、夢靨、麻木等症狀,且症狀已經持續有一段時間了。請問小張的症狀比較符合下列哪一種問題類型?
(A)強迫性疾患  
(B)精神分裂症  
(C)畏避型人格  
(D)創傷後壓力症
18.下列何者不是社會學習理論對個體道德發展的概念?
(A)替代增強  
(B)賞罰控制  
(C)楷模學習  
(D)內化作用
19.下列何者不屬於男性的第一性徵?
(A)睪丸  
(B)陰莖  
(C)喉結  
(D)輸精管
20.秀玲能了解自己和別人的立場,並從第三者的觀點判斷二人間的交互關係,則秀玲是處在何種階段?
(A)社會資訊的(social-informational)觀點取替  
(B)自我反映的(self-reflective)觀點取替  
(C)相互的(mutual)觀點取替  
(D)社會與成規系統的(social and conventional system)觀點取替
21.下列對唐氏症(Down syndrome)的敍述何者正確?
(A)多了第21對染色體  
(B)少了第21對染色體  
(C)多了第23對染色體  
(D)少了第23對染色體
22.育英在數學的學習歷程中,比弟弟更能對自己既有的數學知識在不同的時機予以選擇、組織及支配,請問育英比弟弟更具有何種知識?
(A)程序性知識  
(B)陳述性知識  
(C)命題推理知識  
(D)後設認知知識
23.下列何者是皮亞傑(J. Piaget)針對形式運思期的青少年所設計的實驗情境問題?
(A)三山實驗  
(B)鐘擺問題  
(C)概念保留問題  
(D)類別歸屬問題
24.下列敍述,何者正確?
(A)皮亞傑(J. Piaget)的道德理論可以區分出兒童對道德規則及社會慣例規則的不同看法  
(B)柯伯格(L. Kohlberg)認為個體道德發展的次序是可以改變的  
(C)柯柏格的道德發展忽略了女性的道德推理  
(D)皮亞傑和柯伯格都高估了個體的道德推理
25.學校接獲學生被性侵害之事件,應於幾小時之內通報主管機關?
(A)12小時  
(B)24小時  
(C)36小時  
(D)48小時
26.生涯輔導的內容包含1自我探索 2環境探索 3生涯抉擇 4追蹤輔導
(A)12 
(B)13  
(C)123  
(D)1234
27.下列何種不是理性情緒治療所強調的?
(A)容忍  
(B)彈性  
(C)接受不確定性  
(D)早年的生活經驗