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Truman Lin>试卷(2010/07/20)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

99 年 - 099年 臺北市士林區百齡國小九十九學年度代理教師甄試#2313 

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1.以下哪一項不是國民中小學課程綱要的六項重大議題之一?
(A)兩性教育
(B)民主教育
(C)生涯發展教育
(D)家政教育。
2.以下哪一項係屬於行為目標之敘寫方式?
(A)培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民
(B)鍛鍊強健體魄、增進身心健康
(C)養成勤勞習慣、陶冶職業興趣
(D)能拼出本課的所有英文單字。
3.根據a.教科書、b.課程、c.教學材料、d.教學活動等名詞的內涵,以下何者能顯示其間的關係?
(A)b>c>a
(B)d>c, c(C)a+d=c
(D)b+c=d。
4.主張螺旋式課程編纂原理的學者是
(A)杜威
(B)皮亞傑
(C)布魯納
(D)布魯姆
5.主張教育目的在「致良知」的教育家是
(A)陸九淵
(B)王陽明
(C)朱熹
(D)程頤。
6.心理學家桑代克(Thorndike)以貓做實驗而研究出效果律(effect law),並歸納對「學習」最核心理論
(A)制約學習
(B)工具操作
(C)嘗試錯誤
(D)自發恢復。
7.利用例子去幫助病人改變不好的行為的治療形式是建立在何種學習理論之上?
(A)社會學習理論
(B)古典制約
(C)操作性的學習理論
(D)生命學習理論。
8.下列的課程組織型態,何者的統整程度比較高?
(A)學科課程
(B)相關課程
(C)融合課程
(D)廣域課程。
9.下列哪一項不是教學的規準?
(A)覺知性
(B)興趣性
(C)目的性
(D)釋明性。
10.下列哪一項不屬於雙向細目表的功能?
(A)作為命題的依據
(B)讓試題配合教材內容
(C)讓試題配合教學目標
(D)讓試題增加難度。
11.帕森斯(T. Parsons)認為班級教學有兩種功能,分別是
(A)知識與態度
(B)社會化與養護
(C)選擇與社會化
(D)選擇與養護。
12.皮亞傑認為兒童自我中心的運作是屬於認知發展中那一個階段
(A)感覺動作期
(B)準備運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
13.洛克(J. Locke)主張人所擁有的知識都是後天習得的,此種知識觀點我們稱之為
(A)實用主義
(B)精粹主義
(C)經驗主義
(D)永恆主義。
14.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析,其中的S是指
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅。
15.螺旋式課程設計主要是受到下列何者之影響?
(A)知識社會學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)實用主義哲學
16.下列何者不是行動研究的特色?
(A)以解決問題為導向
(B)教師本身即是研究者
(C)研究結果可以推論至其他教育情境
(D)以教師行動為主,專家只作協助。
17.檔案評量的最核心功能是
(A)了解學習成長歷程的變化
(B)向家長展現學習成果
(C)驗證教學成效
(D)評定學習者的成績等第。
18.當學生緊張的時候,發現「吸吮手指」可以舒緩情緒,於是每當緊張的時候便會吸吮手指,這是一種
(A)正增強
(B)負增強
(C)正統條件化
(D)部分增強。
19.「教育之道無他,唯愛與榜樣而已」說這句名言的教育學者為何?
(A)杜威(Dewey)
(B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(Herbart)
(D)福祿貝爾(Frobrel)
20.就教學評量結果解釋而言,如果學生國小畢業必須通過25公尺游泳測驗始能畢業,是屬於何種評量?
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)標準化評量
(D)個別化評量
21.教師進行試題分析,應保留哪一種試題?
(A)難度值低,鑑別度低的試題
(B)難度值低,鑑別度高的試題
(C)難度值高,鑑別度高的試題
(D)難度值高,鑑別度低的試題
22.下列何者不屬於Bloom的認知目標的六個層次?
(A)理解
(B)應用
(C)綜合
(D) 批判
23.當一個人思想已是「山窮水盡」時,忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考稱為
(A)流暢力
(B)獨創力
(C)變通力
(D)精進力
24.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,兒童改變其認知架構以處理新事務和新情境的過程,稱為
(A)順應(adaptation)
(B)調適(accommodation)
(C)同化(assimilation)
(D)適應(adjustment)
25.如採離差智商的觀點來看,假如一位考生在平均數為100,標準差為15的測驗中得分為115,請問其PR值約為
(A) 66
(B) 75
(C) 84
(D) 93。
26.教育評鑑的目標為:
(A)研究
(B)證明
(C)改良
(D)規範。
27.在記憶力方面,智能障礙者的特徵是什麼?
(A)長期記憶不好
(B)短期記憶不好
(C)長期記憶和一般人相似
(D) 短期記憶和一般人相似。
28.下列「學習理論家—教學方法或觀念」的配對,何者為正確的?
(A)桑代克—啟發式教學
(B)斯肯納—概念教學法
(C)布魯納—發現教學法
(D)蓋聶—解釋教學法。
29.蓋聶(R. Gagne)將人類的學習分為八個層次。下列哪一個是較高的層次?
(A)語文連結學習
(B)概念學習
(C)符號學習
(D)辨別學習。
30.小明「靈感一現」想出了百思不解的數學解答方法,這是屬於創造思考的哪一階段?
(A)準備期
(B)蘊釀期
(C)豁朗期
(D)驗證期。
31.小學中年級學生認知發展,大約處於皮亞傑認知理論中的那一個階段?
(A)感覺動作期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)準備運思期
32.學校若發生違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例之事件,依規定應於多少小時內通報?
(A)三小時
(B)六小時
(C)十二小時
(D) 二十四小時
33.實驗者有系統的操弄某一變項,然後觀察此一系統的改變對另一變項的影響,此時實驗者所操弄的變項屬於?
(A)自變項
(B)依變項
(C) 中介變項
(D) 相關變項
34.啟發式教學法受那一種理論的影響較深?
(A)心理分析
(B) 行為主義
(C)認知心理學
(D)人格心理學
35.「編序教學法」所運用的學習原理為?
(A)辨識學習
(B)反應類
(C)漸進訓練
(D)自由放任
36.墨漬測驗是屬於哪一類的測驗?
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)成就測驗
(D)人格測驗
37.標準參照測驗與常模參照測驗最大的不同點在於何處?
(A) 測驗的形式
(B)測驗的解釋
(C)測驗的內容
(D)測驗的難度
38.比賽名次是屬於:
(A) 類別量尺
(B) 等級量尺
(C) 等距量尺
(D)等比量尺
39.下列何者較屬於建構主義者所強調的教學法?
(A)探究法
(B)講授法
(C)欣賞法
(D)練習法
40.就教材取捨的角度來看,下列那一種哲學派典較傾向於教材重視感官訓練的思考?
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)實用主義
(D)理想主義
41.教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習,可以使用何種教學法?
(A) 練習教學法
(B) 價值澄清法
(C) 精熟學習法
(D) 欣賞教學法
42.主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)角色的是:
(A)批判理論
(B)建構主義
(C)社會學習論
(D)符號互動論
43.下列哪一學派號稱是心理學的第三勢力?
(A)心理分析學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)社會學派。
44.在測驗評量中,教師如事前訂定60 分為及格這是屬於
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)最佳表現評量
(D)典型表現評量。
45.依教育部規定國小學生未經請假且未到校多少日列為中輟生必須通報協尋?
(A) 2 日
(B) 3 日
(C) 4 日
(D)5 日。
46.課程的概念有很多種,下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據?
(A)課程即目標
(B)課程即經驗
(C)課程即有計劃的學習機會
(D)課程即科目或教材。
47.成語中之「掩耳盜鈴」正說明認知思考上之何種特徵?
(A)缺乏可逆性
(B)集中注意
(C)缺乏物體恆存概念
(D)直覺思考。
48.「一朝被蛇咬,十年怕繩條」是哪一種現象
(A)辨別
(B)制約反應
(C)消弱
(D)類化。
49.教學時應以何者為起點
(A)教學目標
(B)啟發思想
(C)學生興趣
(D)教材的理解。
50.所謂「附學習」係指學習伴隨養成的正當態度與理想,可歸入哪一方面?
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)以上皆是。