pc2005928>试卷(2014/07/09)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

101 年 - 101學年度暨南國際大學教育學程甄選考試考古題(201-300)#16848 

选择:100题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1.我國下列哪一種高等教育學制已經不存在了?
(A)二專;
(B)三專;
(C)五專;
(D)研究所。
2.2.「沒有落後的孩子(No Child Left Behind)」法案是下列哪一個國家正在推行的教育政策?
(A)法國;
(B)英國;
(C)德國;
(D)美國。
3.3.下列有關英國「公學(public schools)」的敘述,哪一種是正確的?
(A)係一種聲譽卓著的公立中小學;
(B)係一種聲譽卓著的私立學校;
(C)泛指所有公立學校;
(D)係指為了平衡城鄉差距所設立的公立中小學。
4.4.我國的行政機關中,下列哪一級未設立教育行政單位?
(A)鄉鎮公所;
(B)縣(市)政府;
(C)直轄市政府;
(D)行政院。
5.5.有關社區大學的敘述,下列何者正確?
(A)為我國高等教育的一環;
(B)大多由各大學推廣教育中心辦理;
(C)為成人教育的一環;
(D)係模仿美國社區學院而設立。
6.【已刪除】6.如果您有關於教師資格檢定的問題,請問您應該詢問教育部的哪一個單位?
(A)國民教育司;
(B)中等教育司;
(C)高等教育司;
(D)師範教育司。
7.7.國內哪一種後期中等教育機構係為一些學術或職業性向未定的國中畢業生所設的?
(A)完全中學;
(B)綜合高中:
(C)普通高中;
(D)職業學校。
8.8.有關我國師資培育的敘述,下列何者正確?
(A)民國八十三年將師範教育法修改為師資培育法,確立多元培育並儲備中小學師資的政策;
(B)目前實習期限僅為半年,比美日兩國短;
(C)中等教育學分之規定與國民小學教育學分相同;
(D)教師資格檢定考試的四個科目中包括任教的專門科目考試。
9.9.有關中小學教師分級的敘述,下列何者正確?
(A)美國已經全面實施中小學教師分級制度;
(B)日本已經全面將中小學教師分成三級;
(C)我國中小學教師目前分為初級教師、中級教師、專業教師、顧問教師;
(D)我國全國教師會極力主張中小學教師分級。
10.10.有關教師會的敘述,下列何者正確?
(A)我國所有中小學教師必須加入教師會;
(B)並非所有的學校均已組成教師會;
(C)我國先成立全國教師會,再往下成立縣市教師會以及學校教師會;
(D)教師會成立的門檻為四十人。
11.11.我國義務教育的年限為?
(A)6年;
(B)7年;
(C)8年;
(D)9年。
12.12.下列有關學前教育的敘述,何者正確?
(A)幼稚園屬於學前教育的範圍;
(B)托兒所雖屬於學前教育,可是並不屬於教育局管轄;
(C)目前公立幼稚園的容量已能滿足家長的需求;
(D)全英語的幼稚園是當前教育部施政的重點。
13.13.有關完全中學的敘述,下列何者正確?
(A)大部分公立完全中學都是縣市政府所設立;
(B)這些公立完全中學都是先有高中,再有國中的設立;
(C)完全中學之成立係在設立與明星高中一別苗頭的一流學府;
(D)完全中學應該設在都會區才能實現其理想。
14.14.下列哪一個獎是由全國教師會所舉辦?
(A)師鐸獎;
(B)super教師獎;
(C)教育芬芳錄;
(D)資深優良教師獎。
15.15.杜威(J. Dewey)教育思想的核心理念是:
(A)經驗;
(B)自由;
(C)效能;
(D)競爭。
16.16.何者主張教學應該重視兒童的興趣和需求:
(A)永恆主義;
(B)觀念主義;
(C)精粹主義:
(D)進步主義。
17.17.下列哪一位學者特別強調經典研讀的重要:
(A)杜威(J. Dewey);
(B) 皮德斯(R.S. Peters);
(C)懷海德(A.N. Whitehead):
(D)赫欽斯(R.M. Hutchins。
18.18.洛克(J. Locke)主張人所擁有的知識都是後天習得的,此種知識觀點我們稱之為經驗主義,以下哪一位學者的觀點最接近經驗主義:
(A)杜威( J. Dewey);
(B)斯肯納 (B.F. Skinner);
(C)馬斯洛(A.H. Maslow);
(D)皮亞傑(J. Piaget)。
19.19.笛卡耳(R. Descartes)主張人所擁有的知識是透過理性而獲得,以下哪一位學者的觀點最接近理性主義:
(A)杜威 (J. Dewey);
(B)斯肯納( B.F. Skinner);
(C)馬斯洛(A.H. Maslow);
(D)皮亞傑(J.Piaget)。
20.20.是哪一種主義經常把教育比喻為「生長」:
(A)永恆主義;
(B)觀念主義;
(C)精粹主義;
(D)進步主義。
21.21.是哪一種主義把教育看做是「外鑠的活動」(molding activities):
(A)進步主義;
(B)實用主義;
(C)行為主義;
(D)自然主義。
22.22.是哪一位哲學家主張教學是「引出」受教者本有知識的活動:
(A)蘇格拉底(Socrates);
(B)亞理士多德Aristotle;
(C)盧梭J.J.Rousseau;
(D)杜威J. Dewey)。
23.23.是哪一位學者主張「引導」(initiation)是教育活動的核心:
(A)杜威(J. Dewey);
(B)皮德斯(R.S. Peters);
(C)懷海德(A.N.Whitehead);
(D)赫欽斯(R.M. Hutchins)。
24.24.幼兒教育券的理念基礎是:
(A)自由主義;
(B)新自由主義;
(C)社會主義;
(D)批判理論。
25.25.英美人權教育的理論基礎主要是基於何種主義:
(A)自由主義;
(B)社會主義;
(C)批判理論;
(D)多元主義。
26.26.我國幾年前實施教育優先區的政策,主要是基於何種裡念:
(A)自由;
(B)卓越;
(C)正義;
(D)效益。
27.27.「開放教育」的推行,主要是基於何種裡念:
(A)自由;
(B)卓越;
(C)平等;
(D)效能。
28.28.我國森林小學的理念和哪一學說比較接近?
(A)實證主義;
(B)進步主義;
(C)經驗主義;
(D)理想主義。
29.29.在中國歷史上,主張「以吏為師」的是:
(A)儒家 ;
(B)道家;
(C)墨家 ;
(D)法家。
30.30.在中國歷史上,主張「為學日益,為道日損」的是:
(A)儒家;
(B)道家;
(C)墨家;
(D)法家。
31.31.最可能反對國辦教育(state education)的是:
(A)孔子;
(B)孟子;
(C)荀子;
(D)楊朱。
32.32.儒家教育內容的兩大要素,其一是尊德性,另一則是:
(A)求卓越;
(B)重養生;
(C)重實用;
(D)道問學。
33.33.與西方「自然主義」的教育理念最相近的是:
(A)儒家;
(B)道家;
(C)墨家;
(D)法家。
34.34.在滿清統治時代,是哪一位學者對台灣的思想、文化與教育的影響最大?
(A) 王陽明;
(B)陸九淵;
(C)朱熹;
(D)顏元。
35.35.下列哪一位人物提倡批判教育學(critical pedagogy)?
(A)尼爾(A.S.Neill);
(B)皮德斯(R.S. Peters);
(C)弗萊勒(P. Freire);
(D)懷海德(A.N. Whitehead)。
36.36.「文化霸權」(cultural hegemony)是由哪一種主義所提出來的概念?
(A) 馬克斯主義;
(B)新馬克斯主義;
(C)存在主義 ;
(D)無政府主義。
37.37.下列哪一種主義不認為教育目標是培養理性(rationality)?
(A)精粹主義;
(B)現代主義;
(C)後現代主義;
(D)永恆主義。
38.38.發現學校教育的主要作用在「再製原有社會」的是哪一位?
(A)孔德(A. Comte);
(B)涂爾幹(
(E) Durkheim);
(C)布爾迪厄(P.Bourdieu);
(D)阿多諾(T. Adorno)。
39.39.激發教育學者去研究兒童發展的是哪一位思想家?
(A) 柏拉圖(Plato);
(B)洛克(J. Locke);
(C)彌爾(J.S. Mill);
(D)盧梭(J. J.Rousseau)。
40.40.表現教育愛最為顯著的培斯塔洛齊,最受哪一位思想家的影響?
(A)柏拉圖(Plato);
(B)洛克(J. Locke);
(C)彌爾(J.S. Mill);
(D)盧梭(J.J. Rousseau)。
41.41.特別強調遊戲(play)重要的教育思想家是哪一位?
(A)福祿貝爾(F.W. Froebel);
(B)皮亞傑(J. Piaget):
(C)培斯塔洛齊(H.Pestalozzi);
(D)赫爾巴特J.F. Herbart)。
42.42.在羅馬貧民窟幼兒教育卓然有成,對後世幼兒教育影響很大的教育家是:
(A)蒙特梭利(Montessori);
(B)福祿貝爾(F.W. Froebel);
(C)培斯塔洛齊(H. Pestalozzi);
(D)赫爾巴特(J.F. Herbart)。
43.43.下列哪一位教育家著有「大教學」,且最早設計出有圖畫的教科書?
(A)康門紐斯(J.A. Comenius);
(B)福祿貝爾(F.W.Froebel);
(C)蒙特梭利(Montessori );
(D)洛克(J. Locke)。
44.44.教育史上被尊稱為幼稚園之父的是:
(A)康德(I. Kant) ;
(B)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) ;(
(C)黑格爾(G. W. F. Hegel) ;
(D)福祿貝爾(F.Fröel)。
45.45.最早提倡文化教育學的教育家是:
(A)李特(T. Litt) ;
(B)狄爾泰(W.Dilthey) ;
(C)諾爾(H. Nohl) ;
(D)布伯(M. Buber)。
46.46.提倡關懷倫理學的女性主義學者是:
(A)諾丁斯(N. Noddings) ;
(B)柯爾保(L. Kohlberg) ;
(C)李歐塔(J.-F. Lyotard) ;
(D)康德(I. Kant)。
47.47.主張反學校化理論的學者是
(A)亞波(M. Apple) ;
(B)馬克斯(K. Marx);
(C)盧曼(N. Luhmann) ;
(D)伊里希(I Illich)。
48.48.「派代亞」(paideia)一詞指的是教育,源自於:
(A)希臘時代;
(B)羅馬時代;
(C)中世紀;
(D)近代。
49.49.何人主張「人是唯一需要被教育的動物」?
(A)柏拉圖(Plato);
(B)赫欽斯(Hutchines);
(C)馬斯洛(A. Maslow) ;
(D)康德(I. Kant)。
50.50.中華民國第一任教育總長是 :
(A)蔡元培;
(B)章士釗;
(C)蔣夢麟;
(D)陳立夫。
51.51.主張知識與權力為一體的兩面的後現代主義學者是:
(A)李歐塔(J.-F. Lyotard);
(B)羅逖(R. Rorty);
(C)傅柯(M. Foucault);
(D)德希達(J.Derrida)。
52.52.哈勒大學第一位教育學講座教授是:
(A)康德(I. Kant) ;
(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ;
(C)特拉普(
(E) C. Trapp) ;
(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
53.53.提倡生活預備說的教育家是:
(A)洛克(J. Locke);
(B)杜威(J. Dewey);
(C)黑格爾(G. W. F. Hegel);
(D)斯賓塞(H. Spence)。
54.54.首先提倡「教育愛」的學者是:
(A)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi);
(B)斯普朗格(E. Spranger);
(C)波姆(W. Böm);
(D)狄爾泰(W.Dilthey)。
55.55.主張「教育即啟發」的教育家是:
(A)皮德斯(R.S. Peters);
(B)杜威(J. Dewey);
(C)涂爾幹(E. Durkheim);
(D)斯普朗格(E. Spranger)。
56.56.教育史上最早提倡「審美教育」一詞的是:
(A)康德(I. Kant) ;
(B)蔡元培;
(C)杜威(J. Dewey) ;
(D)席勒(F. Schiller)。
57.57.觀念分析教育理論的代表人物是:
(A)皮德斯(R.S. Peters) ;
(B)杜威(J. Dewey) ;
(C)涂爾幹(E. Durkheim) ;
(D)斯普朗格(
(E)Spranger)。
58.58.文化學派教育理論的代表人物是:
(A)皮德斯(R. S. Peters) ;
(B)杜威(J. Dewey) ;
(C)涂爾幹(E.Durkheim) ;
(D)斯普朗格(E. Spranger)。
59.59.社會學派教育理論的代表人物是:
(A)皮德斯(R.S.Peters) ;
(B)杜威(J. Dewey) ;
(C)涂爾幹(E. Durkheim) ;
(D)斯普朗格(E. Spranger)。
60.60.古希臘的雅典城邦實施:
(A)博雅教育;
(B)軍事教育;
(C)民主教育;
(D)職業教育。
61.61.提出中體西用說的學者是:
(A)康有為;
(B)張之洞;
(C)蔡元培;
(D)梁啟超。
62.62.伊拉士莫斯(Erasmus 1466-1536)是一位:
(A)古典主義
(B)理性主義
(C)經驗主義
(D)人文主義教育家。
63.63.教育史上主張「教育萬能說」的學者是:
(A)洛克(J. Locke) ;
(B)培根(F. Bacon) ;
(C)康德(I. Kant) ;
(D)杜威(J. Dewey)。
64.64.教育史上主張「教育無用說」的學者是:
(A)赫爾巴特(J. F.Herbart) ;
(B)培根(F. Bacon) ;
(C)康德(I. Kant) ;
(D)叔本華(A.Schopenhauer)。
65.65.根據民國92年5月5日新修正、公佈的師資培育法修畢教育學分,進入校園實習者視為:
(A)初任教師
(B)高級教師
(C)師資培育機構學生
(D)兼任教師。
66.66.學校領導者面對學校組織文化的塑造,可以引用Senge(1990)在《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》的觀念,以下何者不是學習型組織的核心修練之一?
(A) 組織發展
(B)團隊學習
(C)自我超越
(D)系統思考。
67.67.依據國民教育法施行細則之規定,如果學校規模過大者,直轄市、縣 (市) 政府應增設學校,重劃學區。依該項規定國民中學之規劃,以不超過幾班為原則?
(A)36
(B)48
(C)60
(D)72。
68.68.依據教育部之規定,國民中學學生未經請假、不明原因,未到校上課達幾日以上者,列為中輟生,應立即填具通報單通報?
(A)三日
(B)五日
(C)七日
(D)十五日。
69.69.依據教育部國民中小學授課節數之基本原則,為配合九年一貫課程之推動,國中一、二年級彈性學習節數,國民中學每週以排課幾節為原則?
(A)1─2
(B)2─3
(C) 4─6
(D)7─9。
70.70.教育部為推動全民學習環境的建立,以及全民終身教育的推動,使我國邁向開發國家,依據終身學習法努力輔導成立下列那一型學校?
(A)社會大學
(B)社區大學
(C)社團大學
(D)老人大學。
71.71.依據教師法的精神,教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金所支付的,如果國民中學教師的退休金支付出現問題時,應該由誰來負擔最後支付保證責任? 
(A)由政府負擔責任
(B)由學校負擔責任
(C)由教師會負擔責任
(D)由學校與教師共同負擔責任。
72.72.依據教師法的精神,國民中學教師評審委員會之組成,應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表三種。其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額幾分之幾?
(A)四分之一
(B)三分之一
(C)二分之一
(D)三分之二。
73.73.依據教師法的精神,國民中學的學校班級數少於多少班時,可以跨區組織教師會?
(A)六班
(B)十二班
(C)二十班
(D)三十班。
74.74.依據師資培育法之精神,我國國民中學師資職前教育學程學分班應修習之學分數至少應為幾學分?
(A) 二十六學分
(B)三十學分
(C) 四十學分
(D)五十學分。
75.75.依據師資培育法之精神,下列哪一項並非我國國民中學師資職前教育學程學分班應修習之課程內容之一?
(A) 教育基礎課程
(B) 教育實習課程
(C) )教育方法學課程
(D)教學基本學科課程。
76.76.
(A)六年一貫制
(B)八年一貫制
(C)九年一貫制
(D)十年一貫制 的課程改革,重視在課程學習領域上的統整,更強調以十大基本能力取代過去的學科知識的教學,是台灣教育史上的一次重要且重大的變革。
77.77.
(A)綜合中學
(B)普通中學
(C)完全中學
(D)合併中學 是容納國中生與高中生於同一校園進行中學教育,強調中學課程的六年一貫性,目前已逐漸受到家長及學生的肯定,成為中學教育的重要方式之一。
78.78.國民中學設校長一人,負責綜理校務,並採任期制,校長之任期一任定為
(A)二年
(B)三年
(C)四年
(D)五年。
79.79.「基本學力指標」乃我國現今教育改革與政策之關注焦點,其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容,請問下列何者之3R’s的內容敘述正確?。
(A) 讀、聽、算
(B) 讀、說、算
(C) 讀、寫、算
(D)讀、思、算。
80.80.國民教育乃全國國民共同接受的教育,是國民教育基本的要求與期望,以下這些概念正何者比較不能顯示出「國民教育」的性質?
(A)義務教育
(B)強迫教育
(C) 免費教育
(D)機會教育。
81.81.教育部鑑於幾至幾歲學前托教制度不僅主管機關跨越教育與社政部門,適用法規重疊與混淆,設備標準、課程標準、師資條件等標準不一之現況,因此,教育部與內政部,經過多次的溝通協調、廣納各界意見與專業學理之後,規劃「幼托整合」方案(草案)?
(A)二歲至六歲
(B)三歲至六歲
(C)四歲至六歲
(D)五歲至六歲。
82.82.台灣自引進外籍配偶後,外籍配偶及其所生子女人數激增,台灣社會儼然成為民族大鎔爐,猶似美國立國時期,其影響極為深遠,不但改變人口素質,亦勢必在文化層面產生莫大的衝擊。有鑑於外籍配偶及其子女在語言、文化及教育問題不可忽視,政府有必要針對渠等給予更多的教育照顧,使其盡速融入台灣社會,消弭族群融合問題於無形。目前外籍配偶(含大陸)子女就學區域分布情形,以下列那一縣(市)最多人?
(A)桃園縣
(B)台北縣
(C)台北市
(D)高雄市。
83.83.為改進高中及高職入學制度,建立多元入學管道,導引國中教學正常發展,下列何者並非現行高中及高職多元入學方案?
(A) 申請入學
(B) 甄選入學
(C) 登記分發入學
(D)學區分發入學。
84.84.師資培育法於民國八十三年二月七日修正公布,各大學校院均紛紛依據校務發展需要增設教育院、系、所及各類教育學程,師資培育法將我國之師資培育制度定調為以下何種制度?
(A)計畫制
(B)市場制
(C)儲備制
(D)機能制。
85.85.人權是人與生俱來的基本權利和自由,不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利,不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯,甚至應積極提供個人表達和發展的機會,才能尊重個人尊嚴、包容差異,達到追求美好生活的目標。教育部為將人權教育紮根於學校教育中,設置「教育部人權教育委員會」,敦聘學者專家、民間團體及實務工作者幾人至幾人擔任委員?
(A)十一至二十一人
(B) 十三至二十三人
(C)十五至二十四人
(D) 十七至二十五人。
86.86.為配合大學多元入學方案實施,並協助大學建立考招分離制度,持續進行入學制度研究有其必要性,教育部因應成立何種單位持續進行「指定科目考試」暨相關考試相關命題研究?
(A)大學入學研究中心
(B)大學入學考試中心
(C)大學入學聯招中心
(D)大學入學命題中心。
87.87.下列那一項法令的公布施行,使家庭教育推展體系及工作邁向新的里程碑,進而確立學校教育、社會教育與家庭教育三位一體、相輔相成之教育功能?
(A)家庭教育法
(B)社會教育法
(C)學校教育法
(D)幼稚教育法。
88.88.青少年的身心健康是國家的重要資產,重視青少年的身心發展,培養活力青少年,是新世紀學校教育的重要課題之一。依教育部之規劃透過多元、活潑、具創意的快樂學習及活動,展現活力,促進青少年健康,進而達成每位學生每日累積多少時間運動時間之具體願景?
(A)10-15分鐘
(B)20-25分鐘
(C)30-60分鐘
(D)70-90分鐘。
89.89.外國留學生是國際友誼的橋樑,更重要的,一個國家外國學生人數之多寡,不僅是該國教育國際化以及教育國際競爭力的重要指標,同時也是該國國家吸引力以及國際影響力的表徵,我國於2004年起設立何種獎學金以吸引外國留學生?
(A)華人獎學金
(B)台灣獎學金
(C) 華語獎學金
(D)交流獎學金。
90.90.中央相關部會已成立「輔導中途輟學學生專案督導小組」,透過會議協調相互支援事宜,並建立中輟學生通報系統,適時掌握學生輟學狀態,且教育部與內政部警政署合作,透過警網協尋行蹤不明學生,預防國中小學學生中輟,是貫徹以下那項教育目標?
(A)義務教育
(B)零拒絕
(C)強迫入學
(D)犯罪防治。
91.91.提出詰問法(又名產婆法),主張老師不應將答案強加在學生身上,而是由學生自己去尋找比較合理的解答,此尋求過程可促使學生反覆檢討與澄清觀念。此法源自於哪位學者?
(A)蘇格拉底(Socrates)。
(B)亞理斯多德(Aristotle)。
(C)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)。
(D)柏拉圖(Plato)。
92.92.當教師對學生不適當的期望,影響到學生的自我評價,形成其認為「我不如人」的預言,久而久之,學生在以後行為上實踐其預言,此種心理現象稱為何種效應?
(A)霍桑效應
(B)強亨利效應
(C)蝴蝶效應
(D)比馬龍效應。
93.93.學會騎腳踏車後,有助於學騎機車,此為何種學習遷移?
(A)負遷移
(B)正遷移
(C)過度遷移
(D)平面遷移。
94.94.當學生學習新的外文單字時,同時呈現實物或圖片,以加深連結印象。此種方式係應用何種行為原理?
(A)古典制約
(B)工具制約
(C)行為漸進塑造
(D)分辨增強。
95.95.數學科陳老師特別「偏愛成績好的學生」,可能產生何種結果?
(A)刺激壞學生努力用功
(B)有助好學生人格健全發展
(C)易形成同學間的嫉妒心理
(D)發展同學間互助合作精神。
96.96.林同學寫一份研究報告後面加了好多註記,得了高分,於是他覺得以後報告要多加註,這是什麼「學習原理」?
(A)古典制約學習原理
(B)工具制約學習原理
(C)認知學習原理
(D)概念學習原理。
97.97. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種「防衛機制」?
(A)昇華行為
(B)投射行為
(C)反向行為
(D)合理化行為。
98.98.王同學數學科期中考不及格,在班上數學老師的個別指導後,重考一次,成績居然提高20分之多,此種現象符合下列哪一種「心理學理論」?
(A)近側發展區
(B)統計迴歸效應
(C)觀察學習
(D)認知不和諧理論。
99.99.方老師與班上同學訂定學習契約書,允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫,請問此作法主要應用了哪一學派的學習理論?
(A)行為學派
(B)人文學派
(C)認知學派
(D)心理分析學派。
100.100.一個學生連續兩天去考同一測驗,可是所得的結果卻是非常的不同,如果有其他的同學跟他情況一樣,我們說這個測驗沒有;
(A)標準化
(B)效度
(C)信度
(D)控制組。