joyce761024>试卷(2014/01/28)

個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)題庫 下載題庫

93 年 - 093年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14241 

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1.1 某職訓師欲了解學員學習進展情形而常實施小考,此種評量屬於:
(A) 安置性評量
(B) 形成性評量
(C) 診斷性評量
(D) 總結性評量
2.2 國中基本學力測驗的量尺分數是屬於何種量尺?
(A) 名義
(B) 次序
(C) 等距
(D) 比率
3.3 採取何種措施可降低性別偏誤的現象?
(A) 兩性分別建立常模
(B) 排除刻板觀念的語句
(C) 編擬性別平衡的題目
(D) 以上皆是
4.4 下述有關諮商中使用測驗的敘述,何者有誤?
(A) 測驗應該被視為是諮商歷程的一部分,而不是諮商的干擾
(B) 人格測驗除可幫助案主自我了解外,尚可作為篩選之用
(C) 使用測驗前必須對案主澄清,測驗並非用以評斷案主
(D) 針對案主情況選擇適當的測驗工具
5.5 下列何種方法無法提高測驗的信度?
(A) 根據雙向細目表編製試題
(B) 選擇異質性的團體估計測驗的信度
(C) 剔除題意不清的題目
(D) 增加試題的難度
6.6 比較傳統紙筆測驗與電腦化測驗時,要注意:
(A) 原來的常模是否適用於二者
(B) 原來的效度資料是否適用於二者
(C) 測驗得分高低可能與施測方式有關
(D) 以上皆是
7.7 下述何者非高區辨力試題的特徵?
(A) 分數全距較大
(B) 次數分配為高狹峰
(C) 測驗信度較高
(D) 變異數較大
8.8 下述何者最適合用於考驗建構效度?
(A) 項目分析
(B) 評分者一致性
(C) 重測法
(D) 因素分析法
9.9 心理評量的使用應注重治療效度(treatment validity),何謂治療效度?
(A) 提供測驗分數給當事人,使諮商歷程產生差異
(B) 提供測驗分數給當事人,使其從中產生頓悟
(C) 將測驗分數解釋給當事人,使諮商中的某些治療變項產生差異
(D) 將測驗分數解釋給當事人,使其從中產生頓悟
10.10 測驗的效度是指何種變異量所占的比例?
(A) 總分數
(B) 獨特因素
(C) 共同因素
(D) 誤差因素
11.11 「昨夜我整晚唸的一題也沒出來」,考生這樣的說法可轉述為下述何種說法?
(A) 我認為施測過程有極大偏誤
(B) 我懷疑測驗的內容效度
(C) 我覺得這次考試沒有信度
(D) 我懷疑閱卷評分者是否有一致性
12.12 下述何者與內容效度無直接關係?
(A) 邏輯效度
(B) 取樣效度
(C) 專家效度
(D) 表面效度
13.13 以音樂性向測驗甄選具有音樂天份的學生,最需要何種效度?
(A) 表面效度
(B) 內容效度
(C) 同時效度
(D) 預測效度
14.14 就鑑別度與難度的關係而言,下述何種難度,其鑑別指數可達最大值?
(A) .20
(B) .50
(C) .80
(D) 1.00
15.15 下述有關試題難度(P)的敘述,何者不正確?
(A) P屬於次序量尺
(B) P值是樣本相依
(C) P=.45較P=.90難
(D) P=.45 是P=.90 的兩倍難
16.16 某測驗目的在篩選受試者當中前20%的應徵者,則試題的平均難度應定在:
(A) .20
(B) .40
(C) .50
(D) .80
17.17 我國「國中基本學力測驗」實乃仿效美國教育改革所用之最低能力測驗(minimum competency test),「最低能力測驗」是屬於何種評量方式?
(A) 標準參照測驗
(B) 常模參照測驗
(C) 既為標準參照測驗,亦為常模參照測驗
(D) 既非標準參照測驗,亦非常模參照測驗
18.18 形成性評量與總結性評量最大的差異在於:
(A) 測驗的題型
(B) 測驗的內容
(C) 測驗的時機
(D) 測驗分數的解釋
19.19 標準參照測驗與常模參照測驗最大的差異在於:
(A) 測驗的題型
(B) 測驗的內容
(C) 測驗的時機
(D) 測驗分數的解釋
20.20 若測驗的目的在預測學員學習成功的可能性,則最需要提供何種信度資料?
(A) 複本信度
(B) 折半信度
(C) 重測信度
(D) 評分者信度
21.21 下述有關生涯諮商評量的描述,何者較不適切?
(A) 使用不同的生涯發展評量,以整體檢視案主在生涯方面的準備度
(B) 面對不同文化背景的案主,應注意評估其所面對的各種挑戰
(C) 注意性向測驗各分量表間的差異,高分者即代表其性向所趨
(D) 可讓案主的注意力聚焦於與生涯計畫相關的事務上,刺激個案思考生涯的議題
22.22 晤談法係了解受訪者情意反應的有效方式之一。要有效獲得受訪者真實的情感反應,需注意那些事項?
(A) 要得到受訪者的信任
(B) 要有充裕的時間
(C) 事先準備清晰簡要的開放性問題
(D) 晤談紀錄本身須包含完整的訊息
23.23 「右圖中有九個點(三行三列交叉處各有一個點),試以四條線一筆畫將各點連結起來。」在進行此一活動時,影響作答的因素主要為:
(A) 主題混淆
(B) 心向反應
(C) 功能固著
(D) 認知失調
24.24 評分時習慣給予低分,此種現象稱為:
(A) 中庸的偏失
(B) 苛刻的偏失
(C) 邏輯謬誤
(D) 月暈效應
25.25 行政院勞工委員會職業訓練局所舉辦的各種職業技能檢定,屬於何種性質測驗?
(A) 結構式實作測驗
(B) 實物辨認測驗
(C) 模擬式實作測驗
(D) 工作樣本
26.26 根據Popham (1995) 對設計或選擇實作評量時應考慮的要項,下述何者可不必列入考慮?
(A) 公平性
(B) 類推性
(C) 可塑性
(D) 多元焦點
27.27 下述有關口語表達能力的評量方式,何者最接近真實情境的評量?
(A) 面談
(B) 看圖說話
(C) 角色扮演
(D) 團體討論
28.28 下述何者最適合用以評量後設認知能力?
(A)Q 技術
(B)歷程評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
29.29 下述何者最能反應維高斯基(L. S. Vygotsky)所稱之「近側發展區」(zone of proximal development)的概念?
(A) 檔案評量
(B) 動態評量
(C) 實作評量
(D) 生態評量
30.30 自陳式人格測驗常包括若干用以檢測受試作答真實性的效度量尺(validating scale),下述何者不屬此類量尺?
(A) 博取印象(good impression)
(B) 效度分數(validity score)
(C) 校正分數(correction score)
(D) 區別分數(differentiation score)
31.31 「我喜歡做的事」是一種什麼性質的測驗?
(A) 智力測驗
(B) 性向測驗
(C) 興趣測驗
(D) 人格測驗
32.32 行政院勞工委員會職業訓練局所辦理的技術士技能檢定屬於何種測驗?
(A) 成就測驗
(B) 性向測驗
(C) 人格測驗
(D) 興趣測驗
33.33 下述何人的理論與梅布二氏類型指標(Myers-Briggs Type Indicator)有密切關係?
(A) 艾德勒(A. Adler)
(B) 艾瑞克森(E. Erikson)
(C) 弗洛伊德(S. Freud)
(D) 榮格(C. Jung)
34.34 下列何人的理論與生涯信念量表(Career Beliefs Inventory)有關?
(A) 舒伯(D. Super)
(B) 何倫(J. Holland)
(C) 克朗伯茲(J. D. Krumboltz)
(D) 凱利(G. Kelly)
35.35 在全國性聯考中,以「捷運的聯想」為作文題目,最可能產生那一方面的問題?
(A) 效度
(B) 信度
(C) 區辨力
(D) 公平性
36.36 下述何者不適合用來描述適性測驗?
(A) 可依受試能力跨越題目作答
(B) 施測過程較傳統紙筆測驗更能標準化
(C) 能提供即時的回饋
(D) 不適合智能障礙學生使用
37.37 下列有關強迫選擇法的敘述何者有誤?
(A) 適合用於個體間的比較
(B) 是編製自陳式量表的方法之一
(C) 可說明個體內不同心理特質的相對強弱
(D) 常用以評量個人在多種興趣或人格特質上的相對強弱
38.38 測驗結果分析與解釋時應避免「驗證性偏誤」(confirmatory bias),所謂驗證性偏誤是指:
(A) 尋求證據以支持個人偏好的假設
(B) 驗證假設的資料不足以致產生偏誤
(C) 偏誤之產生獲得資料的驗證
(D) 以上皆是
39.39 下述何者最為重視試題難度的分析?
(A) 成就測驗
(B) 性向測驗
(C) 興趣測驗
(D) 人格測驗
40.40 將樣本按其在此測驗的總分,分成最高 27%與最低 27%兩組,再求高低兩組在每一題上通過的百分比之差距,所得結果為:
(A) 該測驗之難度
(B) 該題目之難度
(C) 該測驗之鑑別指數
(D) 該題目之鑑別指數