蔡琪琪>试卷(2015/04/20)

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100 年 - 100學年度金門縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選教育專業科目#20644 

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1.1. 下列那一個「不是」英國分析哲學家皮特斯(R. S. Peters) 所提出來的三大教育規準?
(A) 合目的性
(B) 合認知性
(C) 合價值性
(D) 合自願性。
2.2. 法蘭克福學派的哈伯瑪斯(J. Habermas)從知識批判與社會批判的觀點探究知識的構成興趣,其中那一類知識源自於知識的實踐興趣,旨在增進互為主體之相互瞭解,以保存或擴大行動之可能性?
(A)宰制的知識
(B) 陶冶的知識
(C) 救贖的知識
(D) 真理的知識。
3.3. 主張學生必頇研讀哲學、文學、歷史及科學偉大著作,以啟迪學生心智的是那一個哲學派別?
(A) 進步主義
(B) 永恆主義
(C) 精華主義
(D) 重建主義。
4.4. 認為教育研究的對象與自然科學不同,學習無法脫離社會文化歷史脈絡,學習是「意義」與「符號」在社會交互作用過程中交換、重建與溝通的歷程,持這種觀點的是那一種教育研究取向?
(A) 「經驗-分析」取向
(B) 「詮釋-理解」取向
(C) 批判理論取向
(D) 後現代主義取向。
5.5. 增強物即是使個體在生理或心理能產生滿足的東西,下列那一個「不是」原級增強物?
(A) 麵包
(B) 睡眠
(C) 分數
(D) 飲水。
6.6. 美國心理學家高登納(H. Gardner)的多元智慧理論中列出八種智力,下列那一個是高登納智力理論中有的智力,而在過去傳統智力理論中卻是沒有提到的?
(A) 空間能力
(B) 邏輯數學能力
(C) 語文能力
(D) 人際能力。
7.7. 艾里斯(A. ELLIS)提出的理情治療法,其中由不合理念所引發的情緒或行為是在 ABCDE 五個階段中的那一個階段?
(A) A 階段
(B) B 階段
(C) C 階段
(D) D 階段。
8.8. 學生創造力的衡量,若在短時間內心智活動很少阻滯,能產生較多的構想或觀念,此種是衡量那一個向度?
(A) 變通性
(B) 精緻性
(C) 敏銳性
(D) 流暢性。
9.9. 教師行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者,得以解聘,惟解聘需經教師評審委員會委員三分之二以上出席,且要多少比例以上的同意,委員會才可以做成決議?
(A) 二分之一
(B) 三分之一
(C) 三分之二
(D) 四分之三。
10.10. 在教育行政激勵理論中的 ERG 理論,認為身為主管者必頇滿足成員的某些需求,才能激勵成員的士氣,此一理論中的「E」指的是那一種需求?
(A)關係的需求
(B) 生理的需求
(C) 生存的需求
(D) 成長的需求。
11.11. 下列那一個「不是」以行為目標方式來撰寫教學目標的優點?
(A) 目標具體清晰
(B) 有助於教材的選擇
(C) 教學容易實施
(D) 情意領域教學目標容易敘寫。
12.12. 在選擇題的考試中,若答案為複選方式,現有 4 個選項,假如答錯有倒扣,那考生答錯應該倒扣該題配分的幾分之幾?
(A) 四分之一
(B) 八分之一
(C) 十分之一
(D) 十六分之一。
13.13. 教師要了解教學效果經常會計算教學敏感度指標(instructional sensitivity index),若教學敏感度指標接近 0,可能是下列那一個原因造成的?
(A) 題目過度簡單
(B) 題目難易適中
(C) 命題技術良好
(D) 題目充分反映教材內容。
14.14. 下列那一個「不是」傳統測驗理論的缺點?
(A) 試題難易程度會因受試者的不同而異
(B) 考生的能力會因測驗的改變而有不同
(C) 假定所有考生的誤差都一樣
(D) 比較能提供完整的測驗理論基礎。
15.15. 下列有關效度與人員選擇的關係,何者的敘述為「誤」?
(A) 切截分數越低時,錯誤接受就越多
(B) 基準比率愈接近.50,測驗預測愈正確
(C) 選擇比率越低時,測驗愈有價值
(D) 切截分數越高時錯誤拒絕的人就越少。
16.16. 分析學生作答的反應組型,從 S-P 表中對學生作答反應的敘述,下列那一個是「錯」的?
(A) 表上方的學生成績比較好
(B) 表左邊的題目比較簡單
(C) S 曲線左邊 1 的個數比較多
(D) P 曲線下方 1 的個數比較多。
17.17. 進行教育研究時,資料的測量層次不同,所使用的資料處理方式也不一樣,若蒐集到的是受試者的體重, 則體重按照其屬性是屬於下列那一種變項?
(A) 類別變項
(B) 次序變項
(C) 等距變項
(D) 比率變項。
18.18. 自然與生活科技領域能力指標「知道簡單機械與熱機的工作原理」,這是屬於修訂後 B. S. Bloom 知識向 度的什麼知識?
(A) 事實知識
(B) 概念知識
(C) 應用知識
(D) 程序知識。
19.19. 測量時使用兩個相對的形容詞所構成的量尺,要求受試者對某一個主題概念加以評定,此種方法稱之為:
(A) 文字聯想測驗
(B) 主題統覺測驗
(C) 語句完成測驗
(D) 語意區別測驗。
20.20. 下列那一個「不是」特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應該辦理的事項?
(A) 議決鑑定、安置及輔導之實施方式與程序
(B) 分配特殊教育經費
(C) 評估特殊教育工作績效
(D)執行鑑定、安置及輔導工作。
21.【已刪除】21. 無障礙的校園設計,坡度高低落差在 75 公分以下者,其坡道坡度不得超過幾分之幾?(送分)
(A) 十分之一
(B) 九分之一
(C) 八分之一
(D) 七分之一。
22.22. 美國行政學的學者麥里格(D. McGregor)認為管理者管理時應兼顧制度與人兩個層面,兼顧組織的目標與成員的需求,此稱之為:
(A) W 理論
(B) Z 理論
(C) Y 理論
(D) X 理論。
23.23. 主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式被塑造出來,成為理想的完美作品,這種看法是那一種教學觀?
(A) 人本導向教學觀
(B) 建構導向教學觀
(C) 批判導向教學觀
(D) 效率/效能導向教學觀。
24.24. 依我國強迫入學條例規定,六歲至十五歲國民應強迫入學,凡應入學而未入學、已入學而中途輟學或長期缺課之適齡國民,除有特殊情形者外,經警告並限期入學,若仍不遵行者,由鄉(鎮、市、區)公所處以罰鍰,並得繼續處罰至入學為止,每次罰鍰金額為多少?
(A) 100 元以下
(B) 101~300 元以下
(C) 301~500 元以下
(D) 501~1000 元以下。
25.【已刪除】25. 教育部於那一個學年度開始試辦高中免試入學方案?(送分)
(A) 民國 98 年
(B) 民國 99 年
(C) 民國 100 年
(D) 民國 101 年。
26.26. 我國知名學者洪蘭與曾志朗致力投入教育心理學哪一領域的研究發展?
(A) 教育神經科學
(B) 教育認知科學
(C) 多元教育科學
(D) 數位教育科學。
27.27. 依據 Piaget 的階段論,個體以既有認知結構為基礎,去修改刺激放入原有認知模式中的歷程稱為?
(A) 調適
(B) 同化
(C) 帄衡
(D) 失調。
28.28. 在人格發展教學設計中要避免負面的標籤作用,其意圖是要避免何種效應?
(A) 比馬龍效應
(B) 破窗效應
(C) 月暈效應
(D) 雞尾酒效應。
29.29. 古典條件化學習理論中因 UCS 一直不出現使得最後不出現 CR 的現象為何?
(A) 恢復
(B) 區辨
(C) 類化
(D) 消弱。
30.30. 何者為有效的處罰方式?
(A) 行為後立即出現
(B) 集體處罰
(C) 體罰
(D) 停學回家。
31.31. 認為在學習之初減少學習者的自由度,加強成人的指導,使學習者可專心於其目前能力所及之練習以達到有效學習的作用稱之為何?
(A) 鷹架作用
(B) 示範作用
(C) 同儕作用
(D) 比較作用。
32.32. 引發、引導和維持行為的一種內在狀態稱為:
(A) 教導
(B) 動機
(C) 需求
(D) 本能。
33.33. 在氣質論中,兒童對於第一次所接觸的人、事、物所採取接受或拒絕的態度稱為?
(A) 規律性
(B) 趨近性
(C) 適應性
(D) 堅持性。
34.34. 最受學生歡迎的教師領導方式為何?
(A) 威權式領導
(B) 民主式領導
(C) 放任式領導
(D) 道德式領導。
35.35. 傳統教室中學生與教師互動最頻繁的互動區為何種形式的座位安排?
(A) Y 型互動區
(B) 扇形互動區
(C) 彈性互動區
(D) T 型互動區。
36.36. 屬於百分等級的測驗分數類型為何?
(A) PR 值
(B) Z 分數
(C) T 分數
(D) 標準九。
37.37. 下列何者屬質性研究?
(A) 問卷調查研究
(B) 實驗研究
(C) 行動研究
(D) 相關研究。
38.38. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現,布魯納曾提出下列何種的課程編纂原理?
(A) 同心圓式
(B) 螺旋式
(C) 擴散式
(D) 散佈式。
39.39. 下列哪一項敘述不是課程的性質與意涵?
(A) 學習計畫
(B) 教學架構
(C) 經驗組織
(D) 師生互動。
40.40. 何者不是編序教學法的特點:
(A) 個別化教學
(B) 循序漸進
(C) 及時反應
(D) 進度一致。
41.41. 「孟母三遷」的故事可用來說明何種教育方法的重要:
(A) 境教
(B) 言教
(C) 身教
(D) 制度。
42.42. 有些行為習慣或技能一旦習成之後,就不易消失,因此欲瞭解是否為實驗處理效果時,應採用:
(A) 倒返實驗設計
(B) 多基準線設計
(C) 單一個案設計
(D) 隨機化區組設計。
43.43. 雙向細目表的功能在於檢視試卷製作的哪一部分?
(A) 內容效度
(B) 建構效度
(C) 效標效度
(D) 專家效度。
44.44. 舊學習正向地影響新學習稱為:
(A) 倒攝抑制
(B) 順攝抑制
(C) 倒攝助長
(D) 順攝助長。
45.45. 憲法與教育基本法相同的部分為:
(A) 教育優先區
(B) 教育機會均等
(C) 教育論述權
(D) 家長選擇權。
46.46. 施行地方分權的教育行政體制的國家為:
(A) 法國
(B) 美國
(C) 中國
(D) 新加坡。
47.47. 依據「教師法施行細則」規定,學校教師會需有多少位專任教師(含附設帅稚園)參加才可成立?
(A) 10 人以上
(B) 20 人以上
(C) 30 人以上
(D) 40 人以上。
48.48. 將帅齡到老年連成一個繼續性的教育過程,同時也將家庭教育、學校教育和社會教育連成整體的教育體 系,稱為:
(A) 全人教育
(B) 社區營造
(C) 終身學習
(D) 永續發展。
49.49. 下列何種記憶類別的主要編碼型式為「意碼」?
(A) 感官記憶
(B) 短期記憶
(C) 長期記憶
(D) 遺忘。
50.50. 那一個學派的觀點將學校視為一個「社會化」的場所,也是「社會控制」的機構?
(A) 結構功能論
(B) 社會發展論
(C) 現象詮釋學
(D) 社會批判論。