伶萱>试卷(2014/03/02)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

102學年度高師教師資格檢定模擬試題 教育原理與制度 申論題#14906 

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【非選題】一、美國教育哲學家杜威(J. Dewey)提出許多重要的教育思想,請舉出一例並說明對你的教學有何影響?(15分)

#8387
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梁仕勲 高三下 (2016/01/04 20:55):
杜威提出的做中學對我的教育影響分述如下:1.了解學生:必須先對學生有詳細的了解後,才能善用各種教學方式引導學生學習。2.自動自發:要善用教學技巧,讓學生有自動自發學習的動機。3.實用知識:在設計的課程中,主要讓學生..

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15F
鄭沛緹 幼稚園下 (2016/01/10 19:09):
做中學
16F
Bread Lin 國二上 (2016/02/21 23:06):
做中學

【非選題】二、請說明為何教師的教學工作是屬於專業人員的工作?(10分)

#8388
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Yu Ting Cheng 國三下 (2015/03/03 14:40):
所謂的專業人員,必須具備下述特徵: (一) 專業人員,必須經過長期的專門訓練:以我國目前教師的培養,皆接受大學以上的教育,才透過考試、甄選而成為正式教師,故符合此項特徵。 (二) 專業人員,必須享有相當的獨立自主權:針對教師個人而言,擁有教室層級的專業自主,能夠決定教學目標、教學方法等;亦有學校層級的專業自主,如能 參與在職進修活動、參加教師專業組織、參與學校行政決策等等,綜合上述,可視為有相當的獨立自主權。..

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3F
永福橋流浪者 國三上 (2016/02/14 13:02):
教師將教科書的內容吸收後,可選擇照本宣科的傳授給學生,即課程即科目與忠實觀的價值觀, 但教師尚可以以自己的教學理念去改造課程及選擇教學方式,打造自己想要培育的學生類型, 杜威:「人生如一塊白板」,所以教師可以盡情的打造想要的學生類型, 斐斯塔洛奇:「教師如園丁」,也說明教師扮演培育學生的角色, 所以,教師的教學工作是屬於專業人員的工作。
4F
小多 國三上 (2016/02/19 09:18):
教師的教學工作實屬於專業人員的工作,理由有下列幾點: 1. 學術專業:學科內容的教授需要富有學術專業才可達成,因此需透過教師檢定和教師甄試等重重關卡進行篩選 2. 個人特質:教師的個人特質對學生會發揮潛在課程般的影響力,再加上教師極可能成為學生的重要他人,不可不慎選 3. 影響深遠:百年樹人,教師的教學對學生很可能會產生一輩子的影響力,實在重要
5F
自己想一下 國三下 (2016/02/23 15:36):
1.各科專業能力測驗達標 2.熟知教育原理與制度 3.了解青少年之發展以及輔導策略 4.對於課程與教學概念之知悉

【非選題】三、依據心理學者艾瑞克森(Erickson, E. H.)所提出的心理社會發展論,一為國中教師應如何協助國中生完成其發展任務?(15分)

#8389
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彭靖婷 國二下 (2015/02/24 01:19):
國中生的階段正處於艾瑞克森心理社會發展的第五階段,也就是自我認同與角色混淆之階段。所以對於教師的角色可就下面幾點予以學生完成其發展任務: (一)多給予正面的評價,提升學生的自我效..

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12F
Sofia Liu 高二上 (2016/02/13 22:02):
發展任務
13F
旺來 高一上 (2016/02/19 12:01):
自卑VS自信
14F
Kelly Huang 國二上 (2016/02/19 13:00):
依據艾瑞克森心理社會發展論,國中生所處的階段為第五階段,發展任務與發展危機為「自我統整與角色混淆」。 身為國中教師,應該提供學生多元性向的評量以了解自己的興趣,找尋未來發展的方向,並且協助學生自我統合,建立明確的自我觀念。