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Wenhsiung Chung>试卷(2010/08/03)

諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫 下載題庫

98 年 - 098年 第二次 諮商心理師 人類行為與發展#3734 

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1.1.9個月的皓皓懂得用手指戳橡皮玩具鴨、滾動圓形積木及按電視遙控器的按鍵,這些行為顯示皓皓具有下列何種知識?
(A)物體效應(object affordances)
(B)大小恆常性(size constancy)
(C)物體恆存性(object permanence)
(D)光流訊息的變化(optic flow)
2.2. 設若你在嬰兒面前重複呈現一張臉孔照片,當嬰兒的注視時間達到習慣化(habituation)指標後(如連續3次注視的平均時間小於最初3次的平均),接著分別在1分鐘後及1個月後,將上述照片與另一張新的臉孔照片配對呈現給嬰兒,請問下列何者是你最可能的發現?
(A)1分鐘後,偏好注視新的照片;1個月後,偏好注視舊的照片
(B)1分鐘後,偏好注視舊的照片;1個月後,偏好注視新的照片
(C)1分鐘與1個月後皆偏好注視新的照片
(D)1分鐘與1個月後皆偏好注視舊的照片
3.3. 小倪今年5歲。如果他聽到二個假設性的道德情境比較:一個是關於有好的意圖但是導致負面結果,另一個是關於有不好的意圖但也導致負面的結果。小倪最可能會:
(A)判斷那個有不好意圖的人比較不乖,也比較該受處罰
(B)認為有好的意圖的人比較不乖,也比較該受處罰
(C)根據誰導致的負面結果比較嚴重,來判斷誰比較該受處罰
(D)被這個複雜的情況搞糊塗了,而要到7、8歲時才能做判斷
4.4. 2歲的珍珍額頭上有個口紅印,她照了鏡子後,一直摸額頭,試著要將紅印擦掉。這個行為表示珍珍已發展出對下列何者的瞭解?
(A)類別自我(categorical self)
(B)內在自我(inner self)
(C)本體自我(me-self)
(D)記憶自我(remembered self)
5.5. 剛滿1歲的妞妞初次見到長年旅居國外的阿姨,阿姨熱情地說“Hi"、還要親親妞妞,妞妞緊抱著媽媽,說什麼也不理阿姨,還嚎啕大哭。妞妞的行為表現表示出:
(A)逃避型依附
(B)陌生人焦慮
(C)非抑制型(uninhibited)氣質
(D)內在運作模式
6.6. 一位4歲兒童已經看過「黃色的蝴蝶」,而且知道它的名字是「蝴蝶」。當這位小朋友第一次在公園看到「紫色的蝴蝶」時,也稱它為「蝴蝶」。以Piaget的認知發展觀點來看,這個小朋友是使用那種發展機制來解釋目前所面臨的新狀況?
(A)同化(assimilation)
(B)調適(accommodation)
(C)類化(generalization)
(D)基模化(schematizing)
7.7. 根據Piaget的理論,8-12個月的小孩大多是處於:
(A)次級循環反應(secondary circular reactions)
(B)反射性活動(reflex activity)
(C)初級循環反應(primary circular reactions)
(D)次級基模的協調(coordination of secondary schemes)
8.8. 14歲的維國聽到朋友叫他的名字,他的反應是:「做什麼?」,而聽到老師叫他的名字時,他回答:「老師好」。維國的反應表示他瞭解下列何項語言的成分?
(A)文法(grammar)
(B)語法(syntax)
(C)語意(semantics)
(D)語用(pragmatics)
9.9. 「行為主義」比較適合解釋下列那一種語言發展現象?
(A)以「條件化學習」解釋13個月大的嬰兒說出自己的名字
(B)以「區分學習」解釋兒童在學習物體的名字時,傾向將「名字」對應於物體的一部分
(C)以「去敏感化」說明語法錯誤隨年紀減少
(D)以「操作型條件化」說明孩子會稱「照顧植物的人」為「植物人」的錯誤
10.10. 在社會剝奪情境下成長的嬰兒,剝奪的時間愈長,其身心發展落後同齡小孩的程度愈大。此發現最支持下列何者的論點?
(A)動力系統論(dynamic systems theory)
(B)分化論(differentiation theory)
(C)敏感期(sensitive period)
(D)神經成熟論(neural maturation theory)
11.11. 有關2個月的嬰兒對視覺懸崖(visual cliff)的心跳反應減緩的現象,下列敘述何者正確?
(A)嬰兒可能已察覺桌子兩側的落差,但尚不瞭解此線索傳遞的危險意義
(B)2個月時深度知覺還未成熟,嬰兒尚無法察覺桌子一側突然下降
(C)嬰兒依賴體覺(proprioception)偵測到支撐的桌面,因此不感到害怕
(D)嬰兒對實驗者及實驗情境的興趣大過於對圖案線索的注意力
12.12. 有關Piaget對新生兒反射(newborn reflexes)的論述,下列何者正確?
(A)對外在環境的自主運動
(B)最早的目標導引的行為
(C)未分化的原始反射
(D)感覺與表徵兼具的動作基模
13.13. 以下敘述中,那一項不符合媽媽語(motherese)的特徵?
(A)聲調通常比較高
(B)聲調的變化比較大
(C)每句話包含的字比較多
(D)重要的關鍵字經常重複出現
14.14. 有關Piaget感覺動作期六個階段(sensorimotor substages)的發展方向,下列何者錯誤?
(A)從本能性反射動作到意圖性活動
(B)從與外界環境或他人產生互動,再作用在自己的身體動作
(C)從不斷重複自己無意中產生的反應到執行意圖導引的行為
(D)從感覺動作基模到符號表徵的使用
15.15. 下列何者最可能為操作條件化(operant conditioning)的例子?
(A)嬰兒看見強光或聽見刺耳的聲音,不自覺眨眼
(B)嬰兒看到狗或毛絨絨的玩具,立刻感到害怕,心跳加快
(C)新生兒聽見音樂或人說話的聲音,吸吮速率隨之增加
(D)嬰兒看到媽媽打開櫥櫃拿奶瓶,開始流口水
16.16. 透過某個感官(如手的觸覺)認出在另一個感官上已熟悉的物體(如嵌板的形狀),此能力稱為:
(A)連續運動知覺(continuous motion perception)
(B)物體效應學習(object affordance learning)
(C)跨感官知覺(intermodal perception)
(D)動態深度知覺(kinetic depth perception)
17.17. 下列那一位心理學家從社會文化的觀點來探討認知發展?
(A)Jean Piaget
(B)Lev Vygotsky
(C)Norm Chomsky
(D)B. F. Skinner
18.18. 小孩不能夠獨立完成、卻在他人協助或鼓勵下能夠完成一項作業,是由於他具有:
(A)潛在發展區(zone of proximal development)
(B)雙重表徵(dual representation)
(C)表象/實在之區辨(appearance/reality distinction)
(D)鷹架(scaffolding)
19.19. 小朋友在玩積木的時候,一邊玩一邊說,我要找一塊紅色四個點的正方形,這個現象被Vygotsky稱為:
(A)自證的預言(self-fulfilling prophecy)
(B)私我的語言(private speech)
(C)自我中心語言(egocentric speech)
(D)集中語言(centered speech)
20.20. 年紀愈大就愈能察覺自身的認知能力以及處理訊息的策略,這屬於那一種能力的發展現象?
(A)注意力(attention)
(B)記憶力(memory)
(C)後設認知(metacognition)
(D)自我概念(self concept)
21.21. 大部分小學生都知道,同類的名詞一起背誦可以記得更好,但是不見得會把這樣的理解運用在行動上。這是因為他們的那一種認知能力尚未成熟?
(A)記憶力(memory)
(B)自我調控(self-regulation)
(C)注意力(attention)
(D)連接力(connection)
22.22. 虛擬觀眾(imaginary audience)與個人寓言(personal fable)是那一個認知發展階段中常見的自我中心概念?
(A)運思前期(preoperational stage)
(B)具體運思期(concrete operational stage)
(C)形式運思期(formal operational stage)
(D)後運思期(postoperational stage)
23.23. IQ是目前普遍使用的智力指標,其基本假設是人的智力呈常態分配。如果使用此方法來表示人的智力,那麼有68% 的人的IQ是:
(A)介於70至130之間
(B)高於75
(C)介於85至115之間
(D)高於110
24.24. 小朋友在被大人開玩笑的時候,不知所措的看著旁邊的媽媽,藉此判斷到底該如何反應,這個現象屬於:
(A)社會參照(social referencing)
(B)社會促進(social facilitation)
(C)社會網路(social networking)
(D)社會比較(social comparison)
25.25. 根據Scarr與McCartney的理論,同卵雙胞胎從小到大通常維持著相當程度的相似性,而異卵雙胞胎或一般兄弟姊妹之間的相似性卻會隨著年齡增長而減弱,其原因是:
(A)一個人從小到大的環境都決定於個人的基因型
(B)基因型是決定IQ的主要因素
(C)基因的相似性帶來自主性選擇的環境相似性
(D)環境是決定IQ的主要因素
26.26. 嘉玲與她媽媽一直互相與對方保持距離,是因為她覺得媽媽一直都不接受她。嘉玲與她媽媽最可能是那一種依附類型?
(A)過度涉入/抗拒(overinvolved/resistant)
(B)未解決/錯亂(unresolved/disorganized)
(C)拒絕/逃避(dismissing/avoidant)
(D)情緒/自主(emotional/autonomous)
27.27. 根據內在運作模式理論(internal working models theory),有正面的自我模式(model of self)以及負面的他人模式(model of others)的人容易發展出那一類型的親密情感關係?
(A)拒絕型(dismissing)
(B)占有型(preoccupied)
(C)恐懼型(fearful)
(D)安全型(secure)
28.28. 在安全依附的關係中,親子間建立和諧的互動,並根據對方的情況進行調整,稱為:
(A)支持性(support)
(B)相互性(mutuality)
(C)同步性(synchrony)
(D)正向/正面的態度(positive attitude)
29.29. 關於基本情緒(basic emotions),下列敘述何者錯誤?
(A)目前主流的看法認為是天生的
(B)在2歲之前就會陸續出現
(C)在不同的文化有明顯不同的展現方式
(D)有些基本情緒的展現和學習有關
30.30. 下列那項研究支持語言發展的「天生論」?
(A)聽障兒童無法自己創造出手語
(B)母語學習有敏感期
(C)fMRI研究顯示大腦有許多腦區和語言處理有關
(D)家長教育程度與兒童語言發展有關
31.31. 根據Harlow以鐵絲媽媽與絨布媽媽對小猴子做的研究結果顯示,在形成親子依附時最主要的因素是:
(A)目光接觸
(B)餵食
(C)語言溝通
(D)溫暖的接觸
32.32. 個體在同儕中所建立的社會地位,那一個類型是較不穩定的?
(A)受歡迎的孩子(popular children)
(B)被拒絕的孩子(rejected children)
(C)受爭議的孩子(controversial children)
(D)一般的孩子(average children)
33.33. 小傑跟媽媽說:「我決定阿寶不是我朋友了,因為我找他去打球的時候,他不跟我去」。小傑對於友誼的概念著重在:
(A)短暫的玩伴
(B)單向的協助
(C)自主性的互相依賴
(D)親密的相互分享 答案為A及B
34.34. 比莉的媽媽問她:「上週六我們去動物園玩,妳在看無尾熊時,發生什麼事情了?」,比莉對此問題的回應可以顯示出何種記憶內容?
(A)語意
(B)腳本
(C)自傳式
(D)再認
35.35. 阿勇很喜歡找朋友去飆車,即使看到社會新聞報導飆車意外,他也覺得這種事絕不會發生在自己身上。阿勇的想法主要是受到何種思考的影響?
(A)假裝愚蠢
(B)自我炫耀
(C)個人神話
(D)自我疏離
36.36. 研究顯示,進入青春期後,青少女的自尊普遍較男生為低,下列何項為主要的影響因素?
(A)不滿意自己的交友能力
(B)不滿意自己的學業成績
(C)不滿意自己與父母的關係
(D)不滿意自己的身體外表
37.37. 「鏡中自我」(looking-glass self)與「反映評價」(reflected appraisals)的說法突顯了自我概念是由個體的何項特徵發展而來?
(A)照鏡子所產生的自我覺察
(B)認知結構之平衡化
(C)誠實的自我評價
(D)對他人意見的知覺
38.38. 小真在鬧脾氣,媽媽因此不准她看電視節目,這種方法稱為:
(A)暫停(time out)
(B)取消特權(withdrawal of privileges)
(C)說理(induction)
(D)愛的撤回(withdrawal of love)
39.39. 下列關於道德的敘述,何者正確?
(A)生物學(biological)和精神分析(psychoanalytic)理論強調道德行為(moral behavior)是道德的起源
(B)社會學習(social learning)理論相信道德思想(moral thought)對道德發展是首要的,至於認知發展理論則強調道德行為
(C)不論強調的是什麼方面,各個理論對道德發展的基本概念是相同的
(D)愈來愈多的研究發現,道德的情緒、認知和行為的成分是相互關連的,只是不同的理論強調不同的部分
40.40. 根據策略選擇理論(strategy choice model),解算術題時反應快且正確率高的學生,與反應慢但正確率高的學生,主要差異在於:
(A)前者的連結強度(associative strength)分布比較集中,有明顯的高峰(peakness)
(B)前者的連結強度(associative strength)分布比較分散,沒有明顯的高峰(peakness)
(C)後者的策略強度(strategic strength)比較低
(D)後者的信心標準(confidence criterion)比較高