Chao-Yun Huang>试卷(2014/06/14)

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

102 年 - 102 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 國小特教 教育學科#16623 

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1.1. 依據特殊教育法(2013)之規定,政府對於特殊教育學校之設立,下列敘述何者錯誤?
(A)應以小班、小校為原則
(B)以招收重度及多重障礙學生為優先
(C)應由中央政府設立為原則
(D)應力求普及,符合社區化之精神。
2.2. 在台灣修訂的魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版,比美國 TPC 心理公司出版之 WISC-IV的各個分測驗中,少了哪一個分測 驗?
(A)迷津
(B)符號尋找
(C)刪除動物
(D)字詞推理。
3.3. 為瞭解社政單位核發之身心障礙證明學生的智力功能,進一步查閱相關資料,結果各代碼甲生為「b117.1」、乙生為「b117.2」、丙生 為「117.3」、丁生為「117.4」,請問哪一位學生的智力功能最差?
(A)甲生
(B)乙生
(C)丙生
(D)丁生。
4.4. 依據 ICF觀點,身心障礙證明中之「d」碼所描述的是個案的那個向度?
(A)身體構造
(B)身體功能
(C)環境
(D)活動和參與。
5.5. 臺灣的中文點字由幾個方構成一個中文字?
(A)1 個
(B)2 至 3個
(C)3 至 4 個
(D)5個。
6.6. 調節外耳與中耳間的壓力平衡,使中耳各聽覺器官對聲音傳導的運動正常,是耳朵那一個部位的重要功能?
(A)卵圓窗
(B)耳蝸
(C)歐氏管
(D)柯替氏器。
7.7. 下列哪一種不屬於「自閉症光譜(Autism Spectrum Disorder, ASD)」?
(A)高功能自閉症(High Function Autism)
(B)亞斯伯格症(Asperger Syndrome)
(C)低功能自閉症(Low Function Autism)
(D)威廉氏 症(Williams Syndrome)。
8.8. 對於普通班級內注意力缺陷過動症(ADHD)學生在教學上,下列敘述何者正確?
(A)座位安排儘量在教室最後面,以免影響他人
(B)周遭環境布置越豐富且越多樣越好,以提高其學習興趣
(C)上課前多消耗其體力, 以減少上課時之好動及干擾現象
(D)發問問題時,確定其專注後再予提問。
9.9. 依據教育部「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定,身心障礙學生申請延長修業年限,國民中小學階段最高可以 延長幾年?
(A)1 年
(B)2年
(C)3年
(D)4年。
10.10. 對情緒行為障礙特教生的鑑定,下列敘述何者正確?
(A)有公立醫院醫療診斷證明的 ADHD 學生,一定都是特教生
(B)所有鑑定為 ADHD 的特教學生都必須附有公立醫院開立的診斷證明
(C)國 小三年級時公立醫院開立的 ADHD 診斷證明,在跨階段鑑定時仍然有效
(D)在鑑定為情緒行為障礙特教學生時,得參考公立醫院開立的 診斷證明。
11.11. 根據教育部 100年公布之「國民教育階段身心障礙資源班實施原則」,指出身心障礙資源班之教學採何種方式為原則?
(A)個別教學
(B)小組教學
(C)團班教學
(D)跨領域教學。
12.12. 依據美國精神醫學(APA)發行之 DSM-IV-TR第五軸向功能的整體評估,甲、乙、丙三位ADHD 兒童分別獲得 40 分、30 分、20 分, 請問哪一位的整體功能最差?
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)甲乙丙三者相同。
13.13. 個體第 18 對染色體多一條,是何種症狀?
(A)愛德華氏症(Edwards Syndrome)
(B)特那氏症(Turner Syndrome)
(C)柯林菲特氏症(Klinefelter Syndrome)
(D)唐氏症(Down Syndrome)。
14.14. 羅夏克墨漬測驗(Rorschach inkblot test)本質上是何種測驗?
(A)智力測驗
(B)創造力測驗
(C)性向測驗
(D)人格測驗。
15.15. 「防衛機轉」(defense mechanism)」是哪一個學派的用語?
(A)完形治療學派
(B)認知行為學派
(C)精神分析學派
(D)行為學派。
16.16. 王小明為某國立大學之身心障礙學生,學校為協助其學習及發展,依據特殊教育法之規定,必須為王小明訂定何種計畫?
(A)個別輔導計畫
(B)個別化支持計畫
(C)個別化教育計畫
(D)個別化轉銜計畫。
17.17. 在身心障礙資源班學生的成績評定上,出現了原班級教師與資源班教師對於評量方式與評量調整有不同意見,依規定學校必須經由何 種層級,做最後審議確定?
(A)學校課程發展委員會
(B)學年會議
(C)學校成績評量委員會
(D)學校特殊教育推行委員會。
18.18. 禮記學記篇所云「不陵節而施之謂孫」,「孫」與哪一種教學法最接近?
(A)自學輔導法
(B)啟發法
(C)漸進法
(D)觀摩法。
19.19. 下列哪一項設計較符合「功能性課程」的精神?
(A)生活課進行穿珠子活動
(B)下課後換好適當服裝到公園散步
(C)能辨識衣服的形狀與顏色
(D)指出各種不同硬幣的數額。
20.20. 為瞭解並確保國民中學學生學力品質,自何年起由教育部會同直轄市、縣(市)政府辦理國中教育會考?
(A)民國103年
(B)民國 104 年
(C)民國 105 年
(D)民國 106 年。
21.21. 關於注意力缺陷過動症(ADHD)學生常服用的藥物利他能(Ritalin),下列敘述何者正確?
(A)是屬於中樞神經興奮劑
(B)一顆藥之劑量有 18 毫克、36 毫克兩種規格
(C)服用後立即可發揮藥效
(D)此藥在台灣健保不給付,需由 消費者自行負擔藥費。
22.22. 班級內有疑似身心障礙學生,且影響教學之進行,級任教師與心評教師都認為該疑似生應接受鑑定與安置,但該生之監護人不同意進 行鑑定安置程序時,依法學校應如何處置?
(A)通報主管機關
(B)尊重監護人或法定代理人之決定
(C)召開校務會議,必要時勒令休學
(D)提報學校家長委員會議決。
23.23. 公立特殊教育學校之場地、設施與設備提供他人使用,其所獲之收入及其相關支出,學校處理上,下列敘述何者錯誤?
(A)應設置專帳以代收代付方式執行
(B)賸餘款得存入家長會專戶,得做為學校應急之用
(C)其賸餘款並得滾存作為充實教學設備之用
(D)其賸餘款並得滾存,作為改善學校基本設施之用。
24.24. 王小華學期成績在藝術與人文領域被評定為95 分,依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」全學期學習表現,其等第與分數之 轉換,應轉換為何種等第?
(A)特優等
(B)超優等
(C)優等
(D)甲等。
25.25. 依據教育部特殊教育通報網(2013.05.28)的統計,國中小階段安置在哪一種班級的身障學生總數最多?
(A)不分類巡迴輔導班
(B)不分類身障資源班
(C)普通班接受特教服務
(D)各類特殊教育學校。
26.26. 捷克教育學者康米紐斯(J. A. Comenius)主張何種教學法的效果最佳?
(A)感官教學法
(B)導生教學法
(C)合作教學法
(D)想像教學法。
27.27. 下列何者不是美國派代亞方案(The Paideia Proposal)中主張的課程內容特色?
(A)博雅性
(B)人文性
(C)12 年一貫的單軌教育
(D)職業性。
28.28. 下列哪一項比較不是英國「夏山學校」的教育原則或活動?
(A)自由上課
(B)禁看色情書刊
(C)學生自治
(D)師生平等。
29.29. 西方中古時期出現的藝徒制度(apprenticeship),使哪一類教育稍露曙光,開始發展?
(A)公民教育
(B)博雅教育
(C)武士教育
(D)職業教育。
30.30. 西方教育史上最早提倡「審美教育」一詞的是:
(A)席勒(F. Schiller)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)布洛(
(E) Bullough)
(D)康德(I. Kant)。
31.31. 依亞里斯多德(Aristotle)的倫理學主張,何者為幸福人生的核心?
(A)關懷(care)
(B)德行(virtue)
(C)效益(utility)
(D)金錢。
32.32. 下列哪一項是美國人文主義教育思潮的主張:
(A)開放的教室
(B)重視競賽
(C)強調紀律
(D)重視標準化評量。
33.33. 伊利希(I. Illich)於「非學校化社會」一書中提出的主要觀點為:
(A)實施多元文化教育
(B)建立學習網絡社會
(C)反對任何一種學校制度
(D)支持義務教育。
34.34. 赫爾巴特(J. F. Herbart)在教學法方面,提出了「統覺論」(theory of apperception),其意為:
(A)心物合一
(B)新知識必須建立在舊經驗上
(C)先天與後天統一
(D)情感與理性統一。
35.35. 文藝復興時期的伊拉斯莫斯(D. Erasmus, 1466-1536)在教育史上被歸為是哪一派的學者:
(A)形式主義
(B)理性主義
(C)人文主義
(D)經驗主義。
36.36. 王老師認為道德教育應在協助學生澄清、選擇自己的價值觀,而非教導特定的道德原則。此種道德教育觀點比較是立基於下列何人的 倫理學理論?
(A)亞里斯多德(Aristotle)
(B)諾丁絲(N. Noddings)
(C)康德(I. Kant)
(D)杜威(J. Dewey)。
37.37. 南宋理學家朱熹於〈白鹿洞書院揭示〉中,一開始即提到教育的重點應為:
(A)明心見性
(B)順應天理
(C)學習五倫
(D)致良知。
38.38. 對知識的性質進行分類,並提出多種「知識型式」(form of knowledge)的是哪一位英國教育哲學家?
(A)皮德斯(R. S. Peters)
(B)謝富樂(I. Sheffler)
(C)赫斯特(P. H. Hirst)
(D)懷特(J. White)。
39.39. 下列哪一位學者著有《哲學與自然之鏡》,反對「知識是對實體的鏡式再現」?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)羅逖(R. Rorty)
(C)哈伯瑪斯(J. Habermas)
(D)羅素(B. Russell)。
40.40. 《受壓迫者教育學》(Pedagogy of the Oppressed)一書中提到,受壓迫者比較不具有哪種心理或人格特性?
(A)自我眨抑
(B)依賴性
(C)雙重人格
(D)獨立性。
41.41. 下列有關命題的「雙向細目表」(two-way specification table)的敘述,哪一個是錯誤的?
(A)最右邊欄的細格分配的比重不可以是 0
(B)最底下橫列中各教學目標測量的比重要相等
(C)教學目標與教材內容交叉細格中分配的 測量比重可以是 0
(D)教學目標與教材內容交叉細格中分配的測量比重,是由任課教師依據專業決定的。
42.42. 依據現代測驗理論的觀點,試題是單參數模式,此一參數是什麼?
(A)難度
(B)鑑別度
(C)選項誘答力
(D)猜測度。
43.43. 依據克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)的分類,情意領域的教學目標,分成五個層次,其第四個層次應為?
(A)反應(responding)
(B)品格形成(characterization by value)
(C)價值的組織(organization of value)
(D)價值的評價(valuing)。
44.44. 安德森(L. W. Anderson)等人於2001年將認知領域教學目標改成兩個向度,教學目標「學習利用電流與磁力原理來解決問題」,這在兩個 向度中是屬於哪一種目標?
(A)了解—事實知識
(B)應用-概念知識
(C)分析-概念知識
(D)分析-後設認知知識。
45.45. 在評量中,下列哪一個不是建構式(construct item)題目?
(A)聽寫
(B)不同文字間的翻譯題(如中翻英)
(C)將文言文翻成白話文
(D)客觀式測驗題。
46.46. 依據測驗誤差的來源而言,下列哪一種信度,其誤差來源可能會兼具內容取樣的誤差與時間取樣的誤差?
(A)重測信度
(B)複本信度
(C)折半信度
(D)庫李信度。
47.47. 若一份測驗採用多重計分的方式,則應該採用哪一種信度類型?
(A)重測信度
(B)庫李信度
(C)評分者信度
(D)克朗巴赫(Cronbach) α係數。
48.48. 下列哪一種類型的測驗,是屬於標準參照測驗(criterion-referenced test)?
(A)國民中學基本學力測驗
(B)大學入學學力測驗
(C)中小學教師資格檢定考試
(D)公務人員高普考試。
49.49. 下列哪一種變數是有「絕對零點」的?
(A)等距變數
(B)比率變數
(C)次序變數
(D)名義變數。
50.50. 測驗誤差的來源中,下列哪一個是屬於系統誤差(systematic error)?
(A)疲勞
(B)情緒
(C)遺忘
(D)教師計分。
51.51. 若利用「多項特質—多種方法」建立測驗的建構效度(construct validity),若測驗分數和測量相同特質的其他測驗的分數有高的相關,此種 效度稱之為?
(A)幅合性效度(convergent validity)
(B)決策效度(decision validity)
(C)效標關連效度(criterion-related validity )
(D)區別性效度 (discriminant validity)。
52.52. 有關選擇題命題的原則,下列哪一個原則是比較不適宜的?
(A)誘答要有似真性
(B)正確答案要隨機排列
(C)選項中可用以上皆非
(D)選項敘述的長度要力求接近。
53.53. 某班學生數學平均分數是75分,標準差為10分,小明考試分數為80分,班上共有32個,哪他大約至少會贏過多少人?
(A)18人
(B)20人
(C)22人
(D)24人。
54.54. 某班學生考試成績都偏低,那這一班學生考試成績分布的型態會成什麼樣子?
(A)正偏態
(B)負偏態
(C)左偏態
(D)常態分配。
55.55. 若學生成績在Z分數-1~+1之間者為丙等,班上有40 人,則得丙等的約會有多少人?
(A)23
(B)25
(C)27
(D)29。
56.56. Armstrong 等人(1978)針對教師教學實施歷程,建立了一個教學的綜合模式,適用於各個年級各項科目的教學,其內涵約略包括有五個 主要項目。請問,居於模式中的關鍵,且決定教學活動的方向與重點的應該是屬於下列哪一個項目?
(A)明確的教學目標
(B)學習者的診斷
(C)教學策略的選擇
(D)教學活動的評鑑。
57.57. 一位教師在閱讀後引導學習者在學習歷程中,進行自我調整與理解監控活動,讓學習者瞭解自己的學習活動並加以調整。此係較屬下 列何種有效教學策略的應用?
(A)後設認知策略
(B)動機策略
(C)支援策略
(D)創造思考策略。
58.58. 對學習歷程的解釋,關切人類個體性與獨特性,勝於發掘解釋人類反應的一般化原理,以人類本身的情感發展,如自我概念、自我價 值、自我實現為主要焦點的係屬以下哪一種學習理論派別?
(A)行為學派學習論
(B)認知學派學習論
(C)互動學習論
(D)人本主義學習論。
59.59. 為了讓教學能符應個別化需求而達成目標,於是有許多在個別化教學上努力的方案,而知名的道爾頓制(Dalton laboratory plan)及文納特 卡制(Winnetka system)係屬下列何種個別化教學方案?
(A)精熟學習法(mastery learning)
(B)個別處方教學法(individually prescribed instruction, IPI)
(C)凱勒的個別化教學系統(Kellers’ personalized system of instruction, PSI)
(D)自學輔導法(supervised study)。
60.60. 近年來,國內相繼開展的森林小學、毛毛蟲學苑、田園教學等開放教育實驗,主要都是秉持以下何種教學觀點而來的?
(A)效率導向教學觀
(B)人本導向教學觀
(C)建構導向教學觀
(D)批判導向教學觀。
61.61. 奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習理論,強調所學事物必須對學生具有意義,方能產生學習,並且認為學生在學習之前的「先備知識」 (prerequisite knowledge)乃是意義學習產生的必要條件。請問,依此而來所主張的為以下何種教學法?
(A)闡釋型教學
(B)啟發式教學
(C)精熟學習
(D)編序教學。
62.62. 黃老師在課堂中經常運用團體思考的形式,讓同儕間思想做相互的刺激,並藉此引發連鎖反應,期盼導出創造思考力來。對於黃老師 所運用的技術,係為下列何者?
(A)菲立普六六法
(B)討論會
(C)座談會
(D)腦力激盪法。
63.63. 一位江湖賣藝者身手矯健,表演了一套複雜的拳術,唯此係為賣藥賺錢及招攬生意的手段,並非傳授武藝,故不會有明確的教學示範 與動作解析說明,此與在學校拳術教練上課時有著極大的差別,而就此點而言,係屬以下哪一個規準的問題?
(A)覺知性
(B)自願性
(C)價值性
(D)釋明性。
64.64. 教學目標在教學中有引導教學及進行評量的功能,至為重要,也宜明確,故應當包含一些要素。以下為一個教學目標「在一個小時期 中考試中,學生要能拼對五十個字當中的四十五個字」,請問,在此一目標中,「拼對」係屬以下何種要素?
(A)標準
(B)實際行為
(C)結果
(D)有關條件。
65.65. 在認知領域的教學方法中,以下何者較適合用來教導系統性的知識?
(A)討論教學法
(B)啟發教學法
(C)發現教學法
(D)講述教學法。
66.66. 啟發教學法係一種旨在避免被動接受教師的注入和傳授,重在啟發學生思考和解決問題能力,以期產生積極、主動學習活動的方法, 此在蘇格拉底的反詰法及孔子的問答法中都已出現過,唯赫爾巴特(J. F. Herbart)的階段教學法正式將啟發式的教學變成為有系統、有步 驟的教學方法。請問,以下何者為他所提出的四個步驟?
(A)明瞭、聯合、系統、方法
(B)明瞭、比較、應用、總括
(C)提示、比較、總括、應用
(D)提示、聯合、方法、應用。
67.67. 柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論是道德討論教學法的學理基礎之一。請問,兒童以物質條件交換的觀點來衡量人際關係,凡能滿 足需要追求快樂的,便是「好」的行為,此係在以下哪一個階段?
(A)懲罰與服從導向階段
(B)功利相對性導向階段
(C)人際和諧導向階段
(D)民約法理導向階段。
68.68. 班度拉(A. Bandura)的社會學習論重視人們經由觀察與模仿其楷模而獲得學習,唯觀察者是否能成功地模仿其楷模者的行為,也必須具 備一些要素,請問以下對這些要素所列何者是對的?
(A)注意、保留、動作重現、動機
(B)注意、獎勵、分析、動機
(C)觀察、保留、分析、動作重現
(D)觀察、注意、保留、動機。
69.69. 史特佛賓(D. L. Stufflebean)所倡導的 CIPP模式,旨在描述、取得及提供資料,以能對學校行政人員、課程方案領導人,以及學校教師 們提供訊息,便於判斷各種課程方案及修正方案。請問CIPP所指為下列何者?
(A)Context-Input-Process-Product
(B)Curriculum-Input-Process-Product
(C)Context-Input-Plan-Product
(D)Curriculum-Input-Process-Plan。
70.70. 有關 1968 年實施九年國民教育學校制度及 1998 年推動九年國民教育課程一貫二者之對照,下列何者是正確的?
(A)前者重視生活基本知能;後者重視升學聯考科目
(B)前者進行合科教學;後者實施分科教學
(C)前者授權學校本位課程發展;後者 集權中央制訂課程標準
(D)前者規定用書進行統一編審;後者鼓勵教師進行課程設計。
71.71. 小華在學習過程中能與同學們組成讀書小組,而且小組成員們彼此可以互相協助與敦促要用功及努力於學業上。根據R. Sternberg的歸 類,小華應屬於:
(A)分析型學生
(B)創造型學生
(C)實踐型學生
(D)合作型學生。
72.72. 人類發展過程中,生長與成熟往往與外在環境息息相關。不過,有部分能力,如知覺能力中看與聽的能力,不管環境如何不同,都能 普遍發展出來,這樣的現象稱為:
(A)定錨化(anchorization)
(B)定向化(canalization)
(C)連續化(continuation)
(D)發展化(develomentalization)。
73.73. 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為:
(A)失衡(disequilibrium)
(B)橫向不均(horizontal decalage)
(C)需要調適(need accommodation)
(D)發展遲緩(developmental delay)。
74.74. 對於訊息處理觀點的認知發展論描述,下列何者有誤?
(A)認知發展具階段型
(B)認知發展的結果部分來自學習、部分來自生理成熟
(C)記憶能力與先前經驗有關
(D)語言理解能力的第一階 段與句子的文字理解能力有關。
75.75. 下列有關語言發展的先後順序排序何者正確?1.牙牙學語 2.電報式語言 3.雙字發聲 4.單字發聲
(A)1423
(B)4312
(C)1243
(D)1432。
76.76. 下列有關語言發展的觀點,何者較強調先天的影響?
(A)父母以兒童式語言與子女互動
(B)語言學習具關鍵期
(C)語言獲得的模式仍可被增強
(D)兒童學習英文時,會以為所有動詞過去式 都是在字尾加上 ed。
77.77. 小光的母親是小學校長,並且建議小光未來要以成為小學校長而努力,小光也應允努力以將來成為小學校長為職志。根據瑪西亞的自 我認同論,小光的認同模式屬於:
(A)迷失型
(B)未定型
(C)早閉型
(D)定向型。
78.78. 根據 Parten的古典遊戲發展理論,孩童與他人玩相同的玩具,但是沒有直接與他人互動的遊戲行為稱為:
(A)單獨遊戲
(B)玩中觀察
(C)平行遊戲
(D)合作遊戲。
79.79. 希爾門(Robert Selman)認為孩童成長時,形成有意義的友誼能力也增加,也較能以他人的立場思考事情,發展出觀點取替能力理論 (perspective-taking ability theory)。其中開始了解自己與他人觀點不同的可能原因是每個人所具有的資訊不同是在此理論的第幾階段可以 發展出來?
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段。
80.80. 創造力理論中,特別強調擴散性思考在創造力扮演重要角色的學者為:
(A)基爾福(Guilford)
(B)樸拉克(Plucker)
(C)托倫斯(Torrance)
(D)阮祖理(Renzulli)。
81.81. 小博一直不願意參加數學競試,因為怕表現不佳被其他人認為他不聰明。小博的成就目標應是:
(A)精熟趨向型
(B)精熟逃避型
(C)表現趨向型
(D)表現逃避型。
82.82. 老師對於準時交作業的同學會隨機選定日期給予星星貼紙作為獎賞。請問此種作法屬於何種增強時制?
(A)固定比例
(B)變動比例
(C)固定時距
(D)變動時距。
83.83. 對於一般知識的長期記憶,如「什麼是河馬?」。這類訊息在第一次學習並不特別,甚至不會特別記住。這類的長期記憶稱為:
(A)語意記憶
(B)情節記憶
(C)條件記憶
(D)表徵記憶。
84.84. 學校的期中考題往往有許多類型,哪一種考題類型可以測驗學生再認及推理能力?
(A)是非題
(B)填充題
(C)選擇題
(D)申論題。
85.85. 阿銘能說出看到教師甄試放榜榜單那天,他在哪裡、旁邊有誰、誰跟他說了些什麼、當時每個人的反應如何等。這種對特殊事件的鮮 明記憶稱為:
(A)感官記憶(sensory memory)
(B)程序記憶(procedural memory)
(C)陳述記憶(declarative memory)
(D)閃光燈記憶(flashbulb memory)。
86.86. 教育部的哪一個機關是規劃、推動高級中等以下學校與學前教育政策及制度,並督導、協調、協助各地方高級中等以下學校與學前教 育之發展?
(A)高中以下教育體育署
(B)中等與初等教育發展署
(C)青年教育發展署
(D)國民及學前教育署。
87.87. 下列哪一項不屬於教育命令?
(A)國民教育法施行細則
(B)國民中小學九年一貫課程綱要
(C)國民中小學學生成績評量準則
(D)教育人員任用條例。
88.88. 臺灣的外籍配偶日益劇增,因時空因素形成相對弱勢族群,他們缺乏文化自信,對社群關係疏離。教育部於全臺各縣市建置何種單位, 期望讓外籍配偶有機會參與多元學習,順利融入社會及教養兒女的能力?
(A)新移民育樂中心
(B)新移民輔導中心
(C)新移民教養中心
(D)新移民學習中心。
89.89. 為減輕家長育兒負擔,提升 5 歲幼兒入園率,教育部於哪一學年度全面實施「5 歲幼兒免學費教育計畫」?
(A)98 學年
(B)99學年
(C)100 學年
(D)101 學年。
90.90. 陳老師目前服務的學校位於海拔2,800 公尺,請問他每個月的薪資中,地域加給之基本數額為多少?
(A)1,030元
(B)2,060元
(C)4,120 元
(D)8,240 元。
91.91. 教育基本法規定,直轄市及縣(市)政府應設立哪一項委員會,定期召開會議,負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜?
(A)教育法規審議委員會
(B)地方教育政策審議委員會
(C)地方教育經費分配審議委員會
(D)教育審議委員會。
92.92. 「為培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程」是師資培育法規範的哪一項課程?
(A)普通課程
(B)專門課程
(C)教育專業課程
(D)教育實習課程。
93.93. 教育部於民國102年組織改造,將原本負責師資培育政策規劃的中等教育司改制為哪一個單位?
(A)師資培育及家庭教育司
(B)師資培育及終身教育司
(C)師資培育及技職教育司
(D)師資培育及藝術教育司。
94.94. 民國 101 年的中華民國師資培育白皮書,以「培育新時代良師以發展全球高品質的教育」為願景,整全規劃四大面向的師資培育,下 列哪一項不包括在這四個面向之中?
(A)師資職前培育
(B)師資導入輔導
(C)教師專業發展
(D)師資培育管理體系。
95.95. 聯合國教科文組織(UNESCO)於 1996 年及 2003 年指出:「終身教育是人類進入二十一世紀的鑰匙」,未來人類為能適應社會變遷 需要,必須具備五種基本學習,也是教育的五大支柱,下列哪一項不包括?
(A)學會做事(learning to do)
(B)學會成長(learning to growth)
(C)學會改變(learning to change)
(D)學會共同生活(learning to live together)。
96.96. 依哈爾品及克羅夫(Halpin & Croft, 1966)提出的組織氣氛類型,如果校長行為是低度強調成果、低疏遠、高關懷、高度以身作則,而教 師行為是低阻礙、低隔閡、高同事情誼與高工作精神,依這些條件應屬於哪一種組織氣氛?
(A)開放型
(B)自主型
(C)親密型
(D)管教型。
97.97. 王老師與陳老師在教學工作有衝突,王老師在處理此衝突,希望以滿足對方,將對方的利益擺在自己的利益之上。試問,王老師採取 的處理方式是學者湯馬士(Thomas, 1992)所提出的哪一種衝突處理方式?
(A)妥協
(B)退避
(C)統合
(D)順應。
98.98. 如果您要查閱以下的資料:民國 101 年我國在職教師首登專長、在職教師總專長數、教師資格檢定考試現況、公立學校辦理教師甄選 現況等人數統計資料,應查閱下列哪一本統計書籍?
(A)中華民國教育統計
(B)中華民國師資培育統計年報
(C)中華民國統計指標
(D)中華民國應用統計分析。
99.99. 據政府採購法,下列哪一種招標方式是以公告方式先預先依一定資格條件辦理廠商資格審查之後,再行邀請符合資格的廠商投標?
(A)公開招標
(B)選擇性招標
(C)限制性招標
(D)特定性招標。
100.100. 國民小學及國民中學之教科圖書,由教育部審定,而教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成,其中 教師代表不得少於多少比例?
(A)1/4
(B)1/3
(C)1/2
(D)2/3。