考上了,阿摩萬歲>试卷(2011/09/05)

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[已刪除]100 年 - 100年新北市九校聯招試題 (51-75題)#5769 

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1.【已刪除】51. 在當今社會,知識管理對個人非常重要,在劉京偉譯《知識管理的第一本書》中提到KM  P  K的知識管理公 式,KM 代表知識管理,P 代表人,K 代表知識,s 代表分享(share),那「+」代表什麼?
(A)團隊
(B)科技
(C)刺激
(D)建構
2.【已刪除】52. 根據布龍費步瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論,個人生存的文化價值和信念、歷史事件,會影響其他生態系統, 指的是哪種系統?
(A)底層系統
(B)微觀系統
(C)鉅觀系統
(D)外層系統
3.【已刪除】53. 每一班級打掃時會分配公共區域,若公共區域的公物、設施遭到破壞,身為導師應儘速反應或報修,否則破壞情 況將加速惡化,這種加速惡化的情況稱之為:
(A)天花板理論
(B)破窗理論
(C)月暈理論
(D)釣魚理論
4.【已刪除】54. 教師在教室裡也算是某一程度的領導者,就「激勵─保健」理論來說,下列何者是屬保健因子,會影響學生學習 動機?
(A)學生成績考得不理想
(B)教室電燈壞了
(C)運動會決賽只得銅牌
(D)導師上課未到,班上太吵,挨隔壁班老師罵
5.【已刪除】55. 教育領域裡也有許多至理名言,下列哪一個配對錯誤?
(A)愛倫凱(E.Kay):「兒童是20 世紀的主人翁」
(B)杜威( J. Dewey ):「哲學是教育的普通原理,教育是哲學的實驗室。」
(C)福祿貝爾( F. W. A. Frobel ):「教育之道無它,唯愛與榜樣而已。」
(D)佛洛依德(Freud):「給我12 個健康的嬰兒,我可以把他們培養成醫師、律師、畫家……。」
6.【已刪除】56. 考試沒考好,學生會歸因:「唉!運氣真差,我讀的他不出,他出的我覺得不重要。」溫納(B. Weiner)把「運氣」 分析為?
(A)是不穩定的、內在歸因、不能控制的
(B)是穩定的、外在歸因、能控制的
(C)是不穩定的、外在歸因、不能控制的
(D)是穩定的、內在歸因、能控制的
7.【已刪除】57. 伯恩斯坦(B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程(collection code) 與統合型課程(integrated code) 兩種,以下何者屬於統 合型課程的特徵?
(A)企圖消弭社會階層的界線
(B)課程界線分明
(C)試圖透過課程分化,以培養不同階層的人才
(D)傾向維持社會現狀
8.【已刪除】58. 從芬蘭的成功經驗中,下列哪一項不符合?
(A)要隨時省視自己踏入教育的初衷為何
(B)孩子第一個閱讀場域是家庭
(C)科學與數理計算能力是未來成功的關鍵能力
(D)政府應營造與人民間的信賴關係:人民相信政府、家長信任教師及學校
9.【已刪除】59. 班杜拉(A.Bandura)認為觀察學習有四個階段:甲:動機階段,乙:注意階段,丙:再生階段,丁:保持階段,請問 其順序為何?
(A)甲乙丙丁
(B)乙丁丙甲
(C)甲丙乙丁
(D)乙甲丁丙
10.【已刪除】60. 下列對「近側發展區」(zone of proximal development,ZPD)的敘述,何者是正確的? A.它是兒童潛能所能發展的區域 B.它能靠成人的鷹架作用得到發展 C.它是介於自己實力所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間 D.它可經由智力測驗和性向測驗來了解可能的範圍
(A)ABC
(B)AB
(C)ABD
(D)ACD
11.【已刪除】61. 當學生自己知道逃學是種不對的行為,但該生卻常常逃學,此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為?
(A)古典制約
(B)復原力
(C)不自主行為
(D)認知失調
12.【已刪除】62. 若唸書時間與教甄成績的相關係數為.60,教甄考試次數與教甄成績的相關係數為-.86,下列敘述何者正確?
(A)唸書時間比教甄考試次數更能預測教甄成績
(B)唸書時間與教甄成績的散佈圖(scatter plot),比教甄考試次數與教甄成績的散佈圖更具直線的趨勢
(C)教甄考試次數與教甄成績有顯著相關
(D)繪製教甄考試次數與教甄成績的散佈圖,其圖形將呈現左下至右上的趨勢
13.【已刪除】63. 將少數民族的低教育成就,歸因為少數民族的低社經地位,以及社會的不平等待遇,這是屬於哪一種理論的解釋?
(A)文化斷層理論
(B)文化模式理論
(C)結構不平等理論
(D)以上皆是
14.【已刪除】64. 「學習者就如同探險家,可以在學科的領域中,創造出有意義的經驗」,這段文字是哪一位學者的主張?
(A)哈格雷夫斯(D. Hargreaves)
(B)奧古斯丁(St. Augustine)
(C)布魯姆(B. S. Bloom)
(D)杜威(J. Dewey)
15.【已刪除】65. 小艾老師的班級經營理論是:「治大國,若烹小鮮。」她的班級沒有成績排行榜,學生不會因此而產生莫名的挫折 及喪失自尊與自信。請問她的想法受到以下何位思想家的影響?
(A)孔子
(B)孟子
(C)墨子
(D)老子
16.【已刪除】66. 大熊老師自比為希臘神話中的薛西弗斯(Sisyphus),儘管每天必須推著「頑石」前進,也看不到立即的成效,但陪 伴學生成長的過程,就是他的幸福和快樂。請問大熊老師的想法受到何位西方思想家的影響?
(A)卡繆(A. Camus)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)史賓塞(H. Spencer)
(D)杜威(J. Dewey)
17.【已刪除】67. 下列有關西方教育思潮的敘述何者正確?
(A)存在主義強調「本質先於存在」
(B)進步主義重視學生五育進步情形及反思
(C)批判教育學關注文化遺產的傳承
(D)實用主義主張試驗及「做中學」
18.【已刪除】68. 艾斯納(E. W. Eisner)曾提出五種課程基本取向。其中,強調學校教育應提供學生精練各種心智活動的機會,為下列 何種取向?
(A)課程理性主義
(B)認知過程發展
(C)社會適應與社會重建
(D)心智修練與科技取向
19.【已刪除】69. 曾老師想從事行動研究以革新課程教學,則曾老師應採取的正確步驟依序為何?(甲)評估教學成效(乙)執行教學行 動(丙)發現潛藏問題(丁)擬定課程方案(戊)分析教學現況(己)預備教學情境(庚)實施新循環(辛)成果分享與傳播
(A)丙甲丁己戊乙庚辛
(B)戊丙丁甲乙辛庚
(C)戊丙丁己乙甲辛庚
(D)丙丁戊乙甲辛庚
20.【已刪除】70. 皮亞傑(J.Piaget)的「三山實驗」是在說明前運思期的兒童在思考時具有何種特性?
(A)自我中心主義
(B)不可逆性
(C)知覺往高處爬傾向
(D)成人恆定性概念
21.【已刪除】71. 美國學者艾波(M. Apple) 認為學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟資源和社會控制有關,知 識的選擇,即使是無意識的,也都和何者有關?
(A)非正式課程
(B)意識型態
(C)潛在課程
(D)正式課程
22.【已刪除】72. 「學校是文化政治的場所,教師是社會變遷的觸媒,教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張?
(A)政治決定論
(B)文化唯物論
(C)結構變遷論
(D)批判教學論
23.【已刪除】73. 著名的評鑑學者史塔夫賓(D. Stufflebeam)認為評鑑的主要目的是?
(A)不只是證明,更是改善
(B)考核結果
(C)證明成效
(D)變更認可
24.【已刪除】74. 教師實施學科成就測驗,藉以確定學生目前的學科成就水準,欲達到此目的,所必須關心的效度是:
(A)效標效度
(B)構念效度
(C)專家效度
(D)內容效度
25.【已刪除】75. 提供一些意義模糊不清的刺激讓受試者自由反應,使受試者在不知不覺中表現其內在的情感、態度、需要、價值、 動機與人格特質,這是哪一種測量方法?
(A)價值澄清分析法
(B)Q 技術
(C)投射技術
(D)動機自陳量表