joyce761024>试卷(2014/01/25)

諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫 下載題庫

95 年 - 095年 第一次 諮商心理師 人類行為與發展#14189 

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1.1 有關人類發展的基本特質,下列敘述何者正確?
(A)兒童時期的經驗不太會對成年的發展有所影響
(B)身體、認知、社會等每個層面的發展都會相互影響
(C)發展初期若不順利,即使長大之後獲得協助,也難以克服缺陷
(D)目前歐美兒童的發展順序是最典型的,可以代表其他文化的兒童
2.2 若研究者以 5 歲、8 歲、11 歲兒童為對象,採為期 3 年的重覆觀察方式蒐集邏輯推理的資料,此種研究設計稱之為:
(A)縱貫設計(longitudinal design)
(B)橫斷設計(cross-sectional design)
(C)泛文化比較(cross-cultural design)
(D)連續比較設計(sequential design)
3.3 將在育幼院 3 年的兒童與一般家庭兒童的智力測量結果相比較,此種研究方法是:
(A)自然實驗法
(B)實地實驗法
(C)實驗室實驗法
(D)相關研究
4.4 下列何者是橫斷研究的主要限制?
(A)自我預言效應
(B)地板效應
(C)族群(cohort effect)效應
(D)練習效應
5.5 下列何者主張個體是採非連續的階段發展觀點?1.心理分析論 2.動物行為學的觀點 3.皮亞傑的認知發展論 4.訊息處理觀點
(A)13
(B)23
(C)123
(D)134
6.6 下列那一項敘述與心理分析論的觀點無關:
(A)人是受到天生性及攻擊本能的驅使
(B)孩子的道德行為來自於對父母的認同
(C)早期經驗對後來的發展有重要影響
(D)個體發展是量的改變的結果
7.7 下列何者是蘇俄心理學家維高斯基(L. Vygotsky)的想法?
(A)語言會幫助人們解決問題
(B)嬰兒須先具有思考能力,才能學習語言
(C)兒童的喃喃自語是自我中心的表現
(D)教學應符合兒童現有的發展層次
8.8 根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論,「自我統合」是屬於那一個時期的發展危機?
(A)老年期
(B)青少年期
(C)兒童期
(D)中年期
9.9 動力系統理論(dynamical systems theory)對動作發展的論點是甚麼?
(A)成熟才是促使嬰兒獲得動作技能的重要因素
(B)練習才是促使嬰兒獲得動作技能的重要因素
(C)動機與目標導向才是促使嬰兒獲得動作技能的重要因素
(D)多層次生態環境系統的互動才是促使嬰兒獲得動作技能的重要因素
10.10 根據最新研究顯示,8-12 個月大的嬰兒何以會出現皮亞傑所謂的「A 非 B 錯誤」?
(A)缺乏物體恆存概念
(B)記憶力不足
(C)動作技能有限
(D)大腦皮質前額葉部分尚未成熟
11.11 開始了解「系列關係與遞移轉換」,是屬於皮亞傑認知發展理論中的那一個階段?
(A)運思前期
(B)具體運思期
(C)形式運思期
(D)感覺動作期
12.12 訊息處理論與皮亞傑認知發展論的不同點在於下列那些層面?1.對「智力缺陷」的解釋 2.兒童發展是「連續性或非連續性」 的發展 3.兒童在發展過程中是扮演主動或被動的角色 4.兒童發展受「先天或後天環境的因素」影響
(A)12
(B)23
(C)24
(D)34
13.13 下列有關「注意力」的敘述,何者正確?1.幼兒的注意力特別容易受到高音、色彩鮮明、光線亮麗的物件吸引 2.幼兒會有選 擇性的注意 3.幼兒所採取的注意策略通常是有計畫的 4.幼兒知道分心會是問題,但通常無法克服分心的問題
(A)12
(B)14
(C)123
(D)124
14.14 當別人提起鳥類時,幼兒就想起「鴿子」,此符合下列何種概念形成習得理論的說法?
(A)特徵論
(B)原型論
(C)實例論
(D)建構論
15.15 迦納(H. Gardner)主張多元智能理論跟傳統智力理論的不同點是:
(A)融合人際關係及音樂舞蹈之類特殊才能
(B)提出經驗智能的概念
(C)強調智能高低受遺傳的影響較大
(D)重視「後設認知」在智力上所扮演的角色
16.16 兒童留在貧困的環境愈久,在智力測驗上的表現就愈差,這跟何種假說有關?
(A)遺傳假說
(B)測驗之文化偏頗(cultural bias)假說
(C)群集假說(confluence hypothesis)
(D)累積缺陷假說(cumulative-deficit hypothesis)
17.17 影響親子依附關係品質,最主要的因素是:
(A)孩子的氣質類型
(B)子女數多寡
(C)照顧者對待孩子的方式不同
(D)夫妻的婚姻狀態
18.18 根據研究顯示,下列那些特質可能會成為「不敏銳的照顧者」?1.有憂鬱症 2.小時曾被忽視或虐待 3.健康狀況欠佳 4.非期望生下的孩子
(A)123
(B)124
(C)234
(D)1234
19.19 錯亂型依附關係在下列何種嬰兒身上最常見?
(A)早產兒
(B)自閉兒
(C)受虐兒
(D)難相處型氣質的嬰兒
20.20 根據艾森柏格(N. Eisenberg)的觀點,「利社會道德推理」的發展由低至高依次是?1.需求取向 2.內化價值取向 3.享樂主 義 4.同理取向 5.人際贊同取向
(A)13452
(B)13542
(C)135142
(D)31542
21.21 有關兒童同理心發展的論述,下列何者正確?
(A)生長在非工業化之社會中的兒童利他主義的比例較高
(B)同理心和利他主義的關係在青少年和成人身上並不大
(C)較強調競爭及個人目標之社會中的兒童,利他主義的分數較低
(D)藉由實質獎勵增強兒童的利他行為時,兒童對他人的強烈關懷會經常出現
22.22 下列有關嬰兒氣質的敘述,何者正確?
(A)氣質是天生的,對個體未來人格的發展影響相當大,不易改變
(B)「反應強度」是指引起孩子某種反應所需要的刺激量
(C)活動量是指嬰兒在換尿布時號哭,在剪指甲時尖叫
(D)「困難型」氣質的嬰兒,在幼兒時期較易出現行為問題
23.23 活動程度很低,對新的刺激持躲避的態度,但反應並不激烈,是屬於何種氣質類型?
(A)容易(easy)型嬰兒
(B)困難(difficult)型嬰兒
(C)很慢才進入狀況(slow-to-warm-up)嬰兒
(D)混合型嬰兒
24.24 根據麥考比(E. Maccoby)的觀點,產生「性別區隔」最主要的原因是?
(A)男女孩遊戲型態的差異
(B)玩具偏好的形成
(C)成人的示範
(D)社會的角色期望
25.25 根據德威克(C. Dweck)的觀點,下列那些是「習得無助感」傾向的特徵?1.對成功的歸因是「運氣好」 2.對失敗的歸因是「能力不夠」 3.對成就預期高 4.對失敗的反應是「再怎麼努力都沒用」
(A)13
(B)24
(C)124
(D)1234
26.26 柯爾柏格(L. Kohlberg)所謂的「道德成規前期」相當於皮亞傑所說的何種階段?
(A)自律階段
(B)他律階段
(C)無律階段
(D)非律階段
27.27 有關自我概念的發展,下列敘述何者是正確的?1.嬰兒自出生起就知道自己獨立於其他物體 2.一歲半到兩歲左右的幼兒能認 得出自己的照片 3.學齡前兒童對自我概念的描述多以其外顯特徵為主 4.兒童的自我概念與父母的教養態度及期望有關
(A)13
(B)23
(C)234
(D)134
28.28 小明把爸爸送的皮卡丘手錶帶到學校要展示給同學看。但是,到了學校,小明發現小華有一個電動玩具,小明十分想要。於是 私下和小華商量,用他的手錶交換小華的電動玩具。小華也欣然答應,於是兩人達成協議。根據柯爾保(L. Kohlberg)的道德 發展理論,此時的小明應處於什麼階段?
(A)法治觀念取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)享樂取向
29.29 根據皮亞傑的觀點,有關學前兒童道德發展的敘述,下列何者正確?1.屬於「他律」階段 2.認為凡是導致懲罰就是錯的 3.服從權威 4.是以社會或團體成員的觀點來判斷對錯
(A)134
(B)234
(C)123
(D)1234
30.30 從社會互動的觀點來看,六歲孩子的遊戲多屬於:
(A)合作遊戲
(B)聯合遊戲
(C)平行遊戲
(D)單獨遊戲
31.31 相較於柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德發展觀點,吉利根(C. Gilligan)比較重視的是:
(A)人權概念
(B)公平概念
(C)關懷概念
(D)法制概念
32.32 下列何者是兒童受歡迎的主要因素?
(A)家境較好
(B)體格較成熟
(C)學業成績優異
(D)對他人很友善
33.33 二至四歲幼兒攻擊行為的目的多半屬於:
(A)敵意攻擊
(B)無意識攻擊
(C)工具式攻擊
(D)對抗式攻擊
34.34 嬰兒約多大會開始跟特定對象建立依附關係?
(A) 3、4 個月大
(B)6、7 個月大
(C) 12 個月大
(D)18 個月大
35.35 有關攻擊研究的敘述,下列何者正確?1.學前階段幼兒的攻擊行為是「工具性」多於「敵意」 2.國小階段兒童的攻擊行為是「肢體攻擊」多於「口語攻擊」 3.男女表達攻擊性的方式不同 4.女孩較男孩擅長以「操縱關係」的方式攻擊別人
(A)123
(B)234
(C)134
(D)1234
36.36 主張性別認同、性別角色刻板印象是經由孩子觀察與自己同性別父母或電視、電影中人物之行為而學得的理論是:
(A)心理分析論
(B)性別基模論
(C)認知發展論
(D)社會學習論
37.37 隨著年齡層發展,青少年對友誼的概念會更著重在:
(A)相互的合作分享
(B)共同的活動偏好
(C)相互的情感承諾
(D)共同的成績表現
38.38 兒童下棋高手在「棋盤殘局記憶」作業上優於成人的實驗,對發展心理學的啟示是:
(A)我們所觀察到的發展差異不是年齡而是記憶容量大小造成
(B)我們所觀察到的發展差異不是年齡而是智力高低造成
(C)我們所觀察到的發展差異不是年齡而是記憶策略的造成
(D)我們所觀察到的發展差異不是普遍性而是具有特定領域性質
39.39 下列那一位學者非認知論者?
(A)安斯沃斯(M. Ainsworth)
(B)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(C)塞們(R. Selman)
(D)皮亞傑(J. Piaget)
40.40 測量嬰兒社會依附關係類型最常用的方式是:
(A)親子關係量表
(B)陌生情境測驗
(C)社會關係計量
(D)投射測驗