Shih Han Chen Akasa>试卷(2010/06/22)

諮商與心理治療理論題庫 下載題庫

99 年 - 099年 第一次高考 諮商心理師-諮商與心理治療理論#3598 

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1.1 當諮商心理師感覺到專業上的耗竭時,可以有很多不同的處理方式。以下何者是不恰當的?
(A)運用專業社群網絡的支持系統
(B)考慮適當轉介當事人的可能性
(C)儘可能不要卸除專業角色
(D)考量注入活水的可能選擇
2.2 Adler認為人一感到自卑,就會出現力求卓越的驅力,這是那一種機制?
(A)補償作用
(B)反向作用
(C)否認作用
(D)替代作用
3.3 關於Adler學派對於心理治療的敘述,下列何者錯誤?
(A)認為個體是獨特及一致的
(B)治療中包括教育及再教育的努力
(C)與Freud不同,夢的解釋並無必要
(D)個體是負責任的
4.4 關於Adler治療歷程的敘述,下列何者錯誤?
(A)治療者用心聆聽當事人行為底下潛藏的目標是重要的
(B)治療者並不藉助評估以協助當事人改變
(C)Adler治療認為鼓勵是用來對當事人的信念挑戰的最有力方式,能幫助當事人建立自信
(D)「私人邏輯」(private logic)概念主要涉及自我、他人及其早期記憶的生活哲學
5.5 Adler治療使用那一詞句,來說明導引個人的行為目標其實是想像的產物?
(A)虛構的目的論
(B)力求卓越
(C)家庭星座
(D)心理地位
6.6 下列那一項諮商心理師所擁有的態度及信念,最有可能對治療產生正面的影響?
(A)以當事人所處外界環境為主要參照架構
(B)以開放態度體會當事人的內心世界
(C)對諮商目標的看法是固定不變的
(D)
(D)對心理師的自我認同是積極的
7.7 Corey提及從事諮商專業工作難免會有疲累枯竭之時,要避免專業枯竭,以下何者是不恰當的建議?
(A)評估個人的目標及優先順序
(B)確定自己是自己生命中的主人
(C)花點腦筋,讓工作有些變化
(D)與當事人發展友誼關係,且不企求這關係是互惠的
8.8 在治療關係中,以下那一個不是有效之治療效果的條件?
(A)尊重的態度
(B)接納的態度
(C)足夠的勇氣
(D)清楚的界線
9.9 針對文化議題,諮商心理師的何種觀點較能讓當事人較快獲益?
(A)維持多元的文化觀點
(B)維持具有某一特色的文化觀點
(C)秉持自己較熟悉的文化觀點
(D)跟隨當事人所熟悉的文化觀點
10.10 下列何種心理治療理論不屬於行動治療(action therapies)?
(A)現實治療
(B)多重模式治療
(C)阿德勒治療
(D)存在主義治療
11.11 嬰兒開始對陌生人產生明顯的「陌生反應」,是在客體關係治療理論學者茉勒(M. Mahler)的自我發展階段中的那個階段?
(A)分離/個體化階段
(B)嬰兒與母親共生階段
(C)正常嬰兒的自閉階段
(D)自體與客體恆存階段
12.12 客體關係治療理論認為諮商關係可能受到當事人早年依附關係經驗的影響。根據Bowlby的觀點,諮商心理師必須扮演什麼樣的角色,才較容易重建當事人的安全依附經驗,以建立信任的諮商關係?
(A)足夠好的母親
(B)空白的螢幕
(C)無條件的接納者
(D)過去依附經驗的分析者
13.13 完形治療學派討論覺察(awareness)、選擇(choice)、責任(responsibility)這三者之間的關係, 以下何者是對此三項間關係的正確敘述?
(A)能為自己的選擇負責任,才能在沒有接觸干擾的情況下清明覺察
(B)對自己負責才能清明的覺察,然後做出正確選擇
(C)有清明的覺察才能負責任的做出正確的選擇
(D)有清明的覺察才能做出正確的選擇,如此自然就能為選擇負起責任
14.14 依完形學派的觀點,有關覺察(awareness)的敘述,下列何者正確?
(A)覺察本身就具有療效
(B)覺察是改變的必要但並非充分條件
(C)讓當事人覺得困擾的行為沒有改變,則覺察也是徒勞無功的
(D)是指當事人對個人病因的智性了解
15.15 依婷在人際關係上很依賴,不太能忍受自己一個人,也常常需要別人幫她做決定。但是她不認為自己太依賴別人,反而很討厭和她一樣依賴的人,甚至會批評那些人怎麼這麼沒主見。依婷表現出來的行為是完形治療中那種抗拒接觸的方式?
(A)內攝
(B)投射
(C)迴攝
(D)解離
16.16 下列何者不是完形治療學派中「改變當事人語言的型式」所使用的方法?
(A)使用第一人稱
(B)避免問句改用肯定句
(C)改變「我不能」為較為負責的「我不想」
(D)改成現在進行式的語法
17.17 有關行為治療與個人中心治療的差異,下列敘述何者錯誤?
(A)行為治療強調外在反應;個人中心治療強調內在的改變
(B)行為治療不注意治療關係;治療關係是個人中心治療的重要條件
(C)行為治療的目標在消除症狀;個人中心治療看重個人調適的過程而非症狀本身
(D)行為治療的技術較有系統;個人中心治療較不強調技術的使用
18.18 以下那一個治療學派在諮商中對當事人比較不強調「人是天生擁有潛能可以自己解決問題」的概念?
(A)阿德勒治療學派
(B)個人中心治療學派
(C)完形治療學派
(D)
(D)存在主義治療學派
19.19 從存在主義治療法的觀點來看,下列有關一般性焦慮(normal anxiety)的敘述,何者最正確?
(A)其強度比所面臨的情境較強
(B)它可以被建設性的使用
(C)它會引發個人的沮喪經驗
(D)
(D)它會損耗個人的能量
20.20 存在主義將存在罪惡(existential guilt)視為是以下何種狀況的結果?
(A)不真實的行為
(B)兒童時期創傷經驗的結果
(C)不願意為自己的選擇下承諾的結果
(D)面對死亡與生存之衝突的結果
21.21 對Ellis的理情行為治療的敘述,下列何者錯誤?
(A)強調當事人過去與現在的經驗同樣重要
(B)當事人開始接受他們的信念是造成情緒與行為困擾的主要原因之後,他們就能夠有效的參與認知重建的歷程
(C)當事人在理情行為治療中的角色是學生或學習者,心理治療為再教育的歷程
(D)理情行為治療的完全接納或容忍的觀念,與個人中心治療的無條件正向尊重的概念極為類似
22.22 下列有關認知治療與理情行為治療的比較,何者錯誤?
(A)REBT取向治療者的角色被視為教師,CT取向治療者的角色被視為引導者
(B)REBT和CT都鼓勵當事人去閱讀自助書籍
(C)REBT和CT都是一種整合性的治療形式
(D)CT不給當事人家庭作業,REBT則會給家庭作業
23.23 有關認知治療學派貝克(A. Beck)的主張,下列敘述何者正確?
(A)自動化思考是此時此刻的思考歷程,與過去經驗無關
(B)治療的成功必須同時運用認知與行為技術
(C)個人發展史在治療歷程中不是重要元素
(D)重視自動化思考的分析,不重視心理衡鑑量表的運用
24.24 多重模式治療認為人格結構具有BASIC I.
(D)七個部分的功能,其中C代表何意?
(A)性格(character)
(B)認知(cognition)
(C)能力(competence)
(D)概念(conception)
25.25 關於現實治療的主張,下列敘述何者正確?
(A)當事人的困擾問題都是發生於現在,跟過去經驗無關
(B)雖然當事人的困擾問題都是發生於現在,但是她/他仍然是過去經驗的受害者
(C)兒童必須學習自我負責,因此直接與兒童晤談的效果將優於跟其父母晤談
(D)成功的學校教育可以彌補功能失調的家庭關係
26.26 下列何者不屬於家庭系統治療初次晤談時的作法?①安排父母坐一起,孩子坐另一邊②傾聽每一位成員對問題的看法及該家庭所嘗試過的所有解決方法 ③觀察家庭的互動型態,試著找出他們面對問題時重覆之互動型態 ④讓所有成員體認到問題是大家共同造成的,要家庭著手改變規則
(A)①③
(B)③④
(C)①④
(D)②③
27.27 Wynne等人(1958)對精神分裂症患者家庭的研究發現一種重覆的互動方式,稱為假性共同(pseudomutuality),其特性為何?
(A)用混淆、模糊或掩飾之方式,將衝突隱藏起來
(B)共同指派家中某個人去承擔家庭問題,以避免彼此要去面對真正的問題
(C)共同串通,使家庭成員間發生明顯的爭吵或鬥嘴,但事實上是為了避免面對更真且更深感覺的一種策略
(D)家人互相配合,著重集體性而犧牲掉個別性,以避免更深的親密接觸
28.28 結構派家庭系統治療原創者Minuchin談到次系統間之界限,他認為游離型的家庭(disengaged families) 之界限是偏向下列何種狀況?
(A)界限過度鬆散
(B)界限有彈性且流通
(C)界限過度僵化
(D)界限跨越世代都很清楚
29.29 提供一種懺悔與赦免儀式,來促進彼此間連結的考驗治療(ordeal therapy),是誰發展出來的諮商技術?
(A)dler和Dreikurs
(B)Whitaker
(C)Haley和Madanes
(D)Minuchin
30.30 下列何者不是格拉塞(W. Glasser)選擇理論的主張?
(A)治療過程中,治療師會與當事人探討導致他們不能選擇的原因
(B)若以車輪來比喻,個體的行動和思考屬於前輪
(C)治療者是一位可以讓當事人願意讓他進入其「優質世界」(quality world)的人
(D)個體的行為皆源於內在的動機及自己的選擇
31.31 下列何種家庭治療取向強調諮商心理師的個人特質重於技術的使用,因此主張諮商心理師本身也應該帶著自己的家人一起接受家庭治療?
(A)經驗家庭治療
(B)結構家庭治療
(C)策略性家庭治療
(D)多世代家庭治療
32.32 下列治療技術與家庭系統治療取向的配對,何者錯誤?
(A)家庭雕塑-人性效能歷程
(B)協同治療-經驗/象徵取向
(C)融入-多世代取向
(D)
(D)建立邊界-結構取向
33.33 下列那些是Moreno之心理劇的重要概念?①它提供一個安全又支持的環境,讓個案以活潑的方式進行實驗,嘗試各種不同角色②著重自發性及真誠的互動③對創傷個案可利用再經歷,而產生矯正性情緒經驗之效果 ④社會行動及家庭重整為其關鍵目標
(A)①②③
(B)②③④
(C)①②④
(D)①③④
34.34 下列敘述何者不是女性主義治療與人本主義治療的共通信念?
(A)相信當事人有趨向正向與創造性目標的能力
(B)認為治療關係應該是平等的關係
(C)反對「專家」的角色,主張治療者應真誠表達情感
(D)認為治療關係本身即是產生改變的充分必要條件
35.35 有別於傳統治療的診斷與評估觀點,女性主義治療著重的是:
(A)權力分析
(B)結構分析
(C)生活型態分析
(D)移情和抗拒分析
36.36 問題外化(externalizing problems)是那個理論學派的重要技術?
(A)女性主義治療
(B)森田治療法
(C)現實治療
(D)敘事治療
37.37 有關焦點解決短期諮商的基本概念,下列何者正確?
(A)相信當事人是專家,因此不要給鼓勵
(B)例外是一種改變的訊息
(C)強調探討問題的本質,是朝向解決的基礎
(D)重視過去、現在和未來的關聯性
38.38 下列有關多元文化諮商的敘述,何者正確?
(A)反對心理動力、認知行為、與存在人本等傳統心理治療取向的觀點而建立
(B)以當事人的文化架構為前提,協助當事人從問題中獲得解放
(C)專注於處理當事人在其所處的環境中所產生的個人議題
(D)力求整合不同的文化脈絡,形成一致性
39.39 超個人諮商與治療理論的核心概念,係將「靈性」(spirituality)納入心理健康實務工作中。其中以Ken Wilber(1997)的超個人發展模式最受重視。下列有關該模式介入策略的描述何者錯誤?
(A)運用呼吸治療法(breathwork)開啟身體能量和覺察身體經驗
(B)運用深度冥想(meditation)來使當事人進入轉換意識狀態
(C)運用現象學地圖(phenomenological mapping)組織轉換狀態中的多元經驗
(D)運用深層結構分析(deep structure analysis)以整合多元經驗,顯露潛藏意義
40.40 下列那一項描述不是後現代(postmodern)的特性?
(A)沒有絕對、彼此尊重
(B)客觀的現實
(C)人只能為自己建構真實
(D)強調多元意義和互動性