pc2005928>试卷(2014/09/02)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

102 年 - 102年暨南國際大學教育學程甄選考試考古題(301-400)#17394 

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1.1.假如王老師想監控學生的學習狀況,作為補救教學或改進教學的參考,此時王老師可以運用以下何種評量?
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)預備性評量
(D)總結性評量。
2.2.教育優先區計畫的主要目的為何?
(A)補救教學
(B)菁英教育
(C)機會均等
(D)適性教育。
3.3.學校組織產生所謂「末梢神經麻痺症」其意在強調:
(A)校長願景領導的重要
(B)學生學習動機的重要
(C)教師行政團隊的重要
(D)教育政策執行力的重要。
4.4.盧梭(J.J Rousseau)的<愛彌兒>(Emile)一書中所彰顯的教育理論,是屬於哪一種主義的教育哲學?
(A)現實主義
(B)自然主義
(C)經驗主義
(D)存在主義。
5.5.學校公辦民營是屬於哪類型的組織再造?
(A)作業流程
(B)經營理念
(C)成員角色
(D)經織型態。
6.6.成立學生自治會是屬於應用哪種管理精神?
(A)學校本位管理
(B)危機管理
(C)全面品質管理
(D)知識管理。
7.7.依據學生犯錯情節輕重,給予合理的懲處,是應用哪種行政程序原則?
(A)平等原則
(B)信賴保護原則
(C)比例原則
(D)明確性原則
8.8.邀請教師和學生共同參與發展學校共同願景,是應用哪種行政決定模式?
(A)綜合掃描模式
(B)參與模式
(C)漸進模式
(D)理性模式。
9.9.面對學生爭吵事件,以下何者最可能是果斷紀律型的老師所應該說的話?
(A)「你們簡直令人討厭!」
(B)「不許吵架,坐下。」
(C)「拜託!不要打了。」
(D)「停止吵架,否則要你們好看。」
10.10.學校設置「無障礙空間環境」的目的主要在於:
(A)促進校園安全
(B)落實教師教學
(C)確保師生健康
(D)照顧身心障礙學生。
11.11.下列哪一個不在Peters所稱的教育三大規準之列?
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合情意性
(D)合自願性。
12.12.以「工作-成效」的規準來看教育,以下哪一個敘述與此規準的意涵不相符?
(A)教師是有意識的在進行教育活動
(B)教與學的活動具有某些成效
(C)必定有教師與學生的角色區分
(D)必須有一段時間進行教與學的活動。
13.13.下列哪一個屬於非工具性的教育目的?
(A)服務人群
(B)人格成長
(C)發揚文化
(D)促進社會進步。
14.14.依Vygosky的論點,如果一個孩子在獨立解題時得到60分,但經過老師的提問和同學的討論後得到80分。由60到80分的這段差距,即是
(A)學習鷹架
(B)認知基模
(C)智商
(D)最近發展區。
15.15.湖濱散記的作者梭羅,因認為政府施政不義,明知違法仍拒絕納稅。以Kolberg的理論來看,他的道德發展階段是屬於
(A)維護社會體系取向
(B)人際關係取向
(C)社會契約取向
(D)普效性倫理取向。
16.16.依Erickson的說法,青春期的學生面臨的人生危機多是
(A)自我統合或角色混亂
(B)信任或不信任
(C)完美無缺或悲觀失望
(D)自動自發或退縮愧疚。
17.17.下列哪一項不屬於學校的政治社會化功能?
(A)國家認同
(B)政治權威服從
(C)多元文化素養
(D)法治觀念 的培養。
18.18.社會階層因素乃是透過一些中介因素而影響學生的教育成就。以下哪一項不是此種中介因素?
(A)父母的職業
(B)住家所在社區的衛生條件
(C)父母的語言型態
(D)重要他人的態度。
19.19.台灣經歷日本殖民,因而在台灣的文化中混合了某些日本文化。此種狀況乃是文化的
(A)涵化
(B)濡化
(C)同化
(D)深化。
20.20.哲學中哪一方面的理論與師生關係的討論直接相關?
(A)美學
(B)知識論
(C)社會哲學
(D)倫理學。
21.21.有關學校教育的演進,以下哪一項敘述不正確?
(A)由私塾發展而為公立學校制度
(B)西方學制是先有小學之後才有大學
(C)高階級者的教育先於平民教育
(D)由雙軌制發展至單軌制。
22.22.何者不在社會教育的範圍內?
(A)博物館的展覽活動
(B)廣播與電視節目的製播
(C)外籍新娘語文教育班
(D)EMBA學程。
23.23.依行政學者Simon對行政組織層級的劃分,教育部應屬於
(A)視導級
(B)運作級
(C)行政級
(D)協調級。
24.24.學校裡的學生自治活動及社團活動屬於
(A)教務行政
(B)輔導行政
(C)訓導行政
(D)總務行政。
25.25.以下哪一項並非當今學制發展的潮流?
(A)學前教育納入正式學制
(B)中等教育單軌化
(C)高等教育轉化為大眾教育
(D)小學與中學納入同一個學校中。
26.26.有位教師拿著班級日課表對家長說:這就是我們班的課程。由此可知,這位教師觀念中的「課程」應該是指
(A)科目
(B)計畫
(C)經驗
(D)目標。
27.27.學校中的品德教育雖然被公認為重要學習內容,但在學校中卻幾乎不存在。依此,品德教育可以被稱為
(A)hidden curriculum
(B)null curriculum
(C)implicit curriculum
(D)informal curriculum。
28.28.有位校長非常重視校內所實施的課程與課程綱要的相符程度。這位校長的觀念應是屬於課程實施觀點中的
(A)相互調適觀
(B)忠實觀
(C)落實觀
(D)創造觀。
29.29.教學活動若歸為邏輯性與策略性兩類,則以下哪一項行為不可歸為策略性?
(A)管理班級秩序
(B)指導分組討論方式
(C)發問
(D)示範解題過程。
30.30.增強與消弱等方式屬於教學模式中的哪一環?
(A)師生互動
(B)學習者診斷
(C)教學策略
(D)教學評量。
31.31.當導師發現某位學生常對同學暴力相向,而聯絡家長前來商談。此項輔導服務屬於學校輔導計畫中的
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)診斷治療。
32.32.哪一項措施呈現了贊助性社會流動的特徵?
(A)早期分流
(B)公務人員高考
(C)科舉制度
(D)大學入學基測。
33.33.教學工作的專業化努力不包含以下哪一項在內?
(A)專業知識基礎的建立
(B)教師組織的建立
(C)大眾對教學者監督機制的建立
(D)教師證照制度的建立。
34.34.以下何者並非各層級教師會的基本任務?
(A)參與教師相關的法定組織
(B)制定教師自律公約
(C)維護教師專業自主
(D)參與新進教師甄選。
35.35.以下何者為教師之義務?
(A)在職進修
(B)輔導新進教師
(C)加入學校教師評議委員會
(D)擔任行政機關指派之工作。
36.36.在「教師即研究者」的呼籲中,何種研究隨之興起?
(A)量化研究
(B)評鑑研究
(C)行動研究
(D)應用研究。
37.37.哪一項並非學校可以提供的輔導服務?
(A)親職教育
(B)心理治療
(C)心理測驗
(D)團體諮商。
38.38.「同樣的問題行為,只要很多人一起犯錯,教師所給予的處罰總是比單獨一個人犯錯時來得輕。學生會因為發現這樣的狀況,而在行為決定上選擇從眾。」以上的說法偏向
(A)古典制約論
(B)操作制約論
(C)訊息處理論
(D)社會學習論。
39.39.過去西方所謂的「形式訓練說」(formal discipline),是屬教育目的的內涵分析中的哪一方面?
(A)時間序列
(B)個人或群體
(C)具體內容
(D)身心發展。
40.40.當在訂定較具體的單元教學目標,乃至行為目標時,可從認知、技能及情意三層來考量,布魯姆(Bloom)等人將認知層面劃分為六個層次,下列何者非屬此六層次?
(A)理解
(B)反應
(C)分析
(D)評價。
41.41.最具體的教育目標是?
(A)國家教育宗旨
(B)各單元教學目標
(C)行為目標
(D)課程目標。
42.42.情意層面教學目標的最高層次為何?
(A)品格形成
(B)價值判斷
(C)反應
(D)接受。
43.43.在學校階段實施環保與儲蓄的活動,是學校何種的教育功能?
(A)共同文化的傳遞
(B)社會角色的選擇
(C)政治社會化
(D)社會價值的傳遞。
44.44.教育的文化功能中,下列何者最有價值
(A)傳遞文化遺產
(B)繁衍文化遺產
(C)創新文化價值
(D)保存現有文化。
45.45.下列敘述何者正確?
(A)皮亞傑認為,兒童要一直到了形式運思期(formal  operations)才能進行可逆性思考
(B)鷹架作用是指個體在受同儕指導或互動中所表現出來的能力與獨自完成工作下的能力兩者之差距
(C)郭爾保所提出的道德發展理論中,以避免處罰、盲從權威為判斷是非的標準是道德成規前期的階段一:他律的道德觀階段
(D)馬斯洛所提出的需求層次論主要可分為「基本需求」與「匱乏需求」兩大類。
46.46.教育的目的,一方面在發展個性,使得個人可以充分發揮其能力;另一方面在發展群性,使各人能提供生產力、為社會謀福利,所以教學活動的最終目標是
(A)創造學生能力
(B)培養控制環境的能力
(C)培養理解能力
(D)社會化。
47.47.「教育工作者本身即為研究者,研究的主題是學校需要改進的教育活動,而目的在於解決平日所碰到的問題。」此為教育研究類型中的
(A)應用研究
(B)評鑑研究
(C)實驗研究
(D)行動研究。
48.48.下列何者非為民族誌可能採用的研究工具?
(A)觀察
(B)訪談
(C)問卷
(D)實驗。
49.49.下列何者不屬於教育哲學之功能?
(A)釐清教育語言的使用與限制
(B)連繫抽象理論與具體教育問題
(C)創造不足的教育需求
(D)建立教育原理原則。
50.50.「每個人都是家庭的一份子,家庭教育的實施使得每個家庭都是教室,隨時隨地進行言教、身教、及境教。同時,所有家庭成員一生都在學習家庭生活的改善與人倫關係的增進,真正是活到老,學到老。」此段話是指家庭教育中的哪種功能?
(A)家庭教育是固本強根的教育
(B)家庭教育是全民終生的教育
(C)家庭教育是生活實用的教育
(D)家庭教育是適性發展的教育。
51.51.根據美國教育家杜威的說法,學校教育的主要功能有三,以下何者為非?
(A)學校提供循序漸進的環境,從簡易有秩序的要素,進而了解更複雜的文化
(B)學校教育提供了社會階層向上流動的機會
(C)學校選擇社會上有價值的事物,加以傳遞與保存
(D)學校創造一種廣闊與良善的環境,以突破種種限制。
52.52.下列何者不屬於學生應盡的義務?
(A)參與自治活動
(B)接受國民教育
(C)修習規定課程
(D)接受輔導與管教。
53.53.「引領組織及成員的努力方向,並激勵成員的士氣,以糾合群體的意志與力量,共同實現組織目標的一種行為。」稱為
(A)教育行政組織
(B)教育行政溝通
(C)教育行政領導
(D)教育行政計畫。
54.54.有關各國學校制度,下列敘述何者為非?
(A)有關學前教育,英國稱為保育學校(nursery school),德、日、美三國均稱為之幼稚園,法國則稱之為母親學校(ecole maternelle)
(B)有關初等教育,留級率很高是德國初等教育的特色
(C)德國的中等教育主要包括高級中學、實科中學及主幹學校,而英、法、德三國高中畢業均有會考的規定
(D)歐洲的高等教育學制有綜合大學以及專門技術學院或單科大學兩大類,而美國的高等教育機構中綜合大學、初級學院或社區學院是主要的學校。
55.55.「經由行政單位認可,形諸文件,由學校或教師照章採用者」稱為
(A)理想課程
(B)正式課程
(C)覺知課程
(D)運作課程。
56.56.泰勒(Tyler)提出課程設計的四個重要問題是 甲、學校如何確定課程目標已經達成? 乙、學校課程如何有效地組織學習經驗?丙、學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標?丁、學校課程應該達成哪些教育目標? 1.請問這四個問題在課程設計的先後順序是
(A)丁丙乙甲
(B)甲乙丙丁
(C)甲丙乙丁
(D)丁甲乙丙。
57.57.「將所學到的片段知識、觀念或技能結合在一起,並安排成一套新的結構」,這是屬於認知領域中哪個層次?
(A)知識
(B)綜合
(C)評價
(D)分析。
58.58.學校輔導服務的內容有很多,其中「針對個人或十個左右的人所組成的小團體、個人,或數位家庭成員所進行面談、問題解決、個案研究或心理治療的活動等」,稱之為
(A)諮商
(B)諮詢
(C)測驗
(D)訓練。
59.59.「教師應優先考慮學生的幸福,並願意做對學生有幫助的事」指的是教學專業化中的
(A)專業知識
(B)專業組織
(C)專業倫理
(D)專業技能。
60.60.為了能夠發揮專業能力、達成教育目標,教師得執行何種權利?
(A)校務參與權
(B)進修研究權
(C)教育中立權
(D)專業自主權。
61.61.下列哪一項是政府最年推動12年國教的基本理念
(A)是國民的義務教育;
(B)是國民的基本教育;
(C)是國民必須接受的強迫教育;
(D)是國家必提供的免費教育。
62.62.根據教育部於2007年5月公布的《教師輔導與管教學生辦法注意事項》草案,下列那一項不屬於「教師得採取的管教措施」之正面表列項目
(A)站立反省;
(B)調整座位;
(C)沒收學生物品;
(D)口頭糾正。
63.63.根據國民教育法第八條第二項規定,目前九年一貫教科書的選用需由哪一個單位訂定辦法公開選用之
(A)學校校務會議;
(B)學校課程委員會;
(C)縣市教育局;
(D)教育部。
64.64.現行《國民中小學九年一貫課程綱要》中共區分為多少個主要學習領域(Learning Areas)
(A)五大領域;
(B)六大領域;
(C)七大領域;
(D)八大領域。
65.65.現行初擬之「高級中等學校法」草案中,擬將高中分為六類,其中過去的高職將改為那類高中
(A)綜合高中
(B)完全中學
(C)單科高中
(D)專業高中。
66.66.「高中職優質化」之政策中,那項因素是教育部選擇優質高中最基本的指標
(A) 升大學比率
(B)學生品格表現
(C)提昇在地就讀率
(D)學校軟硬體環境品質。
67.67.目前教育部規劃之十二年國教,在高中職學區劃分中,主要將配合過去之高中職社區化發展之學區劃分,將全國區分為幾個適性學區
(A)44
(B)45
(C)46
(D)47。
68.68.依九十三年公布之「性別平等教育法」,規定國民中小學除應將性別平等教育融入課程外,每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時
(A)2小時
(B)3小時
(C)4小時
(D)5小時。
69.69.依九十二年公布之教師法規定,高級中等以下學校教師之聘任分為
(A)初聘與續聘
(B)初聘與長期聘任
(C)初聘、續聘與長期聘任
(D)初聘、續聘與終身聘任。
70.70.教育部部務會報於2007年5月討論通過「教師會法」草案,在該草案中教師哪一項權利未被列入保障範圍
(A)教師會幹部的「會務假」;
(B)教師組工會;
(C)教育主管機關不可因為教師參與教師會組織,而予以減薪或解聘;
(D)教師的團體協約權。
71.71.為維護懷孕學生的受教權,教育部初步修訂法令,明訂懷孕學生無論結婚與否,都可以請產假、育嬰假,經准假的學生,不適用平時請假扣分規定。請問此載於那個法令之中
(A)「教師輔導與管教學生注意事項草案」
(B)「高級中學學生成績考查辦法」
(C)「國民中小學九年一貫綱要」
(D)「高中及高職多元入學方案」。
72.72.某生是智能障礙學生,他的就學安置需由哪一個單位處理?
(A)學校輔導室;
(B)鄉鎮公所特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會;
(C)縣市教育局特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會;
(D)教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會
73.73.下列有關政府欲推動之12年國民教育的敘述,何者有誤?
(A) 擴增優質高中,減輕升學壓力;
(B) 擴增優質高職,強化產學合作;
(C)加強輔導未升學、未就業國中畢業生適性學習;
(D)屬於全民免費教育。
74.74.教育心理學的研究指出,各項認知活動的內在心理歷程最重要的是
(A)獲得知識;
(B)認識策略;
(C)概括原則;
(D)推理與問題解決的歷程。
75.75.學校不得強迫教師參與任何宗教活動,這是下列哪一法律的規定?
(A)教育人員任用條例;
(B)教師法;
(C)國民教育法;
(D)教育基本法。
76.76.九年一貫課程將童軍、家政、輔導活動等合稱為
(A)綜合課程;
(B)綜合科目;
(C)綜合教學;
(D)綜合領域。
77.77.每年第一次國中基本學力測驗是在
(A)二月;
(B)三月;
(C)四月;
(D)五月;舉行。
78.78.目前中小學教師的養成教育是依據何項法規來辦理?
(A)教師法;
(B)師範教育法;
(C)師資培育法;
(D)教育基本法。
79.79.教育應本中立原則辦理, 所指的中立意義為何?
(A)學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳;
(B)人民無分性別、年齡、能力接受教育之機會一律平等;
(C)教育之實施,應本有教無類、因材施教之原則;
(D)教育經費的分配與補助應不分地域及規模。
80.80.憲法規定人民有受哪類教育之權利與義務?
(A)補習及進修教育;
(B)國民教育;
(C)高等教育;
(D)幼稚教育。
81.81.我國於何時公布師資培育法, 開啟師資培育多元化的制度:
(A)民國七十九年;
(B)民國八十三年;
(C)民國八十八年;
(D)民國九十二年。
82.82.(a)中等學校 (b)國民小學 (c)幼稚園 (d)特殊教育 (e)英語 我國的師資培育之職前教育課程可分為那幾個類別?
(A)abcde ;
(B)abcd ;
(C)abc ;
(D)abd 。
83.83.依教育基本法之規定,下列何者是教育權之主體?
(A)學生;
(B)教師;
(C)學校;
(D)人民。
84.84.依教師法之規定,教師之待遇分為
(A)加給及獎金;
(B)本薪及加給;
(C)本薪及獎金;
(D)本薪、加給及獎金。
85.85.以下那一項非屬教師法中賦予教師之權利
(A)參加在職進修、研究及學術交流活動;
(B)專業自主權;
(C)組織工會及罷教權;
(D)享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。
86.86.下列那一項不是當前教育部修訂高級中學課程標準之方向:
(A)配合國民中小學九年一貫課程以領域教學之精神,採分科科目減併;
(B)加強通識教育,順應大學延後分化趨勢,採高一、高二課程不分化;
(C)重視彈性自主之原則,注意相關科目間之整合;
(D)重視科目之獨立性,釐訂符合各地需求之課程標準。
87.87.依據『無依兒童及少年安置處理辦法』(2007.7.12)第二條規定,醫事人員、社會工作人員、教育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員,知悉無依兒童及少年時,應於幾小時之內通報主管機關?
(A)24
(B)36
(C)48
(D)72。
88.88. 98年國中基測新量尺分數單科區間為幾分?
(A)50
(B)60
(C)70
(D)80。
89.89.我國現行教科書的使用政策為:
(A)一綱一本
(B)多綱多本
(C)一綱多本
(D)多綱一本。
90.90.教育部為確保大學生素質,修訂高中學生成績查核辦法,依此規定,高中生三年若沒有修滿160個應修學分,則取得:
(A)畢業證書
(B)修業證明書
(C)成績證明書
(D)考試證明書。
91.91.著名的夏山學校源自於哪一國?
(A)英國
(B)法國
(C)義大利
(D)美國。
92.92. 依教師法第四條規定高級中等以下學校之教師資格採取:
(A)審定制
(B)分發制
(C)檢定制
(D)學分制。
93.93.九年一貫課程規定要將六大議題融入各領域的教學,下列哪一項不是六大議題?
(A)生命教育
(B)環境教育
(C)資訊教育
(D)人權教育。
94.94.我國九年一貫課程與道德教育的關係比較接近哪一種道德教學取向的主張?
(A)價值傳遞
(B)價值中立
(C)慎思的發展
(D)跨越課程的價值。