Pin Chun Liu>试卷(2013/01/11)

教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫 下載題庫

102 年 - 102教檢特殊教育學生評量與輔導模擬考#9190 

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1.甲生在魏氏兒童智力量表(M=100,SD=15)的智商125,乙生在綜合圖 形推理能力測驗(M=100,SD=10)的智商135,兩位學生在各自常模中的 相對地位哪一位比較高?
(A)甲生
(B)乙生
(C)一樣高
(D)無法比較
2.教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析,其目的是在確保下列 哪一種效度?
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)預測效度
(D)同時效度
3.為盲生施測魏氏兒童智力量表(WISC-IV)時,下列哪一個分測驗在施測 時最有困難?
(A)類同
(B)理解
(C)記憶廣度
(D)圖形設計
4.估算測驗的標準誤主要是依據哪一項數據?
(A)平均數
(B)效度係數
(C)信度係數
(D)鑑別度指數
5.某生在魏氏兒童智力量表的智商為115,則該生的智力在同儕團體中 的相對地位大約為何?
(A)前3%
(B)前16%
(C)前34%
(D)前84%
6.唐氏症的學生有多少個染色體?
(A)23 個
(B)46個
(C)45個
(D)47個
7.小明是亞斯伯格的學生,他常和同學有衝突,但對數學十分偏好,若 你是他的特教教師,你會優先提供那項服務?
(A)安排午休提供數學科加深加廣課程
(B)安排語言治療
(C)安排課外活動
(D)教導全班同學如何與他互動
8.小新是一位重度智能障礙的學生,下列何種評估方式最能幫助我們評量 小新?
(A)生態評量
(B)口語能力評估
(C)文蘭適應行為量表
(D)課程本位評量
9.小華是一位聽障學生,下列何種智力測驗最能幫助我們評量小華?
(A)威廉氏創造力測驗
(B)WISC-IV
(C)托尼非語言智力測驗
(D)綜合心理能力測驗
10.一位聽覺障礙中度伴隨中度智能障礙的國小學生,較適當的安置方式 是下列哪一種?
(A)在家教育方案
(B)特殊教育方案
(C)分散式資源班
(D)集中式特殊教育班
11.根據我國教育部特殊教育統計資料,近三年來高級中等以下學校身心障類 學生人數,哪一類學生人數第二多?
(A)聽覺障礙
(B)學習障礙
(C)智能障礙
(D)情緒行為障礙
12.下列哪一種中樞神經傳導物質和自閉症的固執性和過動最有直接相關?
(A) 多巴胺
(B) 血清素
(C)正腎上腺素
(D)苯丙氨酸
13.依據我國現行特殊教育法規,提早入學資優生的鑑定標準,其智能評量 結果應在平均數正幾個標準差以上?
(A)1.5個
(B)2個
(C)2.5個
(D)3個
14.苯酮尿症主要是因為人體的苯丙胺大量堆積在體內,導致腦部傷害。下 列何項食物應避免攝取?
(A)含代糖(阿斯巴甜)的飲料
(B)低蛋白質飲食
(C)無苯丙胺奶粉
(D)蠶豆
15.依據我國現行特殊教育法規,某國小三年級學生申請逕修國小五年級的 數學課程。請問這是屬於資優教育中的哪一種方案?
(A)加速制
(B)充實制
(C)導讀制
(D)綜合制
16.根據民國九十八年所公布之<特殊教育法>的規定,下列何者不是國民 教育階段辦理學校資賦優異教育之實施方式?
(A)巡迴輔導班
(B)集中式資優班
(C)分散式資源班
(D)特殊教育方案
17.某生常把「肚子」說成「兔子」請問是那一項的構音錯誤?
(A)添加
(B)替代
(C)歪曲
(D)省略
18.某生常把「我」說成「偶」請問是那一項的構音錯誤?
(A)添加
(B)替代
(C)歪曲
(D)省略
19.某生為有弱視與肢體障礙的多重障礙學生。該生參加考試時,下列何者 為較不適切的調整評量方式?
(A)製作點字試卷
(B)延長考試時間
(C)放大考試卷字體
(D)作文以電腦打字作答
20.飛蚊症是那一部位發生病變?
(A)角膜
(B)水晶體
(C)玻璃體
(D)視網膜
21.將聽力損失發生的年齡列入聽覺障礙評估的作業中,主要可以提供何者 訊息?
(A)個案可利用的殘存聽力
(B) 個案的語言經驗有多少
(C)個案的聽力損失部位
(D) 個案聽力損失的程度
22.下列何者不是肢體障礙學生?
(A) 腦性麻痺
(B)脊柱裂
(C)成骨不全症
(D) 白化症
23.依據Cattell 的智力理論: 受先天遺傳因素影響較大的是何者智力?
(A) 液體智力
(B)固體智力
(C)晶體智力
(D) 流體智力
24.強調發展資優生的較高層次概念與思考的技能,此方式稱為?
(A) 水平充實課程
(B) 垂直充實課程
(C) 充實課程
(D) 螺旋式課程
25.下列何者何為處理策略可減少不良行為並同時增進適當行為的效果?
(A) DRA
(B) DRO
(C)DRL
(D) DRM
26.強迫症是那一類的情緒障礙?
(A)焦慮性疾患
(B) 精神分裂症
(C) 情感性疾患
(D) 躁症
27.亞斯柏格與自閉症的主要區別在於?
(A)人際關係
(B)重覆及固定的行為
(C)語言或認知發展
(D)興趣
28.自閉症的主要教學方式為結構化教學,下列何者非其所強調?
(A)視覺結構化
(B)語言結構化
(C)作息時間結構化
(D)環境結構化
29.遇見導盲犬時的三不一問原則中, 以下何者為非?
(A) 不問
(B)不餵食
(C) 不叫
(D)不摸