Van Dine>试卷(2012/05/10)

專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)題庫 下載題庫

97 年 - 097年第一次諮商心理師-諮商與心理治療實務(包括專業倫理)#8105 

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1.1 下列那一種心理疾病,最能指出諮商心理師的養成教育中,需要多元文化的訓練?
(A)厭食症
(B)睡眠異常
(C)妄想性異常(delusional disorder)
(D)恐慌症
2.2 依據「家庭教育法」規定,直轄市、縣(市)主管教育行政機關應針對適婚男女,提供至少幾小時的婚前家庭教育課程?
(A) 2 小時
(B) 3 小時
(C) 4 小時
(D) 5 小時
3.3 根據「心理師法」的規定,當心理諮商所的負責人因故不能執業時,應指定合於資格的人代理,代理期間不得超過幾年?
(A) 1 年
(B) 2 年
(C) 3 年
(D) 4 年
4.4 諮商心理師任職民間社區諮商機構時,往往需要兼辦行政事務,在行政電話中得知來電者有自殺或自傷意圖時,何種作法最為適宜?
(A)立即請其他同仁聯繫電信單位查詢來電者地址,並將地址報知警方
(B)請正在進行諮商的其他諮商心理師介入處理
(C)將此次行政電話視為諮商電話,進行危機處理
(D)請當事人改撥諮商電話進來後,立即進行危機處理
5.5 根據「心理師法」的規定,執業之諮商心理師應接受繼續教育,並且每幾年必須提出完成繼續教育證明文件,以辦理執業執照更新?
(A) 10 年
(B) 8 年
(C) 6 年
(D) 5 年
6.6 Carl Rogers 認為人的心理成長過程中會遇到很多與價值條件(conditions of worth)有關的經驗,這些經驗會影響人的自我實現。若欲朝向自我實現,與價值條件有關的經驗最好是:
(A)愈多愈好
(B)愈少愈好
(C)愈集中於單一主題愈好
(D)愈廣泛發生於各種議題愈好
7.7 當事人說:「我們已經談了好久,可是對我好像一點幫助也沒有,我想我不要再來了。其實,我今天本來就不想來。」此時諮商心理師的那一個反應最適切?
(A)你不滿我們所進行的,這是助人過程中常發生的現象,助人關係有時會有低落的情況
(B)你覺得我們好像沒做什麼,我們可以另外找個時間談談這一點
(C)你覺得很挫折,因為在這兒好像沒有收穫,你似乎認為我無法幫助你,也許我們應該來談談這點
(D)不要放棄,在長期晤談的過程中,這是很自然的現象
8.8 下列針對諮商新手可能面對的問題所提供的參考準則,何者正確?
(A)為了展現對當事人的尊重與同理,諮商心理師應盡可能地接受並符合當事人的要求
(B)為了有效幫助當事人,諮商心理師在諮商過程中應盡可能將責任放回當事人身上
(C)為了釋放諮商心理師的個人焦慮,諮商心理師在諮商晤談時,必須學會打破沈默的技巧
(D)諮商心理師宜避免因承認自己的有限性而展現個人弱點,以免造成當事人的不信任與流失
9.9 依照「精神衛生法」規定,中央主管機關精神疾病強制鑑定、強制社區治療審查會之成員不包含下列何者?
(A)心理師
(B)職能治療師
(C)檢察官
(D)護理師
10.10 下列關於督導關係的敘述,何者正確?
(A)接受督導的目的在於鞏固自己的諮商方式
(B)督導對當事人負有法律的連帶責任,故督導具有最後決定權
(C)應避免與督導討論對當事人的個人情緒
(D)相較於諮商,督導中的「關係建立」比較不重要
11.11 對於處理情感轉移,諮商心理師最不需要採取的措施是:
(A) 找出方法,立即滿足當事人的慾望
(B)提醒當事人其行為已經背離基本架構或治療關係的界限
(C)滿足當事人的慾望之前要先處理和探索情感轉移議題
(D)處理治療關係優先於處理問題內容
12.12 下列各項諮商心理師的敘述,何者的內容和其意圖使用的技巧是一致的?
(A)具體技巧—諮商心理師:「從你這幾次的談話,我注意到你越來越能勇敢地向父母表達你的想法。」
(B)闡釋技巧—諮商心理師:「你說你很難過男友離你而去,從這段過程你學習到什麼?」
(C)立即性技巧—諮商心理師:「你提到你最痛恨別人背叛你,我很想知道你是不是也懷疑我會把你的談話內容告訴你父母?」
(D)澄清技巧—諮商心理師:「你一直說不在乎男朋友另結新歡,但是我也看到好幾次你提到他時,眼眶含著淚,你要不要說說這是怎麼回事?」
13.13 一個被丈夫施暴多年的婦女向一位敘事學派的諮商心理師求助,該諮商心理師最可能會出現下列何種作為?
(A)協助她理解身上所承受的社會壓迫經驗,並統整其文化資源
(B)協助她理解她先生的心理缺陷,學會寬容與諒解
(C)協助她理解自身的缺憾與需求,並統整其社會資源
(D)協助她理解暴力的病理因素,以外化其罪惡感
14.14 若要讓諮商心理師被家庭成員接納,下列那種技術最能達到目的?
(A)加入(joining)
(B)畫出界限(boundary marking)
(C)促成行動(enactment)
(D)指派作業(assignment)
15.15 下列何者是個別諮商中最不適合使用「沈默」技術的理由?
(A)用來催化當事人的情緒
(B)用來表示不贊同當事人的想法
(C)用來嘗試讓當事人說話
(D)用來調整諮商心理師的情緒
16.16 林老師於教導學生有關「生涯」的定義時,提及生涯本身有其豐富的內涵與範圍,「只有在個人尋求它的時候,它才存在」。此句話主要是指生涯的那一種特性?
(A)方向性
(B)獨特性
(C)時間性
(D)現象性
17.17 有關諮商心理師的行為描述,下列何者最為適切?
(A)接受當事人的邀請參加其生日餐會
(B)在結束諮商關係兩年後與當事人成為朋友
(C)邀請當事人參加自己的生日餐會
(D)在結束諮商關係後與當事人成為朋友
18.18 重述的諮商技巧最不適合運用於當事人所說的:
(A)故事情節
(B)內容
(C)意義內涵
(D)感覺
19.19 數次會談後,當事人又提到他對前女友的懷念及對其作為的負面情緒。諮商心理師試圖以「面質」的技術進行回應。下列何種陳述回應完全不符合「面質」的基本特性?
(A)你對這段過往的感情仍有著矛盾的情懷,既懷念又不甘心
(B)提起這段過去,總讓你陷入一份難以忘懷的糾結與拉扯中
(C)回憶這段過去,讓你難以忘懷她的好
(D)每段感情都會起起伏伏、拉拉扯扯的,你對她會有這種感覺是很自然的
20.20 「身體向著當事人,眼神和當事人自然接觸、適當的臉部表情,適合於當事人及其文化能接受的距離,並且能掌握當事人溝通的口語或非口語、清楚或模糊訊息。」此敘述是那一種諮商技術的展現?
(A)探索與澄清
(B)建立關係
(C)專注與傾聽
(D)同理心
21.21 當事人轉介有其專業的考量與系統的步驟。下列四種諮商情形,那一項最不適合、也最不應該馬上進行轉介?
(A)諮商心理師缺乏特定的專業知能或經驗,無法處理當事人的問題時
(B)當事人正面臨立即的危險性時
(C)當事人具有精神疾病傾向時
(D)雙方諮商關係變質、難以導正時
22.22 以下有關兒童諮商的敘述,何者最為正確?
(A)父母會帶兒童來諮商,表示他們自己也樂於與諮商心理師一起進行會談
(B)適用於成人諮商的保密原則同樣適用於兒童身上
(C)以單獨會談的形式而言,年齡越大的兒童其效果會比年幼兒童好
(D)在與兒童結束諮商時,最好出其不意,以免引發強大的分離焦慮
23.23 下列有關認知訊息處理觀點在生涯發展上的假設何者錯誤?
(A)生涯認同的發展是認知而非情意的歷程
(B)生涯問題的解決是件高度記憶負荷的工作
(C)生涯輔導的目標之一是促進當事人訊息處理能力的成長
(D)生涯選擇係一種問題解決活動
24.24 下列何者最可能作為排除為同性戀的認定條件?
(A)對異性的性接觸有反應
(B)不可抑制地想要和同性有親密行為的幻想
(C)情感和性慾對象只限於同性
(D)因所處情境中只有同性者而產生同性性行為
25.25 有關測驗解釋時應注意的事項,下列何者錯誤?
(A)應詢問當事人的施測感受
(B)應結合專業術語以加深瞭解
(C)應以帶狀分數解釋結果
(D)應小心解釋負面分數
26.26 Holland 理論界定生涯興趣為RIASEC 六大類型,其中的S 係指:
(A)實際型
(B)研究型
(C)社會型
(D)企業型
27.27 對於生涯建構系統的應用,以下說明何者錯誤?
(A)以「經驗週期」來看,生涯決定諮商的目標在於催化當事人進行建設性的生活實驗
(B)「成功中的失敗」係指當事人能從失敗中修改個人理論,使之在下次做決定時運作得更好
(C)生涯建構系統的認知複雜性包括分化性及統整性兩個向度
(D)強化一個生涯決策的視框,即是在強化一個以職業為表徵的生命計畫
28.28 當事人說:「因為我爸媽反對我想選讀的科系,可是我自己覺得,我很清楚自己的興趣,為了避免跟他們再起爭執,我最近很不想碰到我爸媽,所以就很少回家;只是這樣好像不太好,真的讓我很困擾。老師,你說我該怎麼辦?」根據生涯諮商中常見的個案類型分類,這位當事人偏屬下列何種類型?
(A)生涯已決定者
(B)生涯未決定者
(C)生涯猶豫者
(D)生涯適應不良者
29.29 從諮商倫理的角度看諮商關係中的反移情時,下列敘述何者不屬於反移情?
(A)諮商心理師對當事人的過度保護可能反映著諮商心理師的深層害怕
(B)諮商心理師拒絕與當事人有社交關係
(C)諮商心理師亟需當事人立即的增強與肯定
(D)諮商心理師採取冷漠與保持神祕的方式,與當事人保持距離
30.30 在危機處理中,於現實情況允許下,對於當事人的強烈情緒,諮商心理師表示其反應是一種自然常見的反應。這種企圖減輕當事人的情緒強度並促使接納的技巧,下列何者正確?
(A)病理化
(B)一般化
(C)情感反映
(D)同理
31.31 根據危機處理的一般策略與模式,最後一、兩次晤談多屬於「結束階段」,諮商心理師在這個階段主要的工作重點通常不包含下列何項?
(A)造成行為改變
(B)達成結案的協定
(C)處理分離的抗拒
(D)檢視行為改變的進展
32.32 下列關於企圖自殺之青少年的家庭治療,那項措施最不恰當?
(A)有些父母會淡化其青少年子女企圖自殺的嚴重性,在此種情形下,諮商心理師可以將父母的冷漠解釋為他們對孩子自殺有許多難以言語的焦慮
(B)有些父母會對其青少年子女企圖自殺感到憤怒,在此種情形下,諮商心理師可以將之重新界定為他們非常關心孩子而非在拒絕孩子
(C)有些父母會認為其青少年子女企圖自殺是一種引人注意的行為,在此種情形下,諮商心理師要挑戰他們對於孩子自殺因而獲得關注的嫉妒心理
(D)有些父母無法瞭解其青少年子女企圖自殺的行為而責備孩子,在此種情形下,諮商心理師要打斷他們與孩子的對話,改請他們直接說出對孩子自殺的感受
33.33 Rabinowitz(1991)指出,適當的使用「碰觸」(touch)具有特定的療效。下列關於諮商心理師使用碰觸時的作法何者最不恰當?
(A)若擔心被誤解,諮商心理師寧可不碰觸當事人,即使是當事人有需要時也不宜
(B)諮商心理師最好在治療開始前便先對當事人說明這部分
(C)何時要使用碰觸的判斷為思考此舉到底是要滿足誰的需要
(D)對於有身體或性虐待經驗的當事人,諮商心理師尤其要尊重且避免碰觸當事人
34.34 當事人除了因自己的困擾求助於諮商心理師之外,有時也會提出其親友所碰到的事故請教諮商心理師的意見。根據當事人的描述,下列何種情形不適用「家庭暴力防治法」之規範?
(A)當事人陳述:其外婆因不給表弟(舅舅的兒子)零用錢上網咖,而遭表弟毆打…
(B)當事人轉述:其姑丈常常會動手打當事人的姪子,美其名是「管教」,但已使當事人的姪子看到姑丈就害怕不已…
(C)當事人哭訴:其堂弟(叔叔的兒子)常以威脅的口吻向當事人要錢,雖然金額不多,但讓當事人常深感不安…
(D)當事人轉述:日前發現大嫂手臂及小腿處的瘀青是祖母以柺杖打出來的,因為祖母嫌大嫂在廚房裡笨手笨腳的…
35.35 下列關於發現當事人罹患愛滋病的注意事項,何者錯誤?
(A)諮商心理師需要向衛生機構通報之
(B)諮商心理師需要對當事人的性伴侶等可能的受害者提出預警
(C)諮商心理師需告知當事人,意圖傳染愛滋病給別人,是屬於違法的行為
(D)諮商心理師應將當事人視為經常從事高危險行為者,並要求其對自己的病負責,以促使當事人增加自我保護行為
36.36 「保密的例外」不包括下列那一項?
(A)當事人會危及自己或他人時
(B)當事人要求透露資料以達成犯罪或詐欺行為時
(C)當事人涉及兒童虐待情事時
(D)當事人確定罹患愛滋病時
37.37 諮商心理師於諮商未成年當事人之過程中,獲悉當事人因未交作業而遭任課老師施以體罰,當事人在此事件中除受「兒童及少年福利法」之保障外,亦受到下列何項法令之保障?
(A)教育基本法
(B)教師法
(C)家庭教育法
(D)家庭暴力防治法
38.38 在兒童虐待通報案件的處理中,諮商心理師不宜扮演下列那一個角色?
(A)通報舉發者
(B)案件調查者
(C)協調資源合作者
(D)諮詢教育者
39.39 依生涯資訊存取之心理歷程的相關研究結論,下列那一位當事人的職業成熟度最低、缺乏敏銳精確的評估能力?
(A)明華較能接納多元的觀點
(B)泰振有較多的權變知覺
(C)陳平的自我概念清楚
(D)玲雅擁有較多的正向職業資訊
40.40 下列有關父親性侵未成年子女的家庭中,對於母親角色的敘述,何者錯誤?
(A)身為母親,應竭盡所能保護其子女免於受到父親的侵害
(B)母親在得知父女亂倫事件時的受創程度,有時並不亞於受侵害的子女
(C)母親失功能狀態可能是導致父親敢於侵害子女的原因之一
(D)子女害怕母親知情,是因為要維護母親在家中的地位與權力