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高普考/三四等/高員級◆國文題庫 下載題庫

99 年 - 099年 升資考試#7597 

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1.下列詩句所詠,何者與王昭君最為相關?
(A)一去紫臺連朔漠,獨留青塚向黃昏
(B)空中飛去復飛來,朝朝暮暮下陽臺
(C)回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色
(D)苧蘿山下如花女,占得姑蘇臺上春
2.下列詞語,何者屬於「疊韻」?
(A)彷彿
(B)醞釀
(C)飄搖
(D)洪荒
3.下列文句中的量詞,使用正確的是:
(A)遠處突然傳來一句轟隆的爆炸聲
(B)電視連續劇是一齣老少咸宜的表演藝術
(C)他家門前有五隻柳樹
(D)昨天我背了三首絕句
4.下列各組對聯,上下聯排列正確的是:
(A)萬里鵬程在讀書/百年燕翼惟修業
(B)人情總在忍中全/世道每逢謙處好
(C)快馬加鞭萬里程/春風得意千條綠
(D)常體天地好生德/獨存聖賢濟世方
5.下列成語何者用字正確?
(A)一層不變
(B)按步就斑
(C)形影相弔
(D)三顧矛廬
6.下列文句中的「將」字,屬動詞的是:
(A)胡屠戶站在一邊,不覺那隻手隱隱的疼「將」起來(吳敬梓《儒林外史》)
(B)使其中坦然,不以物傷性,「將」何適而非快(蘇轍〈黃州快哉亭記〉)
(C)刺客不行,良「將」猶在(蘇洵〈六國論〉)
(D)明日即「將」來射曹軍(羅貫中《三國演義》)
7.下列成語用以描寫戰勝的是:
(A)豕突狼奔
(B)追亡逐北
(C)棄甲曳兵
(D)鎩羽而歸
8.下列「」中的詞語,何者不屬於「雙聲」?
(A)時鐘「滴答」的在響,告訴我們一定要愛惜光陰
(B)聰明的人,心思總是「玲瓏」剔透,反應非常快
(C)在考試時,老師一再「叮嚀」同學題目要看仔細
(D)感冒的時候,醫生「吩咐」要多喝開水並多休息
9.鄭燮〈竹石〉:「十笏苑齋,一方天井,脩竹數竿,石筍數尺,其地無多,其費亦無多也;而風中雨中 有□,日中月中有□,詩中酒中有□,閒中悶中有□。非謂我愛竹石,即竹石亦愛我也」,□中應填入 之字,下列選項何者正確?
(A)影/情/聲/伴
(B)聲/影/情/伴
(C)影/伴/聲/情
(D)伴/影/聲/情
10.司馬遷《史記.蘇秦列傳》:「是故明主外料其敵之彊弱,內度其士卒賢不肖」,句中「彊」、「度」 兩字的意思,下列敘述,何者完全正確?
(A)彊,同「強」;度,是渡過的意思
(B)彊,同「強」;度,是衡量的意思
(C)彊,同「疆」;度,是忖度的意思
(D)彊,同「疆」;度,是程度的意思
11.柳宗元〈始得西山宴遊記〉:「凡數州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺 寸千里,攢蹙累積,莫得遯隱。」此意在:
(A)表現作者的胸襟
(B)描寫景物的虛幻
(C)形容西山的蜿蜒
(D)襯托西山的高峻
12.賈誼〈過秦論〉:「隳名城,殺豪俊,收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二。」主要在說明:
(A)秦人輕取天下的原因
(B)秦吞滅諸侯,履至尊而制六合的歷程
(C)秦欲削弱天下之民抗秦的力量
(D)秦行愚民的暴政
13.下列各組文句,與「處江湖之遠,則憂其君」的意涵最為相近的是:
(A)出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟(杜甫〈蜀相〉)
(B)總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁(李白〈登金陵鳳凰臺〉)
(C)直道相思了無益,未妨惆悵是清狂(李商隱〈無題〉)
(D)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(白居易〈琵琶行〉)
14.文天祥〈正氣歌〉:「哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。」句中的「古道照顏色」 是指:
(A)走在古道上,欣賞著沿途的山光水色
(B)太陽照在古道上,透顯出暗淡的顏色
(C)前哲道義風範的光芒,映照在我的臉上
(D)古聖先賢的道德風範,足以和太陽輝映
15.①千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風 ②明月如霜,好風如水,清景無限 ③長溝流月去無聲,杏花疏 影裏,吹笛到天明 ④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 上列文句所描寫的季節相同的是:
(A)①③
(B)②③
(C)①④
(D)②④
16.①鶯入新年語,花開滿故枝。天青風捲幔,草碧水通池 ②南宮初開律,金風已戒涼。拜陵將展敬,車輅儼成行 ③息駕非窮途,未濟豈迷津。獨立大河上,北風來吹人 ④野居何處是,軒外一橫塘。座納薰風細,簾垂白日長 以上唐代詩人的作品,依照春夏秋冬的季節排列,應是:
(A)①②③④
(B)①④②③
(C)②③①④
(D)③②①④
17.「滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑」(李清照〈聲聲慢〉) 「道旁僵臥滿累囚,過去旃車似水流。紅粉哭隨回鶻馬,為誰一步一回頭」(元好問〈癸巳五月三日北 渡三首之一〉) 「碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土,樂土樂土,爰得我所」(《詩. 碩鼠》) 以上詩詞,所指涉的幽怨,依序是:
(A)閨閣/亡國/苛政
(B)亡國/苛政/閨閣
(C)閨閣/苛政/亡國
(D)苛政/亡國/閨閣
18.①眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏 ②黃花芬芳絕世奇,重陽錯把配萸枝。開遲愈見凌霜操,堪笑兒童道過時 ③一節復一節,千枝攢萬葉。我自不開花,免撩蜂與蝶 ④清風搖翠環,涼露滴蒼玉。美人胡不紉,幽香藹空谷 上列詩句詠頌的對象,依序當為:
(A)蘭菊竹梅
(B)竹菊蘭梅
(C)梅菊竹蘭
(D)梅蘭竹菊
19.孟子勉人為學當持之以恆,不可半途而廢,下列那些可以證成其說? ①中也養不中,才也養不才,故人樂有賢父兄 ②教亦多術矣,予不屑之教誨也者,是亦教誨而已矣 ③有為者辟若掘井;掘井九軔而不及泉,猶為棄井也 ④山徑之蹊間,介然用之而成路,為間不用,則茅塞之矣 ⑤一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣 ⑥雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也
(A)①②⑤
(B)③④⑥
(C)②③⑤
(D)①④⑥
20.下列各組成語,何者皆是負面的意義?
(A)廊廟之器/庸中佼佼/心猿意馬
(B)戴盆望天/朝乾夕惕/沆瀣一氣
(C)奴顏婢膝/如蟻附羶/斗筲之人
(D)始作俑者/一時之選/南蠻鴃舌
21.酈道元《水經.江水注》:「有時朝發白 帝,暮到江 陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。」重 在描寫長江三峽:
(A)水勢湍急
(B)山勢雄偉
(C)江面寬廣
(D)路途遙遠
22.下列文句的「諸」字的意思,何者與其他三者不同?
(A)故搖蕩性情,形「諸」舞詠
(B)或取「諸」懷抱,晤言一室之內
(C)譬「諸」音樂,曲度雖均,節奏同檢
(D)凡「諸」爵賞,同指山河
23.下列文句內的「斯」字,意義與其他三者不同的是:
(A)「斯」人也,而有斯疾也
(B)君子固窮,小人窮「斯」濫矣
(C)登「斯」樓也,則有去國懷鄉,感極而悲者
(D)若有所追逐者,「斯」則僕之褊衷
24.下列詞語「」中的字,解釋有誤的是:
(A)方興未「艾」:斷絕、停止
(B)克「紹」箕裘:光耀、光大
(C)「韜」光養晦:隱藏、收斂
(D)色厲內「荏」:柔弱、怯懦
25.下列「」內的詞語替換後,意思改變的是:
(A)或云辰日不可哭泣,遂「莞爾」而對弔客/斂容
(B)平生幾冊篋中書,一一旁搜付「回祿」/祝融
(C)時發兵屯定州幾六萬人,皆寓居「逆旅」及民間/客舍
(D)昔先王之擇才,必本行於州閭,講道於「庠序」/學校
26.下列各組「」內的字,詞性屬於動詞的是: ①以其無禮於晉,且「貳」於楚(《左傳.隱公元年》) ②世與我而相遺,復駕「言」兮焉求(陶淵明〈歸去來辭〉) ③君子詘於不知己,而「信」於知己者(《史記.管晏列傳》) ④吾「師」道也,夫庸知其年之先後生於吾乎(韓愈〈師說〉)
(A)①③④
(B)②③④
(C)①②③
(D)①②④
27.「況為大臣而無所不取,無所不為,則天下『其』有不亂,國家『其』有不亡者乎」,句中之「其」字, 與下列那一句的「其」字意義相同?
(A)始作俑者,「其」無後乎
(B)臣聞求木之長者,必固「其」根本
(C)一之謂甚,「其」可再乎
(D)君子恥「其」言而過其行也
28.下列各組「」中的字,詞性相同的是:
(A)爺娘聞女來,出郭相扶「將」/五花馬,千金裘,呼兒「將」出換美酒
(B)「去」國還故里,幽門樹蓬藜/同生死,輕「去」就
(C)食不厭「精」,膾不厭細/業「精」於勤而荒於嬉
(D)水所以載舟,亦所以「覆」舟/前車之「覆」,後車之鑑
29.①彊留之,「具」食與樂,延霽雲坐 ②政通人和,百廢「具」興 ③吾未晡食,請假設草「具」④問所從來,「具」答之 上列文句中,「具」之意義相同的是:
(A)①②
(B)①③
(C)③④
(D)②④
30.「環顧國內,賊氛方熾」。其中「方」字,與下列選項中「方」字意義相同的是:
(A)「方」六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民
(B)父母在,不遠遊,遊必有「方」
(C)暴風疾霆,不足以「方」其怒
(D)余區區處敗屋中,「方」揚眉瞬目,謂有奇景
31.大風來時是飛沙走石。似乎是很了不起的樣子。冬天,大地被凍裂了,江河被凍住了。再冷起來,江河 也被凍得腔腔的響著裂開了紋。冬天,凍掉了人的耳朵,……破了人的鼻子……裂了人的手和腳。…… 被冬天凍裂了手指的,到了夏天也自然就好了。好不了的,「李永春」藥鋪,去買二兩紅花,泡一點紅 花酒來擦一擦,擦得手指通紅也不見消,也許就越來越腫起來。那麼再到「李永春」藥鋪去,這回可不買紅 花了,是買了一貼膏藥來。回到家裡,用火一烤,黏黏糊糊的就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好,貼上了一點 也不礙事。該趕車的去趕車,該切菜的去切菜。黏黏糊糊的是真好,見了水也不掉,該洗衣裳的去洗衣裳去 好了。就是掉了,拿在火上再一烤,就還貼得上的。一貼,貼了半個月。 呼蘭河這地方的人,什麼都講結實、耐用,這膏藥這樣的耐用,實在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半 個月,手也還沒有見好,但這膏藥總算是耐用,沒有白花錢。……到後來,那結果,誰曉得是怎樣呢,反正一 塌糊塗去了吧。 春夏秋冬,一年四季來回循環地走,那是自古也就這樣的了。風霜雨雪,受得住的就過去了,受不住的, 就尋求著自然的結果。那自然的結果不大好,把一個人默默地一聲不響的就拉著離開了這人間的世界了。至於 那還沒有被拉去的,就風霜雨雪,仍舊在人間被吹打著。 蕭紅《呼蘭河傳》
【題組】本文中的「自然」,不包含下列那一個選項?
(A)與時俱化
(B)四時遞嬗
(C)山水風景
(D)風霜雨雪
32.【題組】下列選項,那一個句子帶有反諷意味?
(A)再冷起來,江河也被凍得腔腔的響著裂開了紋
(B)雖然是貼了半個月,手也還沒有見好,但這膏藥總算是耐用,沒有白花錢
(C)風霜雨雪,受得住的就過去了,受不住的,就尋求著自然的結果
(D)春夏秋冬,一年四季來回循環地走,那是自古也就這樣的了
33.【題組】本文描述的季節,與下列何者相同?
(A)感時花濺淚,恨別鳥驚心
(B)微雲淡河漢,疏雨滴梧桐
(C)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅
(D)最是黃梅時節近,雨餘歸路有鳴蛙
34.東方朔,字曼倩……上(漢武帝)以朔為常侍郎,遂得愛幸。久之,伏日,詔賜從官肉。大官丞日晏不來, 朔獨拔劍割肉,謂其同官曰:「伏日當蚤歸,請受賜。」即懷肉去。大官奏之。朔入,上曰:「昨賜肉,不待 詔,以劍割肉而去之,何也?」朔免冠謝。上曰:「先生起自責也。」朔再拜曰:「朔來!朔來!受賜不待詔, 何無禮也!拔劍割肉,壹何壯也!割之不多,又何廉也!歸遺細君,又何仁也!」上笑曰:「使先生自責,乃反 自譽。」復賜酒一石、肉百斤,歸遺細君。(班固《漢書.東方朔傳》)
【題組】根據本文敘述,東方朔是一個怎樣的人?
(A)喜好犯上的人
(B)幽默機智的人
(C)貪婪無厭的人
(D)果決勇敢的人
35.【題組】從本段文字可以看出漢武帝對東方朔的觀感是:
(A)嚴格管束
(B)求全責備
(C)了解欣賞
(D)莫可奈何
36.公文的分項標號,下列何者正確?
(A)先國字大寫,次國字小寫,次阿拉伯字,次阿拉伯字加括弧
(B)先國字小寫,次阿拉伯字,次國語注音符號,次英文字母
(C)先國字小寫,次國字小寫加括弧,次阿拉伯字,次阿拉伯字加括弧
(D)先國字大寫,次國字大寫加括弧,次國字小寫,次國字小寫加括弧
37.擬稿時,如有添註塗改,如何認定其為有效或無效?
(A)只要於添改處蓋章即屬有效
(B)必須說明添改理由才屬有效
(C)必須註明添改日期才屬有效
(D)該文稿添改部分不論如何處理,均屬無效
38.「函」的正文中,概括的期望語「請核示」、「請查照」、「請查辦」等,宜在下列何者內敘明?
(A)主旨
(B)說明
(C)辦法
(D)附件
39.下列何者不屬於「公告」的結構?
(A)主旨
(B)依據
(C)公告事項
(D)辦法
40.「函」的結構中,何者不能分項?
(A)主旨
(B)說明
(C)辦法
(D)附件
41.依《文書處理手冊》規範,下列不屬於公文類別的是:
(A)令
(B)函
(C)公告
(D)啟事
42.行政院函台北市政府,要求所屬機關學校應採取各種有效的節能減碳措施,下列期望語最適切的是:
(A)請備查
(B)請鑒核
(C)請辦理見復
(D)請轉行照辦
43.台北市中山國民中學行文台北市立動物園時,當稱對方為:
(A)鈞園
(B)貴園
(C)尊園
(D)大園
44.公文稿有 1 頁以上者,除應裝訂妥當外,並應:
(A)於騎縫處蓋章
(B)於首末頁蓋章
(C)逐頁蓋章
(D)敘明總頁數,不必蓋章
45.台北市東門國民小學行文台北市政府教育局時,自稱:
(A)小校
(B)屬校
(C)敝校
(D)本校
46.依行政院《文書處理手冊》有關公文蓋用印信的規定,下列敘述何者錯誤?
(A)呈:用機關首長全銜、姓名,蓋職章
(B)發布令、公告、任免令、獎懲令:均蓋用機關印信及首長職銜簽字章
(C)函:上行文署機關首長職銜、姓名,蓋職章。平行文蓋職銜簽字章或職章。下行文蓋職銜簽字章
(D)書函、開會通知單、移文單及一般事務性之通知、聯繫、洽辦等公文:蓋用承辦單位條戳及承辦人職名章
47.下列有關公文「函」的撰擬,何者敘述正確?
(A)「說明」、「辦法」雖無項次,其內容文字亦應另列縮格書寫
(B)擬稿以一文一事為原則,來文如係一文數事者,得分為數文答復
(C)函之結構分為「主旨」、「說明」、「辦法」3 段,段名之上應冠以數字
(D)須以副本分行者,請在「副本」項下列明;如要求副本收受者作為時,則請在「主旨」段內列明
48.下列因辦理公務需要之文書,何者敘述錯誤?
(A)手諭:機關長官對所屬有所指示或交辦時使用
(B)說帖:對上級人員略述事情之大要,亦稱綱要
(C)報告:機關所屬人員就個人事務有所陳請時使用
(D)箋函:以個人或單位名義於洽商或回復公務時使用
49.「開會通知單」的格式,除應有「開會事由」、「開會時間」、「開會地點」、「主持人」外,還必須 要有下列那一項?
(A)記錄人及電話
(B)演講人及電話
(C)聯絡人及電話
(D)機關首長職章
50.下列文字的使用原則,何者最適合公文的需求:
(A)典雅古樸
(B)簡淺明確
(C)親切溫馨
(D)平易近人