Ling Chiao Tai>试卷(2011/07/19)

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100 年 - 100年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟-幼稚教育教育學科1/2#5479 

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1.1. 請從下列的選項中選出不正確的配對關係?
(A)近側發展區-維加斯基
(B)愛彌兒-盧梭
(C)夏山學校-尼爾
(D)吸收性的心智-福祿貝爾。
2.2. 小明的媽媽告訴他,天空飛的叫做小鳥,當小明看到飛機在天空飛時,他誤認為飛機也是一種小鳥,這種錯誤的認知是皮亞傑智能功能運作中,哪一種表現?
(A)同化(assimilation)
(B)順化或調適 (accommodation)
(C)基模(schema)
(D)分類(classification)。
3.3. 玲玲屬於慢吞型的孩子,老師說只要她能在30 分鐘內吃完午餐,老師就給她一張貼紙,這是屬於
(A)訊息處理
(B)古典制約
(C)社會學習
(D)操作制約。
4.4. 南音幼稚園有兩班大班幼童,如欲了解這兩班幼兒在能力分佈上的差異情況,可以從哪個統計數據看出?
(A)平均數
(B)標準差
(C)中數
(D)眾數。
5.5. 以下對於創造力產生之主張的配對何者不正確?
(A)人本心理人派-馬斯洛
(B)精神分析學派-佛洛伊德
(C)遺傳論者-華生
(D)行為主義學派-史金納。
6.6. 二十一世紀人類面臨諸多挑戰,對於幼兒過度暴露於網際網路及電腦資訊媒體的文化,會導致哪一種能力的不足?
(A)語文能力
(B)社會人際智能
(C)數學能力
(D)音樂能力。
7.7. 小明不喜歡吃綠色食物,他以為其他小朋友也會討厭吃綠色食物,依佛洛伊德的觀點,這種心理機制稱之為
(A)昇華作用
(B)合理化作用
(C)反向作用
(D)投射作用。
8.8. 柔柔喜歡看電視卡通,她會不自覺的模仿劇中人物的動作、講話方式,這種影響孩子行為或能力的途徑,在學者布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生態系統學說中屬於
(A)微系統(microsystem)
(B)外系統(exosystem)
(C)中間系統(mesosystem)
(D)巨系統(macrosystem)。
9.9. 以下關於美國學者迦納 (Gardner) 所提出的多元智力理論,哪一項敘述不正確?
(A)廣為被運用在課程規劃上
(B)主張孩子具有優勢智能
(C)客觀性量表較能正確評估幼兒多元智能
(D)可以從幼兒學習態度評估其優勢智能。
10.10. 吳小明遇到不認識的人時,總會拉著媽媽的衣服並躲在媽媽的後面,這種特質屬於幼兒先天氣質中的哪一個向度?
(A)活動量
(B)堅持度
(C)反應閾
(D)趨避性。
11.11. 以下對於皮亞傑的描述哪一項是錯的?
(A)主張發展先於學習
(B)學習是先天與後天的交互作用
(C)前運思期的幼兒質量保留概念不成熟
(D)主張早期介入的學習模式。
12.12. 某研究者欲瞭解幼兒發展上的延續性,哪一種研究最能協助他達成目的?
(A)縱貫性研究
(B)橫向性研究
(C)回溯性研究
(D)俗民誌研究。
13.13. 以下哪一個描述是正確的?
(A)大腦右半球專司語文、數學
(B)大腦左半球專司色彩、音樂
(C)通常左撇子的創造力較高
(D)左腦掌控恐懼、憂傷和哀悼的感覺。
14.14. 以下關於史代納(Steiner)的描述哪一項是錯的?
(A)創辨華德福教育體系
(B)重視幼兒身、心、靈的教育
(C)他先創辨幼兒學校之後陸續成立華德福小學
(D)重視自然教育及人本精神。
15.15. 以下的配對哪一項是錯的?
(A)艾瑞克森-心理社會階段論
(B)史坦伯格-道德發展階段論
(C)自然主義-盧梭
(D)安斯沃思-幼兒依附理論。
16.16. 從行為主義學派的觀點,哪一種學習活動對增長幼兒的能力無顯著性效果?
(A)數學紙筆練習活動
(B)背誦九九乘法表
(C)記憶力練習活動
(D)進行戶外教學活動。
17.17. 小華從小在威權的家庭環境長大,父親常用處罰的方式教育孩子,日後小華自己當父親時也以同樣的方式教育孩子,這種現象是
(A)社會學習
(B)操作制約
(C)古典制約
(D)遺傳基因。
18.18. 曉雲老師會不定期的將幼兒特殊表現或突發狀況加以記錄起來,這種對幼兒的行為紀錄屬於
(A)事件取樣法
(B)採樣記錄法
(C)時間取樣法
(D)軼事紀錄法。
19.19. 蒙特梭利教具裡的圓柱體組及幾何學立體屬於哪一類的教具?
(A)數學語文教具
(B)感官教具
(C)音樂教具
(D)文化藝術教具。
20.20. 在輔導幼稚園時,林教授先針對這家園所進行SWOT 分析,以下哪一個對應是錯的?
(A) S 代表優勢條件
(B) W 代表不利條件
(C) O 代表整體的表現
(D) T 代表可能潛在的威脅。
21.21. 主張在計畫幼兒學習活動時間表時,應全以幼兒為本、順應幼兒本身的生理時鐘而設計的是受到下列何者的影響?
(A)成熟論
(B)行為主義
(C)社會學習論
(D)建構論。
22.22. 強調課程主要目的在於培養幼兒解決問題的能力是下列何者?
(A)高瞻課程
(B)河濱街課程
(C)方案課程
(D)蒙特梭利課程。
23.23. 為培養幼兒創造力而提供戲劇、音樂、美勞、故事、遊戲等不同類型活動是根據哪一項原則?
(A)經濟原則
(B)符合原則
(C)適切原則
(D)多樣原則。
24.24. 「工欲善其事,必先利其器」這句話,提示教師教學要注意下列何者?
(A)自動原則
(B)準備原則
(C)類化原則
(D)增強原則。
25.25. 強調學習建立在幼兒舊經驗上,使其獲得更深更廣的新經驗,是符合課程組織中的哪項原則?
(A)統整性原則
(B)均衡性原則
(C)個別性原則
(D)程序性原則。
26.26. 戲劇活動結束,在進行分享活動時,下列何者最不宜?
(A)替戲劇的結果找一個答案
(B)思考戲劇活動的內涵
(C)思考戲劇活動進行過程問題處理的方法
(D)分享與別人一起扮演角色的樂趣。
27.27. 有關幼兒音樂活動設計的敘述,下列何者正確?
(A)音程以一個八度為宜
(B)音域以三度音到五度音
(C)最適合幼兒的節奏是三拍子
(D)歌曲長度為八小節。
28.28. 唸讀繪本後,下列哪一個提問最能協助幼兒開放思考?
(A)故事裡有哪些角色?
(B)這本書的作者是誰?
(C)故事發生在什麼時間?
(D)如果你是故事裡的主角,你會怎麼做?
29.29. 教師放一段音樂後先與幼兒討論對此音樂的感覺,而後再請幼兒想想要用什麼材料、造型來表現的引導方式是下列何者?
(A)限制主題、不限制材料
(B)限制主題、材料
(C)限制材料、不限制主題
(D)不限制主題、材料。
30.30. 塗鴉期的幼兒,教師提供何種美勞經驗最合宜?
(A)剪紙
(B)立體工
(C)摺紙
(D)撕紙遊戲。
31.31. 下列何者最有助於幼兒學習移動(movement)概念?
(A)水
(B)球
(C)沙
(D)毛線。
32.32. 教師在活動過程中,不斷地進行評鑑,不斷地調整原本的活動設計,使它成為最合適的活動,此為下列何者?
(A)總結評量
(B)過程評量
(C)前評量
(D)後評量。
33.33. 依據蒙特梭利的三段式教學法,(1)「這是什麼?」、(2)「這是黃色卡片」、(3)「請給我黃色卡片」,三者的先後順序為何者?
(A)123
(B)231
(C)312
(D)132
34.34. 「光譜計畫」評量設計的最主要目為下列何者?
(A)評定幼兒的學習成就
(B)幼兒自我評量
(C)找出每個幼兒的智能優勢
(D)評定教師的教學績效。
35.35. 偉偉老師將教室布置成充滿文字的情境,是下列何者的展現?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程。
36.36. 王老師觀察在美勞角活動的雅雅,並將她的作品拍照存檔作為評量的依據,是屬於下列何種評量方式?
(A)檔案評量
(B)檢核表評量
(C)口頭評量
(D)筆試評量。
37.37. 依教育部公立幼稚園及私立合作園所基礎評鑑指標,每日應提供幼兒至少多久的粗大動作運動時間?
(A)10 分鐘
(B)20 分鐘
(C)30 分鐘
(D)40 分鐘。
38.38. 幼兒玩「大風吹遊戲」時最能體驗何種概念學習?
(A)分類
(B)序列
(C)配對
(D)對應。
39.39. 幼兒玩「貓捉老鼠」是屬於下列何種遊戲類型?
(A)建構遊戲
(B)模仿遊戲
(C)功能遊戲
(D)規則遊戲。
40.40. 下列何者不是開放式的遊戲材料?
(A)積木
(B)沙
(C)黏土
(D)拼圖。
41.41. 視覺障礙的小光即將就讀小學一年級,依據現行法規,幼稚園應在安置前多久為他召開轉銜會議?
(A)一個月
(B)二個月
(C)三個月
(D)四個月。
42.42. 為推動融合教育,目前國內對就讀普通班的特殊需求幼兒所提供的支援服務,以何者最為普遍?
(A)資源班
(B)巡迴輔導
(C)到宅療育
(D)特殊教育方案。
43.43. 依據特教的鑑定標準,智能障礙幼兒的智商必須低於平均數多少個標準差以上?
(A)負1 個標準差
(B)負1.5 個標準差
(C)負2 個標準差
(D)負2.5 個標準差。
44.44. 依特殊教育法之規定,縣市政府教育局(處)應多久重新評估特殊教育需求學生安置之適當性?
(A)每一年
(B)每二年
(C)每三年
(D)每一教育階段。
45.45. 小靜為語言障礙幼兒,為教她學會使用「正在」一詞,當她正在玩玩具,老師同時說出:「小靜正在玩玩具。」請問老師採用的是何 種語言教學方法?
(A)平行談話法
(B)自說自話法
(C)追問示範法
(D)擴展延伸法。
46.46. 關於注意力缺陷過動症的敘述,下列何者正確?
(A)目前尚無治療用的藥物
(B)在七歲以前開始出現症狀
(C)共分為「不專注型」和「過動及衝動型」兩類
(D)多數患童伴隨有智能障礙。
47.47. 林老師想評量班上發展遲緩幼兒的社區適應情形,較適合採用何種評量方式?
(A)標準化測驗
(B)生態評量
(C)動態評量
(D)檔案評量。
48.48. 大智需要手眼協調和手部抓握能力的評估及訓練,請問幼稚園需為他申請哪一類相關專業人員的服務?
(A)職能治療師
(B)物理治療師
(C)語言治療師
(D)臨床心理師。
49.49. 某教師為教導特殊需求幼兒學會洗澡,將其分解成沖濕身體、抹沐浴乳、搓揉身體、沖洗泡沫及擦乾身體等分項技能,再將這些分項技能採逐一漸進的方式進行教學。請問這是何種教學法?
(A)工作分析法
(B)應用行為分析法
(C)功能性行為分析法
(D)以上皆是。
50.50. 訂定個別化教育計畫(IEP)的能力現況時,應設法分析出幼兒目前在各該領域之能力發展的何種水準?
(A)落後水準
(B)平均水準
(C)最低水準
(D)最高水準。