DD>试卷(2011/07/19)

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

100 年 - 100學年度中區六縣市聯盟國小特殊教育身心障礙類#5488 

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1.1. 中國經典《禮記》乙書中有古訓:「學,然後知不足;教,然後知困。知不足,然後能 ;知困,然後能 。」其中先後缺詞當為:
(A)自反也、自愛也
(B)自強也、自立也
(C)自強也、自求也
(D)自反也、自強也
2.2. 在教學上,強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物,都是多元並存與差異並立」的,是屬於哪一種學派的教育哲學觀:
(A)實驗主義
(B)後現代主義
(C)觀念主義
(D)唯實主義
3.3. 中華民族思想家朱熹認為教育目的在於教人「明五倫」,而企達此目的,其方法在於:
(A)博學、審問、慎思、明辨、遊戲
(B)博學、審問、慎思、篤行、服從
(C)博學、審問、慎思、明辨、篤行
(D)博學、慎思、明辨、 篤行、旅遊
4.4. 從中華民族思想家王陽明所曾言:「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡為 ,為善去惡是 」,可略知其學說概 要。其間所遺漏關鍵詞為:
(A)良知、經驗
(B)經驗、格物
(C)本份、格物
(D)良知、格物
5.5. 當我們將「教育」解讀為「引出」、「啟發」時,最可能是受到下列哪種哲學觀念之影響?
(A)強調人有先天理性的理性主義
(B)強調人天生是一塊白板的經驗主義
(C)強調棄絕任何全面性真理的後現代主義
(D)強調擺脫權力 宰制的批判理論
6.6. 天使小學校長每次段考後,對於成績表現優異者,除頒予獎狀以資鼓勵外,並授以合理獎品,此乃「形而上學」何種學理之應用:
(A)心重於物
(B)物重於心
(C)心物不論
(D)心物合一
7.7. 陳老師非常注重教育環境的功能,並認為學生如同一張白紙,而這白紙可「染黑則黑,染紅則紅」。因此,陳老師在教學方法上相當 注重直觀教學與感官訓練的價值,請問陳老師的教學理念比較傾向於下列哪種學派:
(A)經驗主義
(B)實驗主義
(C)觀念主義
(D)批判理論
8.8. 徐老師認為個體當懂得自我反省,以期思想獲得「解放」,進而以思想「重建」,此論述較傾向於:
(A)實驗主義
(B)結構主義
(C)批判理論
(D)分析哲學
9.9. 皮德思(R. S. Peters)指出教育活動的理想原則,應兼顧哪三大規準:
(A)合價值性、合認知性、合道德性
(B)合價值性、合認知性、合經驗性
(C)合價值性、合認知性、合自願性
(D)合價值性、合認知性、合文化性
10.10. 下列那類思想極為強調人類教育的亂象,很多源自於「語言」、「命題」與「邏輯」混淆不清所致,如能釐清,將有助於解決許多教育問題:
(A)批判理論
(B)分析哲學
(C)實驗主義
(D)後現代主義
11.11. 有人汲汲營營於追求名利,尤其「諾貝爾獎」,但沙特(Jean-Paul Sartre, 1905- 1980)卻拒絕接受「諾貝爾文學獎」,充份展現其
(A)觀念主義
(B)分析哲學
(C)存在主義
(D)理性主義 的思想
12.12. 「一朝被蛇咬,十年怕草繩。」請問這符合古典制約中的哪一個行為法則?
(A)類化
(B)區辨
(C)消弱
(D)增強
13.13. 下述何者為合作學習教學法的特點?
(A)分越多組越好
(B)積極的互賴
(C)同質性分組
(D)小組酬賞
(E)個別績效 ①ACE ②BDE ③ABE ④BCD
14.14. 一個知名的閱讀策略方法PQ4R,其中第二個R 指的是下列何者?
(A)閱讀(read)
(B)背誦(recite)
(C)複習(review)
(D)反映(reflect)
15.15. 下列哪位學者認為人獲得知識主要是透過接受勝於發現;概念、原則和想法是被呈現和理解,而非被發現的?
(A)杜威 (J. Dewey)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)奧蘇貝爾 (Ausubel)
(D)艾斯納(Eisner)
16.16. 有習得無助感(learned helplessness)的學生通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
17.17. 下列何者是教育心理學中微視研究(microgenetic studies)的特色?
(A)研究者會觀察整個改變的過程,直到情況穩定為止
(B)在特殊的觀察狀況下才使用錄影機記錄
(C)被觀察的行為不需要一次又一次 的進行檢驗
(D)通常要以兩個以上的個體作為研究對象以利比較
18.18. 學習的行為理論在近期的應用多強調自我管理(self-management),請排列出下列自我管理的先後步驟:
(A)自我增強
(B)自我評估
(C)目標設定
(D)自我校正
(E)自我監控 ①CEBDA ②CBEAD ③BCEAD ④BEDCA
19.19. 下列何者不是Marcia 研究的自我辨識類型?
(A)辨識有成
(B)辨識預定
(C)辨識後退
(D)辨識遲滯
20.20. 下列有關評量之敘述何者正確?
(A)動態評量主要以行為主義為理論基礎
(B)檔案評量可用來檢視學生的學習進步情形
(C)常模參照評量的通過標準通常是事先設定的
(D)效標參照評量的主要目的在於瞭解學生的個別差異
21.21. 依據U. Bronfenbrenner 生態系統論的觀點而言,對個體最具立即性影響的是下列哪一個系統?
(A)微觀系統
(B)中層系統
(C)外層系統
(D)鉅觀系統
22.22. 下列哪一個方法說明可以利用較偏愛的活動可作為較不喜歡的活動的增強物?
(A)行為矯治技巧
(B)形塑原則
(C)後效契約
(D)普馬克原則
23.23. 我國憲法第十三章基本國策有關教育文化之敘述,以下何者正確?
(A)六歲至十五歲之學齡兒童,一律受九年基本教育
(B)並未提及全國私立之教育文化機關,須受到國家法律之監督
(C)明文提及教育工作者之生活應受到保障
(D)並未提及對於僑居國外國民之教育事業成績優良者應予以獎勵
24.24. 憲法增修條文提及有關我國教育、科學、文化之經費應以何者為優先編列?
(A)幼兒教育
(B)國民教育
(C)中等教育
(D)高等教育
25.25. 教育部100 年度施政方針(100 年1 月至12 月)之敘述,以下何者不正確?
(A)逐步開放大陸學生來臺研修與就讀
(B)逐步降低國中小班級學生人數
(C)加強辦理國中小學童課後照顧
(D)分階段推動7 歲以下幼兒免學費就學
26.26. 教育決策者總是期待能以最少投入獲得最大產出,此種想法較趨近於:
(A)精英模式(elite model)
(B)競爭模式(game model)
(C)漸進模式(incremental model)
(D)理性模式(rational model)
27.27. 總統於建國百年元旦文告中,宣示高中職學生全面免學費之預定年為何?
(A)民國101 年
(B)民國102 年
(C)民國103 年
(D)民國104 年
28.28. 教育部今年首度開放大學招收陸生,陸生資格除須畢業於台灣教育部認可的41 所大陸高等學校,亦限定陸生設籍在六個省市。以下哪一個省市不包括於教育部規定的六個省市之內?
(A)北京市
(B)天津市
(C)福建省
(D)江蘇省
29.29. 中國古諺有云:「藻萍之末,可以起風」,此說法與下列哪一論述較為符應?
(A)比馬龍效應
(B)衛星理論
(C)月暈效應
(D)蝴蝶效應
30.30. 在層級分明的科層組織中,一個在原有職位上工作表現良好而獲得升遷到更高職位的人,最後將會升遷到他所無法勝任的職位,此乃所謂的:
(A)墨菲定律(Murphy's Law)
(B)帕金森定律(Parkinson's Law)
(C)彼得原理(The Peter Principle)
(D)破窗效應(Break Pane Law)
31.31. Sheerens(2002)將學校自我評鑑類分為四種類型,其中有關規劃檔案與訓導章則等內涵較傾向於哪一個模式?
(A)內部歷程模式(internal process model)
(B)人際關係模式(human relations model)
(C)開放系統模式(open system model)
(D)合理目標模式 (rational goal model)
32.32. 學校在教育人員違法處罰學生之事件發生後,應進行通報與處置,以預防體罰之再發生,此舉屬於學校執行校園正向管教中第幾級之 工作目標?
(A)初級預防
(B)一級預防
(C)二級預防
(D)三級預防
33.33. 學校行政人員在從事行政決定時,對於所有的利害關係人的權利都應予以公平的對待與尊重,此屬於學校行政倫理之哪一個範疇?
(A)正義倫理
(B)效益倫理
(C)德行倫理
(D)關懷倫理
34.34. 下列何種類型測驗用來檢測受試者理想情況下的最佳表現?
(A)性向測驗
(B)態度測驗
(C)投射測驗
(D)興趣測驗
35.35. 測驗信度在於衡量測驗分數或是受試者表現的:
(A)概括性
(B)一致性
(C)差異性
(D)延展性
36.36. 多重記分的測驗,如態度量表,其信度證據宜以何種方式評估?
(A)庫李信度
(B)克朗巴賀α 係數
(C)複本信度
(D)重測信度
37.37. 下列何種類型的測驗信度較高?
(A)投射測驗
(B)教師個人編製的練習題
(C)標準化團體智力測驗
(D)評定量表
38.38. A 同學成績的Z 分數為1,B 同學Z 分數為-1。請問介於A 同學與B 同學分數之間的同學人數約佔總人數百分比的多少?
(A) 34%
(B) 68%
(C) 21%
(D)14%
39.39. 測量標準誤的主要用途為:
(A)推測真實分數的可能範圍
(B)了解測驗結果的一致性
(C)分析測驗內容的偏差
(D)推估測驗結果的預測力
40.40. 每年的基本學力測驗是屬於:
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)形成性評量
(D)診斷式測驗
41.41. 使用一份性向量表作為國小教師甄選之工具,何種效度是最重要的?
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)預測效度
(D)同時效度
42.42. 哪一種方法最適合檢測羅夏克墨漬測驗的信度?
(A)重測法
(B)折半法
(C)庫李法
(D)評分者相關
43.43. 某老師要為學生做一份「社區生活適應能力評量」,他適合選擇的評量方式為:
(A)檔案評量
(B)動態評量
(C)標準化評量
(D)生態評量
44.44. 百分等級(percentile rank)是一種:
(A)名義量尺
(B)順序量尺
(C)等距量尺
(D)比率量尺
45.45. 下列何種課程理論,基本上採用批判方式?
(A)結構取向理論
(B)價值取向理論
(C)內容取向理論
(D)過程取向理論
46.46. 欲將課程假設經由實證考驗,以消除不為真的變項,是屬於那一種課程發展的階段?
(A)基礎理論階段
(B)中程理論階段
(C)通用理論階段
(D)以上皆非
47.47. 目前國民中小學學習領域的課程設計,較偏向於下列何者?
(A)融合或廣域課程設計
(B)特殊主題課程設計
(C)學習者中心課程設計
(D)相關課程設計
48.48. 下列何者不屬於間接教學的要素之一?
(A)運用團體討論
(B)運用演繹和歸納方法獲致概念
(C)使用正例和反例
(D)提示結構化內容
49.49. 許瓦布(J. J. Schwab)倡導的課程發展模式是屬於下列何者?
(A)理論模式
(B)技術模式
(C)實用折衷模式
(D)通用模式
50.50. 課程的諸項要素中,比較言之,下列何者位階較高?
(A)學習學科
(B)學習單元
(C)日課
(D)學習學程