sally810316>试卷(2015/03/09)

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102 年 - 102中等學校-中等學校課程與教學申論題#19618 

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【非選題】1.試述檔案評量(portfolio assessment)的意義(4分),並至少列舉三種類型簡要說明之(6分)。

#18082
教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 102 年 - 102中等學校-中等學校課程與教學申論題#19618
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地球姨 小六下 (2016/01/20 15:03):
1.檔案評量為多元評量中的一種方式,利用學生製作檔案的方式進行評量,檔案可包含學習歷程、作品等,其優點為,能夠就學生整體學習過程多面向地進行評量。 2.檔案評量之類型可包括: (1)學習歷程檔案: 內容可包含學習期間的學習單、心得、形成性評量測驗成果等,教師可就檔案評量學..

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14F
s1010053 國三下 (2016/02/25 21:54):
檔案評量就是學生收集可以代表自己的學習的一系列的作品,並將作品放至到檔案夾中。 1. 展示型檔案,是由學生蒐集自認為最好或最喜歡的作品,教師參與的程度不高,主要特色是在於學生的自我評鑑和自我選擇,能呈現出學生個人自認為最理想的一面。 2.文件檔案,是一種有系統、持續的紀錄學生在某個或多個學習領域內努力、進步情形的檔案,檔案是由教師與學生一同決定,能呈現出學生最完整的學習圖像。 3. 評鑑型檔案,檔案內容多經過標準化設計,主要功能與傳統客觀式測驗相似,故檔案內作品的評分與評鑑標準已經事先決定,這種類型的檔案學生大多沒有主導權,是三種類型中學生參與權最低的一種檔案。
15F
ccpsjudy 小六下 (2016/03/01 11:56):
檔案評量強調可以讓學生選擇以及讚揚自己的作品,蒐集一段時間內學生留下的資料,不僅可觀察到學習歷程,更可清楚掌握過程中學生的努力以及成果,對於成長過程記錄有莫大的幫助。 1. 成果報告書,學生以檔案的形式呈現某項學習課程的成果,例如學習單以及講義
16F
Miyabi 小一上 (2016/03/15 16:45):
1有目的、計劃的蒐集學生作品及學習歷程資料,展現出學生ㄧ個或數個領域內的努力、進步、成就。 (1)紀錄檔案:教師依據教育目標設計學習活動與評量標準,學生依內容著手收集與製作檔案。依據評量標準實施評量。 (2)過程檔案:著重呈現學生進步歷程、努力與成就的觀察記錄 (3)成果檔案:展示學生彙集的最優秀作品或成果

【非選題】2.請依自選的一個學習領域或科目,至少舉三例說明教師如何應用不同的提問技巧(10分)。

#18083
教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 102 年 - 102中等學校-中等學校課程與教學申論題#19618
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霍思奇 小一下 (2016/01/29 15:46):
教師提問技巧 1.轉引 (1) 用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。 (2) ex:「你認為誰是美國歷史上心最偉大的總統?」 2.迅速提示 (1) 教師可採取迅速提示或暗示的策略使學生逐步接近正確答案。 (2) 因為面對某一位學生回答不出或是答案不對時,常會轉問另外一位同學,以便得到正確答案。此種方法往往使回答不出問題的學生產生挫折感或退出討論。 3.深入探究 (1) 協助被詢問者能對問題做更深入、更詳細的探討。 (2) 因為有些學生雖然可以做正確的回答,但常常不夠深入。..

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8F
陳威年 國一下 (2016/03/03 14:50):
現在的教學方式都是以翻轉教學以學生的學習成效為中心去教學,提問教學法是個重要的教學法之一,以國文科來講有幾種提問技巧: 一、開放式問題,深入探究:從問句中讓學生去思考問題的核心。 例如:在康軒版第二課馬致遠·『天淨沙』中:「夕陽西下,斷腸人在天涯。」,你覺得這句話作者想表達背後的含意是什麼? 二、提示:當學生不會答老師問的問題,教師可以從問題的一些關鍵字提示給學生,協助學生思考。 例如:老師問:「你是我的眼」這是什麼修辭中的修辭? 學生答:譬喻.......... 老師提示:你“是”(發重音)我的眼。
9F
竹竹 高二上 (2016/04/11 14:57):
在上綜合輔導課時,老師提出問題:「甚麼是周哈里窗?」 1.教師提出問題,應該要採用開放性問題多於封閉性問題。 2.在提出問題時,讓每個學生都有機會回答。 3.問題應該淺入深、由易而難,有順序的發問。 4.適當的候答時間,並鼓勵學生踴躍回答。 5.利用轉問技巧,讓更多學生可以參與討論。 6.學生回答完問題,教師應給予正向的回饋。
10F
江艾棉 國二下 (2016/09/30 00:11):
綜合 1.聚斂 2.發散

【非選題】3.美國華裔球員林書豪的成長經驗顯示:個人若能依據自己的興趣發展,將可突破困難,實現理想。請依據適性發展的觀點,針對現行中學課程的內涵加以評論(5分),並提出能促進適性發展的課程設計取向(5分)。

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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 102 年 - 102中等學校-中等學校課程與教學申論題#19618
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3F
Denise Hu 國二下 (2016/02/23 19:14):
適性發展就是教學時適應各種學生的特質,調整課程設計。
4F
Martin Chen 小六下 (2016/02/27 15:33):
你是在台灣,醒醒吧!
5F
I 'm Locke 心如白紙 國三下 (2016/11/26 08:35):
適性發展