林伊偵>试卷(2012/07/18)

教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

101 年 - 101學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 幼稚園教育學科試題#8675 

选择:100题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1.根據皮亞傑認知理論,下列何者較不是四歲幼兒可能出現的自我描述語言?
(A)我的名字是小進,我喜歡海綿寶寶
(B)我讀中班,我有很多戰鬥王卡
(C)我的衣服很漂亮,我會數到100
(D)我很喜歡貓咪,但是我會怕狗
2.2.假設有一項研究指出:「家長使用體罰的次數與孩童在學校的暴力行為成正相關」,以下何者是對這項研究最合適的解讀?
(A)家長使用體罰的次數愈低,孩童在學校的暴力行為愈少
(B)孩子有暴力傾向是導致父母常用體罰的原因
(C)體罰造成孩童暴力行為
(D)家長使用體罰與孩童暴力行為互為因果。
3.3.下列有關橫切式研究設計(cross-sectional research design)的描述,何者有誤?
(A)同一時間測量不同年齡之研究對象
(B)可探討個體發展的連續性與穩定性
(C)研究時間較縱貫式設計(longitudinal design)短
(D)樣本流失情形較縱貫式設計少
4.4.教育部為促進幼托整合後幼兒園教學品質之提升,委請多位學者研擬「幼兒園教保活動與課程大綱」,目前已完成第三年實驗,並擬於101 學年度公佈推廣。請問其課程大綱內容為何?
(A)健康、常識、語文、工作、音樂、遊戲
(B)認知、語文、社會、情緒、美感、身體動作
(C)認知、語文、情緒、音樂、遊戲、身體動作
(D)認知、遊戲、社會、情緒、美感、身體動作
5.5.關於幼兒的創造力,下列敘述何者正確?
(A)創造力的表現不會受到智力高低影響
(B)講故事給孩子聽的活動,跟培養創造力無關
(C)創造力受先天影響程度很大,後天培養不易
(D)創造力與知識或生活經驗有關
6.6.關於教師在幼兒學習中所扮演的角色,下列敘述何者錯誤?
(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題,可以引導孩子學習
(B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範
(C)史金納認為教師的角色是指示者,須營造能控制幼兒行為的環境
(D)皮亞傑認為孩子行為之後教師的立即行為有關鍵性影響,可決定這項行為是否被習得
7.7.下列何者是較合適的觀察記錄?
(A)小輝的臉上有笑容
(B)在遊戲場時,小亞攻擊小智
(C)小紅是個脾氣暴躁的孩子
(D)小如喜歡閱讀
8.8.關於皮亞傑與維高斯基對認知學習的觀點,下列何者正確?
(A)皮亞傑認為個體發展的驅力是內在的
(B)維高斯基認為成熟是個體發展的決定因素
(C)皮亞傑認為社會與文化是發展的決定因素
(D)維高斯基認為發展先於學習,並可以解釋學習
9.9.下列敘述,何者不符合社會學習論的觀點?
(A)學習者受到環境的影響
(B)學習者為被動的
(C)認為發展是連續性的,而非階段性的
(D)兒童藉由觀察楷模來學習
10.10.關於1980 年代在美國實施的光譜計畫(the Project Spectrum),下列敘述何者錯誤?
(A)採納Gardner 的多元智能觀點
(B)注重孩子的個別差異
(C)課程目標之一是找出孩子能力中的弱點,以施行補救教學
(D)發展出有系統的評量,以描繪孩子在不同領域的能力發展
11.11.下列何種教學模式強調幼兒身、心、靈三者均衡發展?
(A)高瞻模式
(B)蒙特梭利模式
(C)河濱街模式
(D)華德福教學
12.12.為了提升幼兒教師的專業,鼓勵教師以自己班級為研究場域進行研究,這一類型的研究稱為
(A)實驗研究
(B)初級研究
(C)質性研究
(D)行動研究
13.13.哪一位學者形容0-6 歲的孩子正處於「吸收性心智」(the absorbent mind)階段?
(A)皮亞傑
(B)蒙特梭利
(C)維高斯基
(D)洛克
14.14.下列何者不是合適的班級經營策略?
(A)師生共同訂定班規
(B)以文字將規則清楚列出
(C)訂出每個學習區可以容納的人數
(D)選出小班長以協助教師執行常規
15.15.幼兒在教室裡因意外碰撞而受了輕傷,從親師關係的觀點,下列何者是合適的教師處理原則?
(A)應先由園長向家長報告
(B)應先由教師向家長報告
(C)若家長沒有問起,則不需主動提起
(D)教師應向家長鞠躬道歉
16.16.小玲看著她的午餐發愁,因為她不敢吃紅蘿蔔。老師為了鼓勵她將紅蘿蔔以外的食物吃完,說「如果在長針走到5 之前把飯吃完,就可以不用吃紅蘿蔔」,小玲聽到後便開始認真吃飯。老師運用的策略稱為
(A)正增強
(B)負增強
(C)模塑
(D)消弱
17.17.面對怒氣沖沖、指責老師不是的家長,幼教老師應持何種處理方式最為恰當?
(A)交由園長或行政人員處理,以避免衝突擴大
(B)以堅定的語氣向家長解釋自己的立場
(C)告訴家長他必須先平靜情緒,才能理性討論
(D)先聆聽家長的訴說,並向家長重述自己聽到的重點
18.18.下列關於學習的敘述,何者正確?
(A)見賢思齊是一種古典制約作用
(B)Bandura 認為個體對自己的學習有主動權
(C)Skinner 的實驗說明個體的行為改變是一種內在心理歷程
(D)Kohler 的實驗說明學習是受到外在因素所控制的
19.19.下列哪一位教育家首先主張兒童教育應回歸大自然?
(A)裴斯泰洛齊
(B)福祿貝爾
(C)蒙特梭利
(D)盧梭
20.20.皮亞傑對幼兒的研究,促使哪一種教育理念的發展?
(A)進步主義
(B)建構主義
(C)人本主義
(D)自由主義
21.21.對特殊幼兒教學時,可用原始增強物來增進行為效果,下列哪一項不屬於原始增強物
(A)食物
(B)害怕巨聲
(C)飲料
(D)錢。
22.22.實施代幣制度的基本原理當然仍是增強作用,其特色為①增強物使用代幣 ②目標行為廣泛 ③對象不限於一個人 ④增強相剋行為。
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④
23.23.在特殊幼兒行為反應後,撤除厭惡的刺激,稱之為
(A)正增強作用
(B)虧損法
(C)懲罰
(D)負增強作用。
24.24.專業人員的諮詢服務依據諮詢對象的不同,可分成
(A)個案諮詢
(B)同儕諮詢
(C)系統諮詢
(D)環安諮詢 那一種諮詢之目的在於整體性的促進教育系統之改進。實際案例,如治療師建議校園無障礙設施的改良。
25.25.將複雜的教學目標加以簡化成一連串教學的小單元,再對各小單元進行教學的方法,這種教學方式對較重度的身心障礙幼童尤其適用,此為特殊教育常用的
(A)結構式教學法
(B)直接教學法
(C)合作學習
(D)工作分析法。
26.26.語言發展遲緩幼兒使用「說話不合溝通的情境或措詞不當」屬於
(A)語意
(B)語法
(C)語形
(D)語用 障礙。
27.27.家長可參與學校特殊教育工作的項目是
(A)評量
(B)訂定教育計劃
(C)執行教育計劃
(D)以上皆是。
28.28.家有障礙兒童,父母最初的反應是
(A)否認
(B)憤怒
(C)失望
(D)接受事實。
29.29.智能障礙兒學習特徵是以
(A)外在控制為導向
(B)外人為導向
(C)自我為導向
(D)內在控制為導向 的學習型態,即依賴別人來解決問題。這種學習型態可能是因為對自己的能力不具信心所致。
30.30.在情緒和行為介入策略中,採有系統地讓個體逐漸地接近會引起他害怕的刺激源,直到個體對這個刺激不再感到害怕。此為
(A)社交技巧訓練
(B)自我管理訓練
(C)系統減敏感法
(D)多重感官訓練。
31.31.下列有關幼兒肥胖的敘述,何者錯誤?
(A)肥胖與遺傳有關
(B)肥胖與家庭飲食習慣有關
(C)肥胖與未來新陳代謝的疾病無關
(D)肥胖可利用後天的飲食加以改善
32.32.在實驗室中,五個月大的嬰兒眼睛注視一隻紅色的小布熊,過了一段時間後覺得無趣便把頭轉開,接著紅色小布熊消失,轉而出現一隻綠色小布狗,此時嬰兒又瞪大眼睛注視這隻小布狗。這樣的現象稱為什麼?
(A)去習慣化
(B)適應平衡
(C)物體永恆
(D)知覺恆常
33.33.葉老師想進行「圖畫書教學是否能提升幼兒的語言能力」之研究,請問他應該運用下列哪一種研究方法較為合宜?
(A)相關研究法
(B)調查研究法
(C)面對面訪談法
(D)實驗研究法
34.34.下列哪一個學者,主張教師具有引導者的角色,認為幼兒的學習需要大人協助搭建一個學習的鷹架?
(A)班都拉(Bandura)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)馬斯洛(Maslow)
(D)維高斯基( Vygotsky)
35.35.下列有關一般幼兒語言發展之順序,何者正確? ①說出單一的語彙 ②牙牙學語 ③開始用手勢或姿勢溝通 ④說出第一個句子
(A)②③①④
(B)③②①④
(C)②④③①
(D)③①②④
36.36.小嬰兒亞伯特原來不怕白鼠,但是怕巨響。當其伸手撫玩白鼠時,突有鐵鎚發出巨響,亞伯特非常懼怕,如此反覆連結出現數次後,亞伯特見到白鼠就會逃開,這種行為是經由下列何者學習得到的?
(A)潛伏認知學習
(B)古典制約學習
(C)操作制約學習
(D)頓悟制約學習
37.37.張老師想同時瞭解園內三歲、四歲及五歲幼兒語言發展之差異,他可以使用下列何種研究設計?
(A)跨文化比較設計 ( cross-cultural comparison design )
(B)連續設計(sequential design)
(C)縱貫設計(longitudinal design)
(D)橫斷設計(cross-sectional design)
38.38.小美因害怕小明不喜歡和他玩,就說:「我不喜歡和小明玩」,其實小美非常想和小明玩。依據佛洛依德的觀點,小美的反應可能是下列何種心理的防衛方式?
(A)反向作用
(B)退化作用
(C)投射作用
(D)壓抑作用
39.39.皮亞傑認為幼兒遊戲的方式會隨著幼兒對規則的認知發展而有所改變。下列哪一種遊戲較不適合幼兒園四歲的幼兒?
(A)大富翁
(B)躲貓貓
(C)扮家家酒
(D)拼圖
40.40.陳老師在進行團體討論時,每位幼兒都希望能有發表的機會,於是陳老師便向幼兒說:「看誰坐得最好,等一下老師會先請他回答」。陳老師運用的是什麼理論的學習方法?
(A)社會建構
(B)訊息處理
(C)古典制約
(D)操作制約
41.41.下列有關幼兒發展原則之敘述,何者正確?
(A)發展的速率是先慢後快
(B)發展是由邊緣到中央
(C)發展有個別差異,沒有共同性
(D)發展的過程是由一般到特殊。
42.42.丹佛發展篩選測驗(Denver Development Screening Test,DDST)最主要在評量幼兒下列那一方面能力的發展?
(A)智力
(B)語言
(C)動作
(D)情緒
43.43.小惠第一次跟媽媽到鄰居阿姨家,阿姨給她糖果時,小惠回頭看著媽媽,在媽媽點點頭後,才伸手接下糖果,此種現象稱為什麼?
(A)社會話語(social speech)
(B)社交恐懼症(social phobia)
(C)社會參照(social referencing)
(D)社會性助益(social facilitation)
44.44.同時呈現二張不同的圖片,然後觀察嬰兒是否對其中一張圖片的注視時間長於另一張圖片。這種研究嬰兒知覺發展的方式稱為什麼?
(A)視覺偏好
(B)習慣化
(C)期望悖反
(D)能量激發
45.45.幼兒園舉辦親子活動,建立與父母間的溝通與連絡關係,此會影響幼兒之發展。根據生態系統理論,此係屬於下列那一層次系統的影響?
(A)微系統(micro-system )
(B)中間系統(meso-system)
(C)外系統(exo-system)
(D) 大系統(macro-system)。
46.46.根據皮亞傑的理論,3-6 歲的幼兒尚未發展出下列哪一項能力?
(A)因果律的理解
(B)分類能力
(C)可逆性
(D)數字理解
47.47.小華在同年齡的幼兒中,身高的百分等級為10,體重的百分等級為90。請問小華的體型屬於下列哪一種?
(A)高瘦型
(B)矮胖型
(C)健壯型
(D)矮瘦型
48.48.有關佛洛依德的心理分析論,下列敘述何者正確?
(A)人格結構最原始的成份是自我
(B)強調幼兒早年生活經驗的重要性
(C)此理論是觀察一般人之行為所建立
(D)男童在兩性期容易出現「戀母情結」
49.49.下列哪一種活動可以促進幼兒的大肌肉動作發展?
(A)繪畫
(B)繫鞋帶
(C)投球
(D)玩積木
50.50.長輩常告訴初為人父母者,當嬰兒哭時不要馬上去抱他,以免養成嬰兒要人抱的壞習慣。根據艾瑞克森(Erikson)的理論,若當嬰兒有需求時,成人忽略其需要,則可能會影響嬰兒下列哪一項人格發展?
(A)獨立自主
(B)勤勉認真
(C)主動進取
(D)信賴他人
51.51.下列哪一種課程著重在培養幼兒解決問題的能力?
(A)方案課程
(B)河濱街課程
(C)蒙特梭利課程
(D)華德福課程
52.52.何者不是學習區設立的目的?
(A)給予幼兒自我學習的機會
(B)滿足幼兒的求知慾望
(C)豐富教師的教學策略
(D)調整幼兒的個別差異調整學習速度
53.53.潛在課程通常會反應出教育的意識型態問題,下列敘述何者屬於潛在課程的議題?
(A)學校課程內容常呈現階級文化的意識型態
(B)教學過程中強調男女有別的學習方式
(C)反應主流族群文化而忽略弱勢族群文化
(D)以上皆是
54.54.教師進行課程設計時,首要考慮的要素是:
(A)學生能力
(B)教材內容
(C)教學目標
(D)教學方法
55.55. 若要提升幼兒的閱讀能力,下列哪種方式最好?
(A)利用幼兒故事讀本進行字詞的練習
(B)以電腦輔助軟體協助幼兒提升識字量
(C)布置豐富的語文區圖書,增加幼兒閱讀的機會
(D)等幼兒願意接觸書本後,再指導幼兒閱讀。
56.56.下列何者是河濱街課程的整合核心?
(A)認知概念
(B)數學活動
(C)社會探究
(D)自然探索
57.57.有關建構主義觀點對幼兒課程的觀點,何者有誤?
(A)重視幼兒的生活經驗
(B)學習過程中的爭論,有助於幼兒釐清知識概念
(C)幼兒有能力參與課程的決定
(D)幼兒的學習成果重於過程
58.58.下列何者不是蒙特梭利「兒童之家」的教育內容?
(A)日常生活訓練
(B)感覺教育
(C)戲劇教育
(D)數學教育
59.59.建構主義理論應用在幼兒教育課程的特色是什麼?
(A)適合能力好的幼兒
(B)幼兒的主動探索精神
(C)教師的指導策略
(D)明確的教學流程
60.60.下列何者不是進行主題教學的適切教學技巧?
(A)邀請校外專業人士進班授課
(B)師生以開放討論的方式建構主題網
(C)孩子可依自己的興趣由主題中自由延伸
(D)老師應先設定好教學主題,以利主題之發展。
61.61.臺灣新移住子女的人數漸增,有關其學習狀況的描述,何者正確?
(A)幼教師應引導幼兒認同與尊重雙邊文化
(B)新住民子女的語文與數學發展較遲緩
(C)父親是親子主要的互動者
(D)新住民子女相當認同母親的母國文化
62.62.下列有關在積木區,老師與幼兒的對話,何者適當? (1)你用了好多積木,可以告訴我總共有多少嗎? (2)你的房子是怎麼搭的? (3)你好棒喔! (4)這是你搭的嗎? (5)今天的作品和昨天有什麼不同?
(A) (1)(3)(5)
(B) (1)(2)(5)
(C) (2)(4)(5)
(D) (1)(3)(5)
63.63.下列哪一種提問方式較能激發幼兒的創造思考?
(A)你最喜歡哪一種動物?
(B)企鵝是鳥類嗎?
(C)昆蟲的特徵是什麼?
(D)如果你是小鳥,你想做什麼?
64.64.以下哪一項不強調孩子真實生活經驗的重要性?
(A)依據主題組合出來的素材
(B)統整性課程
(C)以學科內容為主的課程模式
(D)校外觀察學習
65.65.下列何者是有關幼兒讀寫萌發課程的特質? ①讓幼兒探索紙筆,隨意書寫 ②讓幼兒玩視覺分辨的遊戲 ③提供幼兒豐富的念讀語文環境 ④教導握筆方式與練習國字
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①③
66.66.皮亞傑認為的「數理─邏輯知識」指的是:
(A)直接來自物體的操作經驗
(B)給予事物命名的知識
(C)指幼兒在物體間加入關係所建立的知識
(D)尋找數學符號活動
67.67.下列哪一項不是過程模式課程的特徵?
(A)教師要注意教材或活動的選擇
(B)強調幼兒獲得的知識
(C)強調教育是經驗的重組
(D)強調發現與探究學習
68.68.一個設備良好具有遊戲價值的遊戲場應具備哪些特點? ①提供玩法單純的遊戲器材 ②提供幼兒進行各種遊戲的機會 ③提供不同層次的挑戰性 ④提供彈性的遊戲材料
(A)①②③
(B)②③④
(C)①②④
(D)①③④
69.69.教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言,最高可達到哪一個層次?
(A)組織
(B)反應
(C)接受
(D)評價
70.70.一般幼兒會畫出來的第一個基本圖形,較近似下列哪一種幾何圖形?
(A)圓形或橢圓形
(B)三角形
(C)長方形
(D)多邊形
71.71.家長想要提升4 歲孩子的閱讀能力,下列哪一項做法較適宜?
(A)逐字地唸繪本給幼兒聽,且務必讓幼兒重複一次
(B)必須提早教導注音符號
(C)多提供看繪本或自創故事的機會
(D)多提供字形相似的文字,供幼兒辨識書寫
72.72.下列何者是協助班級內新住民幼兒學習的合宜策略?
(A)減少全班幼兒的學習內容,以降低其學習壓力
(B)將新住民幼兒編成一組,進行教學
(C)邀請父母陪讀,以助於幼兒學習
(D)提供合作學習的機會,鼓勵幼兒互相幫忙
73.73.所謂空無課程(null curriculum)指的是什麼?
(A)應提供卻未提供的學習經驗
(B)可預期且即將發生的學習經驗
(C)潛藏、不易覺察的學習經驗
(D)自由探索的學習經驗
74.74.下列哪些敘述可反映動態評量的特性? ①測驗者的角色是進行觀察,著重客觀化的評量指標 ②相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心③重視去情境化的評量④受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助
(A)①③
(B)②④
(C)①④
(D)③④
75.75.下列何者不符合多元智能理論的觀點?
(A)每個幼兒都有其優勢智能
(B)課程設計應彈性多元,以利幼兒不同智能之啟發
(C)課程應確保幼兒各項智能發展均達標準
(D)「畫幼稚園到公園的路線圖」活動,可培養幼兒的空間智能
76.76.以社會建構論為觀點的課程設計,下列敘述何者最適當?
(A)教師不需要事先規劃課程,學習會自然發生
(B)為引導個別幼兒建構知識,課程內容無須訂定教學目標
(C)幼兒天生就能學習,教師主要的功能是觀察記錄
(D)教師尊重幼兒是建構知識的學習者,會提供支持的鷹架
77.77.「習得蒐集訊息、整理訊息及解決問題的能力」是哪一個領域目標?
(A)語文領域
(B)認知領域標
(C)社會領域
(D)情緒領域
78.78.學習區的布置主要是基於何種教育理念?
(A)重視潛在學習
(B)重視個別化學習
(C)著重情意學習
(D)啟發創造力
79.79.下列哪一種教學策略受到華德福理念的影響?
(A)教室內設置季節桌
(B)設置內省角落
(C)在地面鋪設地毯
(D)讓孩子操作大型積木
80.80.下列哪一項經驗之安排,有助於幼兒「數概念」之發展?
(A)安排幼兒許多移動的機會與經驗
(B)提供幼兒可以組裝和拆卸的材料
(C)以一對一的對應方式排列兩組物體
(D)提供幼兒機會從不同的角度觀察事物
81.81.「幼兒教育及照顧法」定義的「教保服務人員」包含哪些人員? ①園長 ②教師 ③教保員④助理教保員
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
(D)①②③④
82.82.「幼兒教育及照顧法」規定公立幼兒園應優先招收「不利條件之幼兒」,不利條件幼兒包含哪些?①中低收入戶子女 ②身心障礙幼兒 ③原住民幼兒 ④教育優先區幼兒
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
83.83.公立學校附設幼兒園的主任之進用方式為何?
(A)由教師兼任
(B)由教保員兼任
(C)由教師或教保員兼任均可
(D)公立托兒所所長轉任。
84.84. 教育部補助辦理「公私立幼稚園輔導計畫」,共有三種方案,方案三為
(A)輔導立案幼稚園健全環境及行政管理方案
(B)輔導未立案幼稚園依法立案
(C)輔導園(所)提升教學品質方案
(D)幼托整 合後幼兒園教保活動與課程大綱實施方案。
85.85.依教育部公私立幼稚園及私立合作園所基礎評鑑指標,對教保活動的要求何者描述是正確的?①課程採取統整不分科方式 ②課程不得仿照小學教學寫字 ③課程可進行半日、但不得為全日之外語教學 ④每日提供幼兒至少二十分鐘之粗大動作運動時間
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
(D)①②③④
86.86.下列哪一個國家中投入公共化幼托服務資源比例最低?
(A)英國
(B)法國
(C)大陸
(D)臺灣
87.87.臺灣「幼兒教育券」發放的目的,何者有誤?
(A)促進園所合法立案
(B)縮短就讀公私立幼托機構之費用差距
(C)鼓勵幼兒提早入幼稚園
(D)為推動幼稚園評鑑預做準備。
88.88.下列對於「5 歲幼兒免學費教育計劃」預期成效的描述,何者正確? ①調節幼兒入園機會 ②鼓勵幼兒入園 ③建構優質硬體環境與設備 ④提升師資及教學水平
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
(D)①②③④
89.89.「5 歲幼兒免學費教育計劃」保障經濟弱勢幼兒優先就讀公立幼托園所之機會,亦提供其參與公立幼稚園平日、假日及寒暑假所辦理之課後留園服務經費,補助對象為家戶年所得新臺幣多少元以下的幼兒?
(A)30 萬元以下
(B)40 萬元以下
(C)50 萬元以下
(D)60 萬元以下。
90.90.幼兒園評鑑辦法中的評鑑類別包括有哪幾大類? ①基礎評鑑 ②專業認證評鑑 ③追蹤評鑑 ④行政評鑑
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
(D)①②③④
91.91.幼兒園評鑑中專業認證評鑑包括哪些類別? ①園務領導 ②資源管理 ③教保活動課程 ④評量與輔導
(A)①②
(B)①②③
(C)①③④
(D)①②③④
92.92.幼兒園評鑑中「家庭與社區」類別的評鑑歸於哪一大類評鑑?
(A)基礎評鑑
(B)專業認證評鑑
(C)追蹤評鑑
(D)行政評鑑。
93.93.幼兒園評鑑中「餐飲與衛生管理」類別的評鑑歸於哪一大類評鑑?
(A)基礎評鑑
(B)專業認證評鑑
(C)追蹤評鑑
(D)行政評鑑。
94.94.下列對幼兒園評鑑中「追蹤評鑑」的描述,何者正確?
(A)針對基礎評鑑未通過之項目,依原評鑑指標辦理
(B)針對基礎評鑑未通過者,所有評鑑指標重新辦理評鑑
(C)針對專業認證評鑑未通過之項目,依原評鑑指標辦理
(D)針對專業認證評鑑未通過者,所有評鑑指標重新辦理評鑑。
95.95.幼兒園評鑑中有一個類別是基礎評鑑與專業認證評鑑均同時需要的項目為
(A)教保活動課程
(B)評量與輔導
(C)總務與財務管理
(D)園務領導。
96.96.幼托整合後,教保服務人員每年至少參加教保專業知能研習的時數為多少?
(A)18 小時以上
(B)20 小時以上
(C)25 小時以上
(D)30 小時以上。
97.97.下列對幼兒園評鑑中「專業評鑑」的描述,何者正確?
(A)幼兒園於通過前項基礎評鑑後,得申請接受專業認證評鑑
(B)專業認證評鑑只能由直轄市、縣(市)主管機關自行辦理
(C)專業認證評鑑需於一日內完成實地訪視
(D)專業認證評鑑其評鑑委員,以三至五人為原則。
98.98.各縣(市)設置的幼兒園及其分班,其室內活動室之面積,每人室內活動空間不得小於多少平方公尺?
(A)2 公尺
(B)2.5 公尺
(C)3 公尺
(D)3.5 公尺。
99.99.各縣(市)設置的幼兒園及其分班,其為樓層建築者,最高只能使用至哪一樓層?
(A)三樓
(B)四樓
(C)五樓
(D)六樓。
100.100.申請設立私立幼兒園時,如園址土地、園舍為租借者,租借期限至少須幾年以上?
(A)三年
(B)五年
(C)八年
(D)十年。