Chih-wei Huang>试卷(2010/05/24)

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93 年 - 台北縣九十三學年度國民小學暨幼稚園代理代課教師甄選聯合筆試C#1521 

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1.51. 教學設計時,對於學生在完成一個預定的教學單元後,能將學生表現的情形清楚說明,如「能夠用米尺正確測量數學課本的長度」的概念是為:
(A)行為目標
(B)單元目標
(C)學科目標
(D)課程目標
2.52. 人類的需求各有不同,有位心理學家根據需求的類別加以分類並以階層表示之,並認為低層次的需要得到滿足後,高層次的需要就可能開始作用的是下列哪一位心理學家:
(A)洛克(J.Locke)
(B)斯肯納(Skiner)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)馬斯洛(Maslow)
3.53. 教學進行中如果採用發問教學法,則發問後能使學生產生下列哪一種的結果的才是好的發問?
(A)學生能夠迅回答的問題
(B)沒有正確答案的問題
(C)答案為是或否的問題
(D)引起學生的思考的問題
4.54. 班級常規的教導在教學過程中佔有不容忽視的地位,一個較為理想的班級常規教學應該是:
(A)置之不理
(B)融入教學
(C)自由發展
(D)嚴格管理
5.55. 教學過程中確實沒有辦法全部用語文信息來表達,此時老師可以用何方式補足之?
(A)以教學媒材或肢體語言協助
(B)不用理會日後學生自會了解
(C)可忽視略過以免影響進度
(D)重複說明內容重點
6.56. 教師教學時,如果善用獎勵將可有效提昇教學效果,而獎勵的方式有很多,如畫圈圈、星號、畫蘋果、加分等是下列何種獎勵方式?
(A)活動性獎勵
(B)物質性獎勵
(C)表揚性獎勵
(D)符號性獎勵
7.57. 某教師於上課開始時,先準備一些問題請學生回答,以得知學生的基礎的知識的評量,是屬於何種的評量方式?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量
8.58. 孟子說:君之視臣如手足,則臣視君如腹心;君之視臣如犬馬,則臣視君如國人;君之視臣如土芥,則臣視君如寇讎。這句話可提醒我們在面對學生時應該:
(A)嚴格執行班規
(B)放任學生的舉止
(C)由學生來負責管教責任
(D)尊重學生的人格
9.59. 認為人是有思想與理性的,對未來的事情都有其信念與預想,因此在思考是否要採取某項行動時,會先去分析行動後的可能結果及帶來的報酬價值。這也是在教學時面對學生的教學實用觀的良好詮釋,此激勵理論即為1964年佛洛姆(Vroom)所提出的:
(A)期望理論
(B)認知評價理論
(C)公平理論
(D)增強理論
10.60. 在教育部的教育優先區當中,將低收戶家庭子女列入指標之一,即表明該項因素將造成學習差異的主要原因,因此應該特別給予協助,此項因素可將之歸納為下列哪一項類別?
(A)家庭文化
(B)環境特徵
(C)社經背景
(D)社區文化
11.61. 依據教育基本法第十一條規定,國民教育階段之學校編制應以下列哪一項為原則
(A)小班大校
(B)小班小校
(C)大班大校
(D)大班小校
12.62. 依教師法第四條規定中小學教師資格採取:
(A)派任制
(B)委任制
(C)審定制
(D)檢定制
13.63. 教師法規定高級中等以下學校教師聘任期限,初聘為一年,續聘第一次年限是
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)五年
14.64. 下列哪一項不是教師法中賦予教師的權利:
(A)專業自主權
(B)享有罷教權及組織工會(
(C)參加在職進修、研究及學術交流活動
(D)參加教師組織及參與法令規定許可之活動
15.65. 下列哪一項非屬於九年一貫課程七大領域之列?
(A)自然與生活科技領域
(B)生命教育領域
(C)社會領域
(D)綜合活動領域
16.66. 一般而言,倫理學在哲學的架構中是屬於
(A)認識論
(B)價值論
(C)形上學
(D)本體論
17.67. 同一種教學行為,有時候比較難判斷是教育還是反教育,下列哪項行為最有可能造成反教育效果
(A)要學生演算五題數學題
(B)要學生唸一段八百字的課文
(C)要學生二十分鐘內蛙跳一千五百公尺
(D)要學生專心聽講四十分鐘
18.68. 甲:杜威、乙:柏拉圖、丙:盧梭;a:愛彌兒、b:民主主義與教育、c:理想國,以下作者與著作的連結何者正確:
(A)甲b、乙a、丙c
(B)甲b、乙c、丙a
(C)甲c、乙b、丙a
(D)甲a、乙b、丙c
19.69. 人類受教的可能性,主要在於人自出生至身心成熟以前,具有哪些特性
(A)個別差異、多元性
(B)依賴性、可塑性
(C)獨立性、創造性
(D)群體性、社會性
20.70. 主張教育為未來生活做預備的教育家是
(A)培根
(B)杜威
(C)洛克
(D)斯賓塞
21.71. 郭爾保(L.Kolhberg)認為以取悅他人、順從傳統或成規及附和大眾意見之道德發展係屬於
(A)法律秩序導向階段
(B)人際關係和諧導向階段
(C)功利相對論階段
(D)處罰及服從導向階段
22.72. 布魯納(J.S. Bruner)提倡發現教學法,主要是希望學生發現
(A)可觀察的現象
(B)科學方法與工具
(C)知識結構
(D)自己的發現能力
23.73. 依國民教育相關法規規定,國民中小學議決學校重大事項,為學校校務最高議事會議者是
(A)課程發展委員會
(B)校務會議
(C)教師評審委員會
(D)教師會
24.74. 1995年公布明定教師權利義務,保障教師工作與生活,以提升教師專業地位之法律是
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)教育人員任用條例
(D)教師法
25.75. 教育改革總諮議報告書中提出當前教育改革四大理念,分別是學習權的保障、父母教育權的維護、教師專業自主權的維護及
(A)教育鬆綁
(B)教科書國家統編
(C)教育體系一條鞭
(D)國家制定課程標準