Pei-shan Siao>试卷(2012/01/29)

高中(學測,指考)警專◆國文題庫 下載題庫

101 年 - 101學測國文#7395 

选择:31题,非选:3题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.下列各組「」內的字,讀音相同的選項是:
(A)「佚」名/瓜「瓞」綿綿
(B)「岈」然/驚「訝」不已
(C)「鵪」鶉/「閹」然媚世
(D)地「氈」/「饘」粥糊口
2.下列文句中,完全沒有錯別字的選項是:
(A)教育下一代最好的方法就是父母要以身作責
(B)不肖商人利慾薰心,竟將塑化劑摻入果汁中販售
(C)在老師提綱切領的說明之後,所有問題都獲得解答
(D)公司仍在草創階段,人力短缺,經費不足,只好因漏就簡
3.詞語中有一種結構是「名詞+名詞」,其中前者用來說明後者的功用,如「垃圾車」。下列具有此種修飾方式的選項是:
(A)牛肉麵
(B)水果刀
(C)老爺車
(D)鵝蛋臉
4.

下列文句「」內成語的運用,正確的選項是:


(A)下課鐘聲一響,小朋友就如「新鶯出谷」般地衝出教室


(B)縱有「鬼斧神工」的本領,也無法改變人生無常的事實
(C)社區居民來自不同省分,說起話來猶如「郢書燕說」,南腔北調
(D)閱讀古籍如碰到「郭公夏五」的情況,必須多方查考,力求正確

5.閱讀下文,依序選出最適合填入□□內的選項: 甲、小個子繼續跑,我繼續追;激湍的河面□□著一線白光,很像是球,在另一端與我競速賽跑。(張啟疆〈消失的球〉) 乙、那段日子裡,每當我的思念□□得將要潰堤時,竟是書中許多句子和意象安慰我、幫助我平靜下來。(李黎〈星沉海底〉) 丙、此刻,我獨自一人,□□對望雨洗過的蒼翠山巒與牛奶般柔細的煙嵐,四顧茫茫,樹下哪裡還有花格子衣的人影?(陳義芝〈為了下一次的重逢〉)
(A)浮滾/洶湧/蕭索
(B)映照/沖刷/悠然
(C)浮滾/沖刷/蕭索
(D)映照/洶湧/悠然
6.甲、咬牙切齒/就代表我和你的親密關係乙、我擁有各式大小橫直的數字/ 電腦計算機總算不清這筆賬/ 我沒有生命/ 但/ 收拾生命丙、美味是早夭的原罪/ 肉身卸甲之後/ 無防備地讓蒜泥調情調味/ 下酒/ 並且消化/ 在人體裡留下膽固醇的伏筆/ 以在對方無可抵禦的老年/ 溫柔地報復上述三首詩所描寫的對象依序是:
(A)拉鍊/ 電話/ 扇貝
(B)鋸子/ 日曆/ 扇貝
(C)拉鍊/ 日曆/ 螃蟹
(D)鋸子/ 電話/ 螃蟹
7.下列□ □ 中的詞語, 依序最適合填入的選項是:甲、近自海外旅遊歸來, 特選購當地名產乙盒, 敬希□ □ 乙、來訪未晤, 因有要事相商, 明早十時再趨拜, 務請□ □ 為幸丙、茲訂於元月十七日下午六時, 敬備□ □ , 恭候光臨
(A)哂納/ 賜見/ 菲酌
(B)拜收/ 稍待/ 嘉禮
(C)笑納/ 曲留/ 華筵
(D)惠存/ 恭候/ 賀儀
8.下列是一段古文, 請依文意選出排列順序最恰當的選項:《大學》之書, 古之大學所以教人之法也。蓋自天降生民,甲、然其氣質之稟或不能齊乙、則天必命之以為億兆之君師丙、則既莫不與之以仁義禮智之性矣丁、一有聰明睿智能盡其性者出於其間戊、是以不能皆有以知其性之所有而全之也使之治而教之, 以復其性。( 朱熹(大學章句序))
(A)甲戊丙乙丁
(B)乙丁丙甲戊
(C)丙甲戊丁乙
(D)丁乙甲戊丙
9.下列文句所描寫的景色, 依一年時序的先後, 排列正確的選項是:甲、梅英疏淡, 冰澌溶洩, 東風暗換年華乙、菡萏香銷翠葉殘, 西風愁起綠波間。還與容光共憔悴, 不堪看丙、玉樓明月長相憶, 柳絲裊娜春無力。門外草萋萋, 送君聞馬嘶丁、黃菊枝頭生曉寒, 人生莫放酒杯乾。風前橫笛斜吹雨, 醉裡簪花倒著冠
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙乙丁
(C)丙甲乙丁
(D)丙丁乙甲
10.閱讀以下金庸《射鵰英雄傳》文字, 根據文意、情境, 依序選出最適合填入____ 的選項:黃蓉道:「做這篇文章的范文正公, 當年威震西夏, 文才武略, 可說得上並世無雙。」郭靖央她將范仲淹的事跡說了一些,聽她說到他幼年家貧、父親早死、母親改嫁種種苦況,富貴後儉樸異常,處處為百姓著想,不禁油然起敬,在飯碗中滿滿斟了一碗酒,仰脖子一飲而盡,說道:「____,大英雄大豪傑固當如此胸懷! 」( 第26 回)黃蓉道:「當面撒謊! 你有這許多女人陪你, 還寂寞甚麼? 」歐陽克張開摺扇, 搧了兩搧, 雙眼凝視著她, 微笑吟道:「____。」黃蓉向他做個鬼臉, 笑道:「我不用你討好, 更加不用你思念。」( 第12 回)甲、心曠神怡, 寵辱偕忘乙、先天下之憂而憂, 後天下之樂而樂丙、悠悠我心, 豈無他人? 唯君之故, 沉吟至今丁、日暮長江裏, 相邀歸渡頭。落花如有意, 來去逐船流
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
11.蜀中有杜處士, 好書畫, 所寶以百數。有戴嵩(牛)一軸, 尤所愛, 錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫, 有一牧童見之, 拊掌大笑, 曰:「此畫鬬牛也。牛鬬,力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而鬬,謬矣。」處士笑而然之。古語有云:「耕當問奴, 織當問婢。」不可改也。( 蘇軾(書戴嵩畫牛))下列文句與上文主旨最不相關的選項是:
(A)聞道有先後, 術業有專攻
(B)學無常師, 有一業勝己者, 便從學焉
(C)使言之而是, 雖在褐夫芻蕘, 猶不可棄也
(D)三人行, 必有我師焉。擇其善者而從之, 其不善者而改之
12.下文是一則記者對林懷民演講內容的報導, 閱讀後回答12-13題。林懷民回憶,當初回國到雲門才開始學編舞,一開始就遇到最大的挑戰「如何跳自己的舞。」歐美舞者手一伸、腳一跳, 你就能立刻認出背後的文化符號;跳舞和藝術一樣, 從來不是中性的, 需要歷史和文化長久的涵養。「就像巴黎的印象畫,陽光是透明的。南臺灣的陽光卻是炙熱的,把萬物都曬到模糊;我們卻從來只認得義大利的文化復興、法國的印象派、安迪沃荷的瑪麗蓮夢露。」林懷民指著畫家廖繼春作品「有香蕉樹的院子」, 畫中展現南臺灣獨有的陽光、溫度。「就像侯孝賢的悲情城市, 空鏡頭裡都是濕氣, 把海島國家才有的面貌呈現。」他說, 這是技法在服務畫作和生活,「這才是屬於臺灣的藝術。」( 鄭語謙〈肉身解嚴〉)
【題組】12.依據上文來看, 最切合林懷民創作觀點的選項是:
(A)藝術無國界
(B)美感素養影響美感體驗
(C)藝術創作要與土地結合以呈現特有風貌
(D)歷史文化長久的涵養才能孕育藝術創作
13.【題組】13.這則報導內容包括四個重點, 按其文中呈現的次序, 排列最適當的選項是:甲、期許自我創作的獨特乙、反省藝術教育的限制丙、連結其他藝術的創作丁、確立藝術發展的方向
(A)甲乙丙丁
(B)乙甲丁丙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙乙甲
14.閱讀方孝孺〈越車〉, 回答14-15題。越無車, 有遊者得車於晉、楚之郊, 輻朽而輪敗, 輗折而轅毀, 無所可用。然以其鄉之未嘗有也,舟載以歸,而誇諸人。觀者聞其誇而信之,以為車固若是,效而為之者相屬。他日, 晉、楚之人見而笑其拙, 越人以為紿己, 不顧。及寇兵侵其境, 越率敝車禦之。車壞, 大敗, 終不知其車也。
【題組】14.依據上文, 下列各句「之」字指「越國遊者所說的話」的選項是:
(A)然以其鄉「之」未嘗有也
(B)觀者聞其誇而信「之」
(C)效而為「之」者相屬
(D)越率敝車禦「之」
15.【題組】15.依據上文, 敘述正確的選項是:
(A)越人以為晉、楚之人所言不實, 故對其譏笑不予理睬
(B)越國遊者改造的晉、楚戰車不夠精良, 因此被敵寇打敗
(C)越人故意用殘破的戰車與寇兵作戰, 使其輕敵, 終獲勝利
(D)越國遊者將晉、楚大軍的戰車毀壞, 成功地阻止晉、楚入侵
16.「人怕出名,豬怕肥」是「人怕出名就好像豬怕肥」的意思。有些日常用語,在表達上也具有這樣的比喻意涵。下列屬於相同用法的選項是:
(A)三天打魚,兩天曬網
(B)一朝被蛇咬,十年怕草繩
(C)千里送鵝毛,禮輕情意重
(D)善惡不同途,冰炭不同爐
(E)強求的愛情不美,強摘的果實不甜
17.下列關於白靈詩句的解說,正確的選項是:
(A)「鐘/因謙虛而被敲響」,「謙虛」是形容鐘的中空
(B)「落日──掉在大海的波浪上/彈 了兩下」,表現夕陽沉落時的空間動感
(C)「黃昏時,天空焚為一座/燦爛的廢墟/落日自高處倒塌」,描寫日全蝕的荒涼景象
(D)「白蛇似的小溪逐雨聲/一路嬌喘爬來/碰到撑黑傘的松/躲進傘影不見了」,描寫白蛇躲進樹叢的生動情景
(E)「沙灘上浪花來回印刷了半世紀/那條船再不曾踩上來/斷槳一般成了大海的野餐/老婦人坐在門前,眼裡有一張帆/日日糾纏著遠方」,描寫老婦人等待遠方未歸人的執著
18.臺灣近五十年來名作家輩出,其中不少作家吸收古典文學之美,融會貫通後,創造出個人獨特的風格。例如詩人 甲 將文化中國當作母親,表現濃厚的鄉愁,在現代詩、現代散文、文學批評及翻譯上也都有相當成就。而 乙 將古典詩詞的語彙和意象融入現代詩的情境當中, 一首〈錯誤〉有著典雅細膩的浪漫情調,被人廣為傳誦。至於女作家 丙 、 丁 均善用古典詞語寫出精緻動人的散文,前者多以懷舊憶往的題材為主,在平凡無奇中涵蘊至理,充滿中國倫理色彩;後者寫作風格以多樣著稱,有時細膩溫柔,有時辛辣諷刺,並曾將古典故事改編為現代戲劇。另外, 戊 熱愛中國傳統文化,又嫻熟西方現代主義,曾將崑曲〈牡丹亭〉融入小說〈遊園驚夢〉中。 上文 中,依序最適合填入的選項是:
(A)甲、楊牧
(B)乙、鄭愁予
(C)丙、琦君
(D)丁、張曉風
(E)戊、白先勇
19.下列有關文化知識的敘述,正確的選項是:
(A)《資治通鑑》為司馬光所撰,以人物傳記為主,屬於「紀傳體」
(B)〈項脊軒志〉的「志」即「記」,該篇重點在記錄書齋建造的原因及過程
(C)〈左忠毅公軼事〉中的「軼事」又稱「逸事」,多屬史傳沒有記載且不為人知之事
(D)《儒林外史》揭露儒林羣相的醜態,是一部詳細記載中國科舉制度的重要史書
(E)《臺灣通史》起自隋代,終於割讓,是研究臺灣歷史的重要典籍
20.下列各組文句,「 」內字義相同的選項是:
(A)後「值」傾覆,受任於敗軍之際/復「值」接輿醉,狂歌五柳前
(B)軒凡四遭火,得不焚,「殆」有神護者/學而不思則罔,思而不學則「殆」
(C)況陽春召我以煙景,大塊「假」我以文章/願「假」東壁輝,餘光照貧女
(D)梁使三反,孟嘗君「固」辭不往也/彼眾昏之日,「固」未嘗無獨醒之人也
(E)「庸」奴!此何地也?而汝來前/吾師道也,夫「庸」知其年之先後生於吾乎
21.文學作品中,常採用「由大而小」及「由遠而近」的手法,逐漸聚焦到所要描寫的重點對象。下列同時使用此兩種手法的選項是:
(A)平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁
(B)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯
(C)寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外
(D)畫閣魂銷,高樓目斷,斜陽只送平波遠。無窮無盡是離愁,天涯地角尋思遍
(E)青青河畔草,鬱鬱園中柳。盈盈樓上女,皎皎當窗牖,娥娥紅粉妝,纖纖出素手
22.古典詩中的「月亮」在不同情境之下,有不同的意涵。下列詩句藉「月」來抒發「思婦懷人」之情的選項是:
(A)戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明
(B)霜威出塞早,雲色渡河秋。夢繞邊城月,心飛故國樓
(C)鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。家住秦城鄰漢苑,心隨明月到胡天
(D)可憐樓上月徘徊,應照離人妝鏡臺。玉戶簾中捲不去,搗衣砧上拂還來
(E)白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨不見,更教明月照流黃
23.閱讀下文,選出敘述正確的選項: 余昔少年讀書,竊嘗怪顏子以簞食瓢飲,居於陋巷,人不堪其憂,顏子不改其樂。私以為雖不欲仕,然抱關擊柝尚可自養,而不害於學,何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州,勤勞鹽米之間,無一日之休,雖欲棄塵垢,解羈縶,自放於道德之場,而事每劫而留之。然後知顏子之所以甘心貧賤,不肯求斗升之祿以自給者,良以其害於學故也。(蘇轍〈東軒記〉)
(A)作者來到筠州之後,生活和顏回一樣貧窮艱困
(B)俗世塵垢使作者深受羈絆,因而渴望擺脫俗務干擾
(C)作者年少時認為:從事抱關擊柝的工作並不妨礙學習
(D)由於親身經驗,作者終於明瞭顏回之所以不仕,是想全心致力為學
(E)作者從小對顏回「簞食瓢飲,居於陋巷」而「不改其樂」的生活,就頗為欣賞
24.16. 「人怕出名,豬怕肥」是「人怕出名就好像豬怕肥」的意思。有些日常用語,在表達上也具有這樣的比喻意涵。下列屬於相同用法的選項是:
(A)三天打魚,兩天曬網
(B)一朝被蛇咬,十年怕草繩
(C)千里送鵝毛,禮輕情意重
(D)善惡不同途,冰炭不同爐
(E)強求的愛情不美,強摘的果實不甜
25.17. 下列關於白靈詩句的解說,正確的選項是:
(A)「鐘/因謙虛而被敲響」,「謙虛」是形容鐘的中空
(B)「落日──掉在大海的波浪上/彈 了兩下」,表現夕陽沉落時的空間動感
(C)「黃昏時,天空焚為一座/燦爛的廢墟/落日自高處倒塌」,描寫日全蝕的荒涼景象
(D)「白蛇似的小溪逐雨聲/一路嬌喘爬來/碰到撑黑傘的松/躲進傘影不見了」,描寫白蛇躲進樹叢的生動情景
(E)「沙灘上浪花來回印刷了半世紀/那條船再不曾踩上來/斷槳一般成了大海的野餐/老婦人坐在門前,眼裏有一張帆/日日糾纏著遠方」,描寫老婦人等待遠方未歸人的執著
26.18. 臺灣近五十年來名作家輩出,其中不少作家吸收古典文學之美,融會貫通後,創造出個人獨特的風格。例如詩人 甲 將文化中國當作母親,表現濃厚的鄉愁,在現代詩、現代散文、文學批評及翻譯上也都有相當成就。而 乙 將古典詩詞的語彙和意象融入現代詩的情境當中,一首〈錯誤〉有著典雅細膩的浪漫情調,被人廣為傳誦。至於女作家 丙 、 丁 均善用古典詞語寫出精緻動人的散文,前者多以懷舊憶往的題材為主,在平凡無奇中涵蘊至理,充滿中國倫理色彩;後者寫作風格以多樣著稱,有時細膩溫柔,有時辛辣諷刺,並曾將古典故事改編為現代戲劇。另外, 戊 熱愛中國傳統文化,又嫻熟西方現代主義,曾將崑曲〈牡丹亭〉融入小說〈遊園驚夢〉中。 上文 中,依序最適合填入的選項是:
(A)甲、楊牧
(B)乙、鄭愁予
(C)丙、琦君
(D)丁、張曉風
(E)戊、白先勇
27.19. 下列有關文化知識的敘述,正確的選項是:
(A)《資治通鑑》為司馬光所撰,以人物傳記為主,屬於「紀傳體」
(B)〈項脊軒志〉的「志」即「記」,該篇重點在記錄書齋建造的原因及過程
(C)〈左忠毅公軼事〉中的「軼事」又稱「逸事」,多屬史傳沒有記載且不為人知之事
(D)《儒林外史》揭露儒林羣相的醜態,是一部詳細記載中國科舉制度的重要史書
(E)《臺灣通史》起自隋代,終於割讓,是研究臺灣歷史的重要典籍
28.20. 下列各組文句,「」內字義相同的選項是:
(A)後「值」傾覆,受任於敗軍之際/復「值」接輿醉,狂歌五柳前
(B)軒凡四遭火,得不焚,「殆」有神護者/學而不思則罔,思而不學則「殆」
(C)況陽春召我以煙景,大塊「假」我以文章/願「假」東壁輝,餘光照貧女
(D)梁使三反,孟嘗君「固」辭不往也/彼眾昏之日,「固」未嘗無獨醒之人也
(E)「庸」奴!此何地也?而汝來前/吾師道也,夫「庸」知其年之先後生於吾乎
29.21. 文學作品中,常採用「由大而小」及「由遠而近」的手法,逐漸聚焦到所要描寫的重點對象。下列同時使用此兩種手法的選項是:
(A)平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁
(B)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯
(C)寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外
(D)畫閣魂銷,高樓目斷,斜陽只送平波遠。無窮無盡是離愁,天涯地角尋思遍
(E)青青河畔草,鬱鬱園中柳。盈盈樓上女,皎皎當窗牖,娥娥紅粉妝,纖纖出素手
30.22. 古典詩中的「月亮」在不同情境之下,有不同的意涵。下列詩句藉「月」來抒發「思婦懷人」之情的選項是:
(A)戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明
(B)霜威出塞早,雲色渡河秋。夢繞邊城月,心飛故國樓
(C)鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。家住秦城鄰漢苑,心隨明月到胡天
(D)可憐樓上月徘徊,應照離人妝鏡臺。玉戶簾中捲不去,搗衣砧上拂還來
(E)白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨不見,更教明月照流黃
31.23. 閱讀下文,選出敘述正確的選項: 余昔少年讀書,竊嘗怪顏子以簞食瓢飲,居於陋巷,人不堪其憂,顏子不改其樂。私以為雖不欲仕,然抱關擊柝尚可自養,而不害於學,何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州,勤勞鹽米之間,無一日之休,雖欲棄塵垢,解羈縶,自放於道德之場,而事每劫而留之。然後知顏子之所以甘心貧賤,不肯求斗升之祿以自給者,良以其害於學故也。(蘇轍〈東軒記〉)
(A)作者來到筠州之後,生活和顏回一樣貧窮艱困
(B)俗世塵垢使作者深受羈絆,因而渴望擺脫俗務干擾
(C)作者年少時認為:從事抱關擊柝的工作並不妨礙學習
(D)由於親身經驗,作者終於明瞭顏回之所以不仕,是想全心致力為學
(E)作者從小對顏回「簞食瓢飲,居於陋巷」而「不改其樂」的生活,就頗為欣賞

【非選題】24.一、文章解讀(占9分) 閱讀框內文章之後,請解讀:為什麼作者認為「心教」才是劍橋教育真正的精華?並加以評論。文長約150—200字(約7—9行)。 劍橋的教育,最有作用的恐怕不在「言教」。其導修制,是在「言教」之外,還有「身教」,這一向被視為劍橋的特色。這點是真,但也不可太過誇張,依我想,劍橋的「心教」也許才是真正的精華。「心教」是每個人對景物的孤寂中的晤對,是每個人對永恆的剎那間的捕捉。劍橋的偉大之子,不論是大詩人或大科學家,對宇宙人生都有那種晤對與捕捉。劍橋的教育似乎特別重視一景一物的營造,在他們看來,教室、實驗室固然是教育的場所,但一石之擺置、一花之鋪展,也都與「悟道」有關。在根本上,劍橋人相信人的真正成長必須來自自我的心靈的躍越。劍橋的教育,不像西洋油畫,畫得滿滿的;反倒像中國的文人畫:有有筆之筆,有無筆之筆。真正的趣致,還在那片空白。空白可以詠詩,可以飛墨,可以任想像馳遊,當然也可以是一片無意義的白。劍橋不把三年的課程填得滿滿的,一年三學期,每學期只有九個星期,它是要學生有足夠的時間去想,去涵泳,去自我尋覓。(改寫自金耀基《劍橋語絲》)

#5239
高中(學測,指考)警專◆國文- 101 年 - 101學測國文#7395
編輯私有筆記
最佳解!
Lucy 幼稚園下 (2014/04/05 22:29):
劍橋的教育不同於台灣的填鴨式教育,很多時候,台灣的孩子從小絕大部分被灌輸貝多分的考試技巧,學校每日少不了考試和一堆作業,但也並不是其他國家就沒有這個現象,然而只是方法不一樣,我們學到的知識,絕大部分是教師或父母傳授的,往往被動的吸收和解題,長久..

觀看完整全文,請先登入
2F
Teresa Chang (2014/08/24 00:00):
所謂的心教就是心理教育,裡面涵蓋了學習態度,求知慾望,擁有一顆健全的心靈以及對每件事的看法跟想法。心教是學習中最重要的課題,如果沒有良好的心教那麼學習再多的言教跟身教是沒有用的,無法活用在生活中,體悟最根本的道理,那麼就失去學習的本意。
3F
曾健治 (2014/09/07 10:58):
我不知道

【非選題】25.二、文章分析(占18分) 閱讀框內文章之後,請分析:(一)「漁人甚異之」的「異」和漁人發現桃花源有何關聯?(二)陶潛從哪些方面來描寫桃花源?(三)從中可看出陶潛嚮往什麼樣的理想世界?答案必須標明(一)(二)(三),分列書寫。(一)(二)(三)合計文長約250—300字(約11—14行)。 晉太元中,武陵人,捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便捨船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃髮垂髫,並怡然自樂。(陶潛〈桃花源記〉)

#5240
高中(學測,指考)警專◆國文- 101 年 - 101學測國文#7395
編輯私有筆記
1F
Min Shing Cheng 小二下 (2014/03/18 21:21):
101學測答案裡面就有了
2F
曾健治 (2014/09/07 10:58):
我不知道

【非選題】26.三、引導寫作(占27分) 老子說:「勝人者有力,自勝者強。」所謂「自勝者強」,是指真正的強者,不在於贏過別人;而在於戰勝自己。現代社會中,許多人喜歡跟別人競爭,卻不願好好面對自己,克服自己的弱點。其實,只有改進自我,才能強化自我、成就自我。請根據親身感受或所見所聞,以「自勝者強」為題,寫一篇文章。論說、記敘、抒情皆可,文長不限。

#5241
高中(學測,指考)警專◆國文- 101 年 - 101學測國文#7395
編輯私有筆記
1F
曾健治 (2014/09/07 10:58):
我不知道
2F
Ti Ka Ng 小四下 (2014/09/09 20:16):
llopiuydjeirudckxls