Chester Pan>试卷(2012/03/19)

教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

101 年 - 101潘老師邏輯式教育綜合題庫-課程與教學#7726 

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1.「教學評量的種類分為常模參照與校標參照」,此一說法係將評量依何種方式分類?
(A)功能 
(B)時機與作用 
(C)結果的解釋 
(D)使用的工具和形式 
2.情意領域的評量可透過多種策略,包含觀察、社會計量、自陳量表、投射。下列何者非屬「觀察」策略?
(A)軼事紀錄 
(B)興趣量表 
(C)評定量表 
(D)項目檢核表 
3.有信度的題目才有追求效度的可能。下列填充題的設計,何者命題最有信度且無爭議?
(A)美國文化是( )文化的延續 
(B)邊長十公分的正方體,其體積為( ) 
(C)( )的計算是( )除以( ) 
(D)於西元1942年發現「新大陸」的人是( ) 
4.多元化的教學評量乃時代趨勢,下列何者並非屬之?
(A)靜態(static)轉為動態(dynamic) 
(B)虛假(spurious)轉為真實(authentic) 
(C)機構化(institutional)轉為個人化(individual) 
(D)標準參照(criterion-referenced)轉為常模參照(norm-referenced) 
5.在實施編序課程的過程中,關於其評鑑之敘述,下列何者錯誤?
(A)評鑑工作於課程結束後實施 
(B)評鑑工作能給予學生學習的具體回饋 
(C)評鑑工具係依照目標與經驗設計而成 
(D)評鑑結果可作為判斷課程效果及改進課程的依據 
6.「適合甲班的教學活動不一定適合乙班」,此論點反映出建構論者對於傳統教學設計哪一方面之批評?
(A)還原主義(reductionism) 
(B)效標參照(criterion-referenced) 
(C)複製性(replicability) 
(D)決定論(determinism) 
7.關於個別化取向教學法之敘述,下列何者為非?
(A)在大班級教學情境下仍適合使用 
(B)教師教學能適應學生個別差異 
(C)學生得以順著最適合自己的途徑學習 
(D)由學生自行決定學習步調 
8.在一次的全年級數學測驗中,小明的T分數為60,則下列敘述何者正確?
(A)小明的z分數為-1
(B)小明的原始分數高於60 
(C)小明的成績約高於全年級考生的68% 
(D)全年級大部分的考生成績都比小明低
9.教學時良好的發問應注意哪三項要素?
(A)提問、反問、沉默 
(B)提問、詰問、懸問 
(C)提問、候答、理答 
(D)提問、評估、定論
10.關於菲力普(Phillips)六六法之敘述,下列何者錯誤?
(A)每六名學生分為一小組 
(B)教師在六分鐘內提示討論主題或問題 
(C)各小組在六分鐘內提出解決問題方案 
(D)教師可不必給予學生做課前準備或預告
11.下列何項故事旨在強調「內隱課程」之重要性?
(A)《掩耳盜鈴》 
(B)《烏鴉喝水》 
(C)《孟母三遷》 
(D)《龜兔賽跑》
12.根據「協同教學之父」夏普林(J. T. Shaplin)對協同教學的解釋,下列何者錯誤?
(A)教師在不同學生群組的共同學習內容當中具有緊密合作關係 
(B)在學生分組、時間分配及空間配置上是多樣、多變的 
(C)是一種教學組織型式,由兩人或兩人以上教師構成 
(D)其運作係教學之全部或主要部分 
13.夢想國小六年甲班國語文的期中考全班平均75分,且大多數學生的成績均未滿70分,則關於該班此次測驗的「中數」,下列何者正確?
(A)小於75分 
(B)大於75分 
(C)等於75分 
(D)等於70分