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考上了,阿摩萬歲>试卷(2011/09/05)

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100 年 - 100台中神岡小學第1次代理教師聯合甄選筆試試題 (1-25題)#5771 

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1.1.在F. Herzberg的二因素動機理論(激勵保健理論)中,下列何者屬激勵因素
(A)薪資津貼
(B)工作挑戰
(C)工作環境
(D)工作保障
2.2.組織制度產生,有一種說法認為制度是源自組織追求合法性,而依循法律規章、專業規範與文化認知系統而來,此為何種理論之論述
(A)組織生態論
(B)交易成本理論
(C)社會系統理論
(D)組織新制度論。
3.3.在學校作決定時,強調只需選擇符合現況條件的少數備選方案,進行持續的比較,直到共同作決定者對行動路線達成共識,此為
(A)漸進模式
(B)垃圾桶模式
(C)滿意模式
(D)混合審查模式。
4.4.依《性侵害犯罪防治法》第八條規定,教育人員執行職務,若知有疑似性侵害犯罪情事者,應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過幾小時
(A)12小時
(B)24小時
(C)36小時
(D)48小時。
5.5.國民小學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達幾日以上者,列為中輟生
(A)2日
(B)3日
(C)4日
(D)5日。
6.6.依《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》規定,每學年開學後幾週內,班級教師應協助成立班級家長會,並提供其相關資訊
(A)二週
(B)三週
(C)四週
(D)五週。
7.7.依《國民教育法》第2條規定,幾歲兒童應接受強迫入學、免學費與義務的教育
(A)6-12歲
(B)6-15歲
(C)6-18歲
(D)12-18歲。
8.8. 依近期教育部於「中小學國際教育白皮書發表會」中表示,國小英語教學未來10年的努力方向,是由三年級向下延伸至幾年級開始上課
(A)二年級
(B)一年級
(C)幼稚園大班
(D)幼稚園中班。
9.9.2010年教育部為保障兒童人權,持續要求學校落實執行「三零政策」。下列何者不是「三零政策」的重點
(A)零拒絕
(B)零中輟
(C)零體罰
(D)零霸凌。
10.10.1999年教育部開始試辦「縣市增置國民小學圖書館閱讀推動教師實施計畫」,其中有所謂圖書館教師(teacher librarian)制度一詞。在歐美等先進國家之圖書館教師,除擔任教師外還扮演三種角色,下列何者不是:
(A)協同教學夥伴
(B)資訊專家
(C)課程管理者
(D)圖書管理者。
11.11. B. S. Bloom之精熟學習法(Mastery learning),主要是強調透過什麼因素的安排,來儘量滿足學生個別化學習的需求
(A)充足的學習時間
(B)多元的教學方法
(C)充份的合作機會
(D)教師的協同教學
12.12.蓋聶(Gagné)之學習階段共包括八項,分別是
a.有所期待 b.回憶舊經驗 c.注意力警覺 d.選擇性知覺
e.行為反應 f.編碼貯存 g.增強性回饋 h.引發回憶。
其順序為何:
(A)abcdefgh
(B)acbdfegh
(C)cabdfegh
(D)cbadfegh。
13.13. 依情境認知之「合法周邊參與」(Legitimate peripheral participation, LPP)理論來看,若實習教師在實習學校中,已被賦予參與學校與班級所有活動之權力時,則可稱之為那一種參與
(A)合法參與
(B)周邊參與
(C)完全參與
(D)完成參與。
14.14.運用概念構圖進行教學時,那一個教學步驟的運用,是著重創造力思考的表現
(A)歸類與排序
(B)聯結與聯結語
(C)交叉聯結
(D)舉例。
15.15. 依D. R. Krathwohl等人對情意領域目標之分類,計區分為接受、反應、價值評定、組織與品格形成。若在討論社會問題時,學生能表達拒毒運動的意見時,這是屬於那個情意領域階段之目標
(A)接受
(B)反應
(C)價值評定
(D)組織。
16.16. 下列何一項不是運用行為主義衍生的教學方法:
(A)編序教學法
(B)互惠式教學
(C)精熟學習
(D)Keller個人化教學。
17.17. A. Bandura的觀察學習四階段歷程,依序為
(A)表現動機—注意—保留—動作重現
(B)注意—保留—動作重現—表現動機
(C)注意—動作重現—保留—表現動機
(D)表現動機—注意—動作重現—保留。
18.18. 課程理論研究取向,若是以關心課程發展的方式,或是建議課程必須採行的方式,是下列那一種取向的理論
(A)結構取向理論
(B)價值取向理論
(C)內容取向理論
(D)過程取向理論。
19.19. 下面哪一選項屬於潛在課程?
(A)國文、英文
(B)師生互動、學校物理環境
(C)週會、班會
(D)資訊教育、兩性教育。
20.20. 在設計課程時,強調課程內容依年級逐年加深加廣,此種課程設計屬於下列何者
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。
21.21.下列哪一個測驗屬於最大表現測驗?
(A)柯氏性格量表
(B)語文性向測驗
(C)職業興趣量表
(D)幼兒人格量表。
22.22. 假如神岡區教師甄試希望從50位複試受試者中,選取5位最優秀的受試者予以聘用,應採用下列哪一類測驗較為適合?
(A)效標參照測驗
(B)內容參照測驗
(C)構念參照測驗
(D)常模參照測驗。
23.23. 下列那項特徵是良好測驗最重要的
(A)信度
(B)效度
(C)常模
(D)實用性。
24.24. 一份教師特質量表,如果受試者分數愈高的,後來在擔任教師工作的表現也愈好,表示該量表具有何種效度?
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)同時效度
(D)預測效度。
25.25. 若希望測驗的信度係數提高,那麼下列何種作法不當
(A)測驗題目愈長愈好
(B)團體的變異量愈小愈好
(C)測驗的難度適中愈好
(D)測驗愈客觀愈好。