邱花花>试卷(2010/04/26)

教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

93 年 - 高雄縣93學年度國民小學附設幼稚園教師聯合甄選-幼教專業#1254 

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1.1、 一歲的小芬認識小狗而不知道貓,如果看到貓會以為是狗,這種情況根據皮亞傑所提出的認知理論,是屬於:
(A)同化(assimilation)過程
(B)調適(accommodation)過程
(C)傳遞(transmission)過程
(D)模仿(imitation)過程。
2.2、 下列何項並非兒童便秘的護理照顧重點?
(A)首要評估腹脹、嘔吐情形
(B)以凡士林或潤滑劑塗抹於肛門口,可減少因便秘導致肛裂現象
(C)高纖食物的選擇以果菜類優先
(D)便秘的小朋友需水量比正常小孩高,10公斤重的小朋友每天需水量至少500CC以上。
3.3、 下列何項是幫助幼兒繪畫發展的適當作法?
(A)防止幼兒無意義、無內容的畫法
(B)提供著色練習本,多作練習
(C)對於幼兒畫的不像時,即予指正
(D)以上作法皆不適當。
4.4、 皮亞傑(Piaget)認為幼兒的「獨語」是一種:
(A)自我中心語言
(B)社會化語言
(C)情緒化語言
(D)獨立性語言。
5.5、 根據兒童及少年福利法第三十二條的規定,對於幾歲以下的兒童不得使其獨處?
(A)四歲
(B)五歲
(C)六歲
(D)七歲。
6.6、 下列關於低血糖的保育工作,何者有誤?
(A)應每4至6小時,餵食一次,夜間也要一樣
(B)睡前一定要吃飽,才可以上床睡覺
(C)早上不一定按時起床,也不一定要按時吃東西
(D)萬一抽筋或昏迷,應立即送醫,並一面將巧克力糖膏或蜂蜜注入他的口中。
7.7、 一個幼教師在與幼兒互動時,下列溝通的方式何者不適當?
(A)彎腰或蹲下與幼兒視線保持平視
(B)以幼兒懂得口語說話
(C)當幼兒表達不清楚時就不再問下去
(D)試著換不同的方式與幼兒溝通。
8.8、 維高斯基(Vygotsky)認為「內在語言」(InnerSpeech)的功能為:
(A)是孩子與母親特有的溝通語言,別人是無法瞭解的
(B)是孩子與同伴特有的溝通形式,可增進孩子的人際關係
(C)是孩子與自我溝通的特殊形式,可幫助幼兒控制自己的思考和行為
(D)是孩子與老師溝通的特殊形式,可促進幼兒的學習效果。
9.9、 你班上的一位小朋友偷偷的撕下故事書中的某一頁,正巧被你看到,此時最合適的處理方式為:
(A)裝作沒看見
(B)請他將書修補好
(C)取消他下一次玩積木的權利
(D)延後他吃點心的時間。
10.11、 唐氏症在保育工作上應注意那些事項?
(A)小心白血病症候群
(B)注意有無甲狀腺功能失常
(C)瞭解有無發展遲緩
(D)以上皆是。
11.12、 幼兒發生熱液灼傷時,下列何項是正確的急救措施?
(A)立即以冷水沖涼灼傷區至少十分鐘以上
(B)立即用冰塊覆蓋在灼傷皮表上以減少灼傷的嚴重度
(C)需立即將水泡弄破再予以消毒
(D)立即在灼傷區以軟膏或油脂擦拭。
12.13、 下列何項對於遊戲的敘述不正確?
(A)遊戲出自內在動機
(B)遊戲是重結果而輕過程
(C)遊戲是主動與動態的
(D)遊戲是一種自由選擇。
13.14、 下列對於統整性課程的敘述何者正確?
(A)統整性課程必須拋棄所有學科知識
(B)統整性課程必須所有學科均被統整
(C)統整性課程等同於多學科課程  
(D)統整性課程的設計須注重學科知識與兒童發展知識。
14.15、 對於幼兒教育的重要性,我國古聖先賢亦甚看重,下列何書即以「蒙養聖基,殷殷垂教」來明示幼兒教育的重要性?
(A)詩經
(B)易經
(C)論語
(D)孟子。
15.【已刪除】16、 依照幼稚教育法,幼稚園招收的對象為:
(A)二歲至入國民小學前的兒童
(B)三歲至入國民小學前的兒童
(C)四歲至入國民小學前的兒童
(D)五歲至入國民小學前的兒童。
16.17、 當兒童出現腹瀉症狀時要注意哪些危險的脫水症狀?
(A)雙唇乾燥
(B)眼睛凹陷
(C)小便量減少
(D)以上皆是。
17.18、 下列何人對我國幼兒教育思想的演進,並無顯見的影響?
(A)朱熹
(B)范仲淹
(C)王陽明
(D)以上三人皆對中國幼教思想有影響。
18.19、 下列何項敘述對於幼兒學習的作息安排並不恰當?
(A)應事先提示
(B)應儘量有圖示
(C)應節次清楚以培養幼兒的秩序感
(D)以上敘述皆恰當。
19.【已刪除】20、 我國現行的幼稚園設備標準,對於每一幼兒的室外面積要求為:
(A)院轄市、省轄市、郊區的規定都不相同  
(B)院轄市與省轄市的規定相同,但與郊區不同
(C)省轄市與郊區的規定相同,但與直轄市不同
(D)全台均相同。
20.21、 下列何種評量方式較不適用於幼兒?
(A)軼事觀察紀錄
(B)訪談幼兒或家長
(C)活動過程照片
(D)紙筆測驗。
21.22、 下列敘述何者並非「建構主義的知識論」主張:
(A)知識的學習是個體反思與抽象化的過程
(B)知識是客觀存在的實體
(C)知識是透過與人合作及對話的過程產生
(D)知識是個體適應環境所產生的概念。
22.23、 幼兒起床時的音樂以何者較適宜?
(A)節奏緩慢,曲調優美者
(B)節奏適中,曲調優美者
(C)節奏較快,曲調活潑者
(D)以上皆可。
23.24、 下列有關教材排列的方法何者有誤?
(A)由易至難
(B)由簡至繁
(C)由新經驗至舊經驗
(D)由具體至抽象。
24.25、 小強和小玉在一起玩玩具,但各玩各的,彼此並無互動關係,此種遊戲稱之為:
(A)單獨遊戲
(B)平行遊戲
(C)旁觀者遊戲
(D)聯合遊戲。
25.26.亞培格量表(Apgarscale)在新生兒出生後1分鐘的得分是評量新生兒的
(A) 生存機率
(B)健康狀況
(C)神經系統有無異常
(D)對身體與社會環境的反應
26.27.嬰幼兒透過那種方式與照顧者作情緒溝通?
(A)社會參照
(B)相互調節
(C)自我調整
(D)內在運作模式
27.28.那位學者認為兒童的攻擊行為是受個人處理與解釋訊息方式的影響?
(A)班都拉(Bandura)
(B)佛洛依德(Freud)
(C)勞倫茲(Lorenz)
(D)竇吉(Dodge)
28.29.以嬰幼兒的情緒發展而言,下列那一種情緒最晚出現?
(A)開心、驚訝、憤怒、傷心、厭惡、恐懼
(B)嫉妒、困窘、同理心
(C)驕傲、羞愧、內疚
(D)心滿意足、好奇、苦惱
29.30.不同文化有不同的價值觀,不同的價值觀會影響孩子的發展。以生態系統論來看,價值觀這個因素是屬於那個系統的因素?
(A)時間系統(chronosystem)
(B)大系統(macrosystem)
(C)中系統(mesosystem)  
(D)外在系統(exosystem)
30.31.下列有關嬰兒視覺發展的敘述,何者有誤?
(A)新生兒的眼球比成人小 
(B)嬰兒最佳的視覺距離約為20公分左右
(C)嬰兒喜歡看高對比的圖形
(D)新生兒喜歡專注看臉孔的內部特徵
31.32.下列有關餵哺母乳與配方奶粉的差異,何者有誤?
(A)母乳具有免疫力
(B)喝配方奶粉的嬰兒大便較硬
(C)嬰兒喝配方奶粉比吸母乳費力
(D)哺餵母乳可幫助產婦子宮收縮
32.33.Stipek等人認為,兒童在成就情境中評價自己表現的學習會經過那三個階段?
(A)尋求讚許→使用標準→駕馭的喜悅
(B)駕馭的喜悅→尋求讚許→使用標準
(C)使用標準→駕馭的喜悅→尋求讚許
(D)使用標準→尋求讚許→駕馭的喜悅
33.34.依認知複雜程度而言,繪畫是屬於那一種遊戲?
(A)規則性遊戲
(B)建構性遊戲
(C)功能性遊戲
(D)假裝性遊戲
34.35.依Piaget,下列有關18至24個月的幼兒在心智發展上的特徵,何者有誤?
(A)幼兒開始出現符號功能
(B)幼兒可以玩假裝遊戲
(C)可藉嘗試錯誤來解決問題
(D)可作延宕模仿
35.36.下列何者並非一歲左右幼兒語言發展上的特徵?
(A)接納語言多於產生語言
(B)不再能區別非自己母語中的語音差異
(C)能使用約定俗成的姿勢
(D)字彙突然爆增
36.37.當幼兒玩象徵遊戲時,常會借助玩物。以假裝打電話為例,幼兒可能會借助:甲.家裡的電話乙.香蕉丙.手勢(例如翹起大拇指與小指)丁.玩具電話。依幼兒的年齡成長,借助玩物時的發展層次由低而高依序為
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁乙丙
(C)甲丙乙丁
(D)甲丁丙乙
37.38.當一位教師想要了解班上幼兒使用學習區的情形,哪些區有哪些人在裡面活動,又都在做些什麼,他可以採取哪一種觀察法,以便有效取得所要的資訊又不過度耗費時間精力?
(A)時間取樣法;
(B)事件取樣法;
(C)樣本記錄法;
(D)連續記錄法。
38.39.幼小銜接的問題最主要在於:
(A)幼稚園課程架構性太低;
(B)二階段的生活作息差異太大;
(C)二階段的教師和課程背後的學習觀有異;
(D)小學教師的班級管理較無彈性。
39.40.有關於發展學習檔案,下列敘述何者正確?
(A)是基於多元評量的考量;
(B)宜包含結構性和開放性的資料;
(C)宜鼓勵學習者參與檔案內容樣本的選擇;
(D)原始資料的陳列已充足說明發展和學習的概況;
(E)以上皆是。
40.41.蒙特梭利
(A)對教育的想法受到裴斯塔洛齊(Pestalozzi)、福祿貝爾(Frobel)、伊塔和沙古(Itard&Sequin)等人之影響;
(B)認為兒童有天生探究所處環境的慾望;
(C)重視培養兒童的生產力;
(D)以上皆非。
41.42.下列有關瑞吉歐模式(ReggioEmiliaApproach)的敘述,何者正確?
(A)瑞吉歐模式就是方案模式(ProjectApproach);
(B)看重與社區的結合;
(C)表徵是課程中重要的歷程;
(D)以上皆是;
(E)以上皆非。
42.43.下列有關藝術課程的敘述,何者正確?
(A)探索和表現都是藝術課程的目標,所以美勞活動中要提供多元專業媒材以供探索,便利表現;
(B)幼稚園藝術課程要培養幼兒賞析的能力,但像畢卡索、米羅等畫家的作品對幼兒而言過於抽象,並非適宜的 鑑賞題材;
(C)音樂要素中的時間因素(如拍子、節奏、速度)和聲音因素(如音高、音色、力度)過於專業且抽象,幼兒 很難感受;
(D)以上皆是;
(E)以上皆非。
43.44.下列哪些內容適合包含在幼稚園社會領域課程之中?
(A)文化學習;
(B)人與環境;
(C)經濟;
(D)時間與變遷;
(E)以上皆非。
44.45.下列何者是適當的幼稚園健康領域的課程目標?
(A)建立正向的自我概念;
(B)養成尊重生命、珍惜資源的態度;
(C)重視生活安全,加強自我保護能力;
(D)培養運動的興趣和習慣;
(E)以上皆非。
45.47.若從適性之教學實務(DAP)出發,下列有關台灣多數幼兒美語課程的敘述,何者正確?
(A)用正確的教學方法也可以達到適性;
(B)也是一種幼兒課程的選擇;
(C)可以把握住三歲的關鍵期;
(D)以上皆是;
(E)以上皆非。
46.48.鷹架(Scaffolding)
(A)由維高斯基(Vyotsky)首先提出來的名詞;
(B)是社會互動論中的一種點觀,特別重視文化的意義;
(C)強調教師在學習上可扮演的催化角色;
(D)以上皆是;
(E)以上皆非。
47.49.最佳發展區(ZoneofProximalDevelopment)?
(A)是維高斯基(Vyotsky)的創見;  
(B)只強調有能力同儕對學習者可能產生的影響;
(C)在語言發展的過程中是進入內化語言的必經途徑; 
(D)以上皆是; 
(E)以上皆非。
48.50.對於在幼稚園裡教幼兒背誦中國古典詩詞經文這種教學活動:
(A)社會語言學家會認為是適當的,因為幼兒可以因而了解先民社會的生活和價值觀;
(B)心理語言學家會鼓勵,因為書中典雅優美的文詞會自動烙印在幼兒記憶中而成為幼兒的語彙;
(C)從建構的觀點觀之是可行的,幼兒可以從中建構出他們的道德觀;
(D)以上皆是;
(E)以上皆非。