十名>试卷(2010/06/06)

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90 年 - 高雄縣九十學年度國民小學合格暨代理教師甄試教育專業科目試題#1697 

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1.學生在學習某一新事務前已有的行為稱作
(A)基礎行為
(B)預備行為
(C)起點行為
(D)先前行為。
2.皮亞傑(Piaget)將個體適應環境時,所表現出來的基本行為型態稱作
(A)原型
(B)基樁
(C)適境
(D)基模。
3.技能學習必須經過的三個階段:一為認知,二是定位,三是
(A)自動
(B)熟練
(C)回饋
(D)評鑑。
4.當個體回憶舊經驗時,受到新的經驗所產生的干擾作用稱作
(A)混淆作用
(B)阻礙作用
(C)倒攝抑制
(D)順攝抑制。
5.心理測驗諸多題目中,其內容的一致性稱
(A)常模
(B)標竿
(C)效度
(D)信度。
6.校長是學校
(A)一級主管
(B)高級主管
(C)首席主管
(D)首長。
7.最早提出領導權變理問的是
(A)費德勒(F.E.Fiedler)
(B)豪斯(R.M.House)
(C)哈爾品(A.W.Halpin)
(D)史托迪爾(R.M.Stogdill)。
8.「教育即生活」一語是
(A)杜威
(B)史賓賽
(C)蘇格拉底
(D)柏拉圖 所提出。
9.發現教學法是由
(A)皮亞傑
(B)斯肯納
(C)布魯納
(D)布魯姆 所倡。
10.我國「教育基本法」於民國
(A)89年
(B)90年
(C)87年
(D)88年 公佈。
11.在縣市教育局中掌握學校增班、設校、修建設備、經費預算編制等業務的單位是
(A)國民教育課
(B)學務管理課
(C)社會教育課
(D)體育保健課。
12.國小學生因害怕懲罰而服從規定,根據郭耳堡的理論,此類學童是屬於哪一個道德發展階段?
(A)道德循規期
(B)道德循規前期
(C)道德自律期
(D)道德循規後期。
13.級任老師要了解班上學的人際關係,可用何種方式或測驗?
(A)猜人測驗
(B)性向測驗
(C)社交測量法
(D)人格測驗。
14.在馬斯洛的需求層級論中,下列何者的需要層次較高
(A)安全
(B)愛與隸屬
(C)尊重
(D)生理需要。
15.旨在培養群性的教學原則是
(A)同時學習
(B)類化
(C)自動
(D)社會化 原則。
16.功能在提供學生學習的回饋資料,以便修正教學進程及實施補救教學的
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量。
17.教師應善用何種權威,以贏得學生的信服?
(A)傳統的
(B)人格的
(C)法理的
(D)專業的 權威。
18.師生互動的過程中,會受教師聲望與地位、教師角色觀念、學生社經背景、學生次級文化等因素影響。
(A)社會學
(B)心理學
(C)哲學
(D)行政學 的分析。
19.個體能對環境適應,表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態。此種心理狀態稱
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)失衡。
20.適時輔導學生是教學的不二法門,是
(A)皮亞傑
(B)維果茨基
(C)布魯納
(D)訊息處理 的認知發展理論的重要涵義。
21.國民教育階段九年一貫課程目標以何者為中心,並配合學生身心能力發展歷程?
(A)兒童
(B)生活
(C)健康
(D)社會。
22.九年一貫課程學生學習的主要內容是
(A)學科知識
(B)崩活知能
(C)學習領域
(D)主題概念。
23.九年一貫課程中彈性教學節數,應佔總教學節數的比例是百分之
(A)20
(B)25
(C)30
(D)35
(E)由學校自行決定。
24.實施九年一貫課程,各校應組織什麼委員會,以審查各年級的課程計畫
(A)課程規劃委員會
(B)課程評審委員會
(C)課程發展委員會
(D)課程指導委員會。
25.國小三年級是屬數學學習領域第幾學習階段?
(A)第一
(B)第二
(C)第三
(D)第四 學習階段。