joyce761024>试卷(2014/01/21)

個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)題庫 下載題庫

97 年 - 097年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14150 

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1.1 某測驗的信度是0.91,標準差是10,那在該測驗得50 分者,在常態分配下,其真正分數的95%信賴區間之 下限約為多少?
(A) 40
(B)42
(C) 44
(D)46
2.2 某性向測驗的標準差為15,測量標準誤為3,則其信度係數應為多少?
(A) .45
(B) .75
(C) .84
(D) .96
3.3 下列那一種信度是屬於穩定性係數?
(A) Cronbach α
(B) 折半信度
(C) 庫李信度
(D) 重測信度
4.4 某測驗編製者,請數位專家學者就其測驗內容是否充分代表其所欲測量的行為領域,此種效度考驗方法是 屬於下列何種?
(A)表面效度
(B)內容效度
(C) 預測效度
(D)同時效度
5.5 下列那一種信度考驗方法所得係數值必須用斯布(Spearman-Brown)公式校正?
(A) 折半法(split-half method)
(B) 庫李法(kuder-Richardson method)
(C) 重測法(test-retest method)
(D) 複本法(equivalent method)
6.6 測量學習的潛在能力及未來發展的可能性是屬於下列那一種測驗?
(A) 成就測驗
(B)人格測驗
(C) 興趣測驗
(D)性向測驗
7.7 下列何者屬於典型表現(typical performance)測驗?
(A) 智力測驗
(B)性向測驗
(C) 興趣測驗
(D)成就測驗
8.8 下列何者不是諮商心理師在進行心理評量時應遵守的基本原則?
(A) 在評量主題的選擇和評量結果的解釋上,避免讓案主參與,以免影響到客觀性
(B)儘量使用多重型態的評量方法,以提供較廣闊的觀點
(C) 應使用有效度的評量工具
(D)將評量的結果視為暫時性的
9.9 諮商心理師為了確信個案的反應是否可靠,最應考慮使用那一項測驗?
(A) 有良好信度的測驗
(B)有良好效度的測驗
(C) 標準化的測驗
(D)可以偵測「偽真」、「偽假」或「任意作答」的量表
10.10 下列關於心理評量在諮商中的應用之敘述,何者錯誤?
(A) 心理評量僅在諮商的開始階段提供有用的訊息
(B)評量的過程本身就具有治療的效果
(C) 評量能刺激諮商師與案主考量不同的議題
(D)評量能協助諮商師與案主評估特定方案的有效性
11.11 在選用性向測驗時,應優先考慮的是那一種效度?
(A) 內容效度(content validity)
(B)建構效度(construct validity)
(C) 預測效度(predictive validity)
(D)表面效度(face validity)
12.12 下列何者可以用來解釋受試者在各分測驗的差異情形?
(A) 特殊性常模
(B)一般性常模
(C) 側面圖
(D)測量標準誤
13.13 魏氏智力量表離差智商(DIQ)的標準差是多少?
(A) 10
(B)15
(C) 16
(D) 20
14.14 各種技能檢定與證照考試,是屬於何種測驗?
(A)標準參照
(B)常模參照
(C) 能力參照
(D)歷程參照
15.15 下列關於性向測驗與成就測驗的敘述,何者錯誤?
(A) 性向測驗通常由預測效度來評估
(B)成就測驗假定受測者先前已有學習經驗
(C) 性向測驗與成就測驗是不同的兩種測驗
(D)性向測驗針對不同的種族有不同的預測力
16.16 一個心理測驗能測出其所欲測量特質的程度,在測驗上稱為什麼?
(A) 信度
(B)鑑別度
(C) 效度
(D)難度
17.17 作為人員甄選的測驗最應重視什麼效度?
(A) 效標關聯效度
(B)內容效度
(C) 構念效度
(D)表面效度
18.18 受試者若知道有人在觀察,其行為的表現會有所不同,這種現象屬於下列何者?
(A) 反應心向(response set)
(B)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(C) 後向遮蔽(backward masking)
(D)霍桑效應(Hawthorne effect)
19.19 愛德華斯個人偏好量表(Edwards Personal Preference Scale)是採用何種方式設計?
(A) 是非題
(B)自由連想
(C) 強迫選擇
(D)配合題
20.20 那一種測驗有助於診斷大腦的疾病?
(A) 個人事實表格
(B)逆境對話測驗
(C) 16 人格因素問卷
(D)班達完形測驗
21.21 若評量者想知道受評者之人際互動關係,則最適合使用那種評量方法?
(A) 軼事記錄法
(B)猜是誰技術
(C) 項目檢核表
(D)檔案評量法
22.22 要求個案「準備並發表足以說服大眾重視全球暖化現象的演說」,是屬於下列那一種實作評量方式?
(A) 限制反應
(B)擴大反應
(C) 情意反應
(D)自我評估
23.23 下列那一種效度,最常用雙向細目表來說明測驗的適切性?
(A)建構效度
(B)區別效度
(C) 內容效度
(D)效標關聯效度
24.24 某測驗平均數為60,標準差為5,若甲生得分為50,其測驗T 分數為多少?
(A) 30
(B)45
(C) 50
(D) 60
25.25 甲生在某測驗得分為80,該測驗之測量標準誤為2,請問有95%可能性該生真實分數大約會落在下列何區間?
(A) 75~85
(B)76~84
(C) 77~83
(D)78~82
26.26 當下列分數呈常態分配時,何者得分的相對位置最高?
(A) z 分數2
(B)T 分數60
(C) 百分等級80
(D) 魏氏離差智商120
27.27 某智力測驗的信度係數為0.64,其測驗分數的標準差為10,則其測量標準誤為多少?
(A) 4
(B)6
(C) 8
(D) 10
28.28 下列對於信度和效度的關聯之敘述,何者錯誤?
(A) 信度低,效度一定低
(B)信度高,效度一定高
(C) 效度高,信度一定高
(D)效度低,信度不一定低
29.29 就五大人格因素言,反社會人格可能具有何種傾向?
(A) 高度神經質(neuroticism)與高度自主性(assertiveness)
(B)高度的嚴謹性(conscientiousness)與高度神經質(neuroticism)
(C) 低度的嚴謹性(conscientiousness)與低度和善性(agreeableness)
(D)低度的嚴謹性(conscientiousness)與高度外向性(extraversion)
30.30 甲生接受四種特殊性向測驗,所得結果如下:數學性向T 分數等於70,音樂性向比平均數高1.5 標準差, 美術性向百分等級等於90,科學性向的z 分數為1,則甲生在那個領域的相對地位最高?
(A) 數學
(B)音樂
(C) 美術
(D)科學
31.31 下列關於向案主解釋測驗結果的原則之敘述,何者錯誤?
(A) 心理師應以簡單的日常用語與案主溝通測驗結果
(B)當不同的測驗訊息相互矛盾時,為避免造成案主焦慮,心理師應保留此一訊息
(C) 智力測驗易被錯誤解釋,故其結果的傳達應以面對面的方式進行
(D)測驗訊息的回饋應視為諮商介入歷程的一部分
32.32 班達完形測驗、畫人測驗、人-樹-房屋繪圖測驗等都是在測量那種能力?
(A) 視覺組合能力
(B)手部靈巧能力
(C) 視覺長期記憶能力
(D)心理動作能力
33.33 下列有關測驗的出版與使用之敘述,何者錯誤?
(A) 限制測驗自由流通的目的是為維持測驗材料的安全和避免誤用
(B)以郵寄方式施測是一種不符合專業精神的做法
(C) 公開特定測驗的題目內容,將會導致未來使用該測驗時失去效用
(D)只要是學術機構都可購買測驗,不需要檢查使用者資格
34.34 解釋測驗結果時,下列何者不是諮商心理師的任務?
(A) 鼓勵當事人提出意見
(B)安撫當事人的負面情緒
(C) 確保當事人瞭解測驗結果
(D) 告知合法監護人測驗結果
35.35 心理測驗的內容常可能與受測者的隱私有關,為保障受測者的隱私,諮商心理師在使用測驗時,需要考量 適切性(relevance),亦即心理測驗的資料必需考慮下列何者?
(A) 測驗所得之資料僅能透露給相關人士
(B)測驗所得之資料僅能透露給相關人士,且必須徵得當事人同意
(C) 測驗蒐集的資料必須與諮商之引介原因相關
(D)測驗蒐集的資料必須儘量避免與個人的隱私有相關性
36.36 向當事人解釋測驗結果時,諮商心理師宜避免下列何者?
(A) 配合非測驗資料進行解釋
(B)考慮當事人的個別差異
(C) 考量施測環境的影響
(D)採用專業術語
37.37 專業倫理中,知會同意(informed consent)的目的在保護誰?
(A) 受試者
(B)心理師
(C) 受試者和心理師雙方
(D)受試者父母
38.38 下列關於諮商中對興趣量表的選擇之敘述,何者錯誤?
(A) 興趣量表不適合於有情緒障礙的案主
(B)對同一位案主施測興趣量表六個月後,再重新施測該興趣量表,分數有可能產生變化
(C) 興趣量表可以顯示出案主在這些情境中能獲得多大的成就
(D)興趣量表可以協助案主確認何種職業能獲得滿足感
39.39 當兩個潛在特質相當的受試者答對某試題的機率不一樣時,這稱為什麼?
(A) 測量偏差(measurement bias)
(B)估計偏差(estimation bias)
(C) 試題偏差(item bias)
(D)編製偏差(construction bias)
40.40 概化理論(generalizability theory)主要是在探討測驗那方面的屬性?
(A) 效度
(B)信度
(C) 難度
(D)鑑別度