王昭程>试卷(2010/07/15)

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99 年 - 099年 臺北市立仁愛國中99年度第1次代理教師甄選#2255 

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1.美國學者史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)等人提倡課程評鑑的運作程序CIPP模式,第 一個程序是背景評鑑(Context),第二個程序是輸入評鑑(Input),第三個程序是:
(A)轉換評鑑
(B)融合評鑑
(C)過程評鑑
(D)循環評鑑
2.根據頓悟學習的原理,教師教學時,應:
(A)將教學內容之要點加以組織,使學生了解各要點間之關係
(B)將教材要點儘量分散,使學生自行發現其中的關係
(C)應明示增強物,以鼓勵學生學習動機
(D)加強類化過程,以產生遷移效果。
3.古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處,是:
(A)前者的行為是主動的,後者的行為是被動的
(B)前者學習快,後者學習慢
(C)前者的行為是被動的,後者的行為是主動的
(D)前者利用效果律,後者利用接近律。
4.在發展測驗的過程中,項目分析的目標在於決定:
(A)每個測驗題目的難度水準
(B)每個測驗題目的信度
(C) 每個測驗題目的效度
(D)以上三個答案均是。
5.兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準,與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異,謂之:
(A)認知衝突—cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development。
6.蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法,控制組採用傳統教學法),請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異,較合適的統計考驗方法是哪一種?
(A)卡方考驗
(B)積差相關
(C)變異數分析
(D)共變數分析
7.根據教師進修研究獎勵辦法,教師採用部分辦公時間進修、研究,每人每週公假時數最高以幾小時為限?
(A)4小時
(B)6小時
(C)8小時
(D)10小時
8.吳老師是國中現職合格教師,她想參加國中主任甄選,則依據國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法的規定,她的基本條件需實際服務滿幾年?
(A)三年
(B)四年
(C)五年
(D)六年
9.下列有關學習理論家所提出的教學方法之配對,何者是正確的?
(A)布魯納—啟發式教學
(B)桑代克—解釋教學法
(C)蓋聶—編序教學法
(D)奧斯貝—精熟教學法
10.如果採取人本主義主張價值澄清法的道德教育策略,下列何者是最可能、最直接發生的學習結果?
(A)合乎常禮的行為
(B)堅持遵守固有道德的態度
(C)認識道德的起源
(D)思辨道德事件的多層意義。
11.小芬為了獲得父母的歡心,決定順從父母的意見選擇父母希望她就讀的學校。請問小芬是屬於馬西亞(James Marcia)所分類的青少年四種自我辨識狀態中的哪一類?
(A)辨識有成者
(B)辨識預定
(C)辨識遲緩
(D)辨識混淆
12.目前教育部試辦教師專業發展評鑑,下列哪一項不是試辦的評鑑目的?
(A)協助教師專業成長
(B)淘汰不適任教師
(C)增進教師專業素養
(D)提升教學品質。
13.教學的歷程包括 (1)教學活動 (2)教學目標 (3)學前評估 (4)教學評鑑,下列何項合於基本教學模式之歷程﹖
(A)1234
(B) 2134
(C)3214
(D)2314
14.下列哪一項教育政策為減少地區背景不利對教育的影響,採取「積極性的差別待遇」,以實踐教育機會均等的理想?
(A)小班教學計畫
(B)九年一貫課程
(C)廣設高中大學
(D)教育優先區
15.在教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫中,試辦學校應設「學校教師專業發展評鑑小組」,下列何者不是該小組所必頇包含的人員?
(A)學者專家
(B)校長
(C)教務主任
(D)家長代表
16.學校具有鬆散組織結構的特性,面對學校組織變革的壓力調適,下列何者不是教育行 政學者Luneburg & Ornstein (1991)所指出的變革壓力?
(A)政府的干涉
(B)學校歷史
(C)技術和知識
(D)社會的價值。
17.強調組織系統中具有耗散結構、蝴蝶效應、回饋機制、潛藏有奇特引子等,是下列哪一個理論的理念?
(A)全面品質管理
(B)轉型領導
(C)期望理論
(D)渾沌理論。
18.下列何者屬於理性主義的論點?
(A) 人心如白板
(B) 我思,故我在
(C) 超人(overman)是教育和人生追求的極致
(D) 行為需要不斷的練習到經熟為止
19.下列何者符合郭爾堡(L. Kohlberg)的道德序階理論?
(A) 重視個人功利高於服從導向的道德行為
(B) 尊重團體決定高於遵循普效性倫理原則
(C) 尊重社會契約高於服從導向的道德行為
(D) 服從導向高於遵循團體決定的道德行為。
20.下列何者為「問題解決教學」(Problem-based Learning, PBL)的特色?
(A) 重視概念的類化
(B) 系統的呈現知識
(C) 尊重學生的意見
(D) 特別強調情境設計。
21.英國教育哲學家皮德思(R.S. Peters)提出教育是價值傳遞與創造的活動,其最著名的理論為:三大教育規準。下列何者不是屬於三大教育規準之一?
(A) 合價值性
(B) 合目的性
(C) 合認知性
(D) 合自願性。
22.以往有不少學者試圖以系統的理論解釋學習遷移的現象,例如 ,"完形心理學家強調行為或經驗的整體性,認為每一行為或經驗皆自成一個特殊的型態,並各具特徵",請問這是哪一種學習遷移的理論基礎?
(A)形式訓練論
(B)共原則論
(C)轉換論
(D)能力論。
23.學生能在自然領域教學中學會顯微鏡操作的步驟,這是屬於Bloom認知的知識向度中哪一種知識?
(A)事實知識(factual knowledge)
(B)概念知識(conceptual knowledge)
(C)程序知識(procedural knowledge)
(D)後設認知知識(metacognitive knowledge) 。
24.依據教育部國民中小學授課節數之基本原則,為配合九年一貫課程之推動,.國中一、二年級彈性學習節數,國民中學每週以排課幾節為原則?
(A)1─2
(B)2─3
(C) 4─6
(D)7─9。
25.依據教師法的精神,教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金所支付的,如果國民中學教師的退休金支付出現問題時,應該由誰來負擔最後支付保證責任?
(A)由政府負擔責任
(B)由學校負擔責任
(C)由教師會負擔責任
(D)由學校與教師共同負擔責任。