Pedro J>试卷(2014/06/19)

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103 年 - 103年公務人員特種考試一般警察人員考試三等一般警察人員考試行政警察人員#16704 

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【非選題】一、庫伯勒‧羅絲(E. Kübler-Ross)提出「哀傷(grief)五階段」的理論內涵為何?其理 論對後期之創傷與臨終關懷之實務的影響為何?(30分)

#13555
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2F
shu7027970 高一下 (2014/09/25 21:15):
否認 生氣 討價還價 哀傷 接受
3F
anna 國三上 (2015/03/13 14:27):
庫伯勒-羅絲模型五個階段包括: 1.「否認」:「不會吧,不可能會是這樣。我感覺沒什麼事啊。」 2.「憤怒」:「幹嘛啊,這不公平!這怎麼可能讓人接受!」 3.「討價還價」:「讓我活著看到我的兒子畢業就好。求你了,再給我幾年時間。我什麼都願意做。」 4.「抑鬱」:「唉,幹嘛還要管這些事啊?反正我都要死了。也沒什麼意義了。」 「接受」:「我沒問題的。既然我已經沒法改變這件事了,我就好好準備吧。」 庫伯勒-羅絲把該模型應用到所有災難性的個人損失上(工作、收入、自由),也包括家人的逝去,甚至離婚。她也提出這些階段不一定按特定順序發生,病人也不一定會經歷其中所有階段,但是她認為病人至少會經歷其中兩個階段。
4F
饅頭 國三上 (2015/06/27 15:15):
1.否認2.憤怒3.討價還價4.抑鬱5.接受

【非選題】二、舉例說明迴避制約(avoidance conditioning)與逃脫學習(escape learning)的要旨, 並比較二者的異同。(30分)

#13556
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1F
anna 國三上 (2015/03/13 14:27):
一、舉例說明迴避制約(avoidance conditioning)與逃脫學習(escape learning)的要旨 (一)迴避制約(avoidance conditioning):迴避制約的實驗中,狗在聽到一個聲音之後,要學會跳過一個柵欄,去躲避電擊,意指受試者作出某些反應可以取消一個即將來臨的嫌惡刺激,日常生活中的迴避制約,例如:看到紅燈就停下來為避免被開罰單,但有些迴避制約是不適應的行為,例如:恐懼症(phobia)。 (二)逃脫學習(escape learning):在逃脫學習(escape learning)的實驗中,老鼠學習去按一個桿以停止繼續接受電擊,意指受試者做出某些反應可以停止一個已經在進行的嫌惡刺激,例如:受試者在大太陽的底下熱的不得了,躲到騎樓避暑。 三、二者的異同 (一)相同處:負增強(negative reinforcement)指任何一種刺激,當個體表現出某種反應之後(或同時),使負增強物「消失」,且對該反應產生強化作用,包括迴避制約(avoidance conditioning)與逃脫學習(escape learning)。 (二)相異處:迴避制約是嫌惡刺激尚未出現時就逃離現場,個體沒有接受到嫌惡刺激,人類的學習以迴避制約為主;而逃脫學習是在嫌惡刺激出現後才逃離現場,個體有接受到嫌惡刺激,動物學習以逃脫學習為主。
2F
饅頭 國三上 (2015/06/27 15:15):
「迴避制約」: 是厭惡刺激呈現之前就迴避了 逃脫學習(escape learning)則是陷入其境之後才設法逃脫。

【非選題】三、何謂五大模型(Big Five model)人格理論?五大模型人格測驗之用途為何?(25分)

#13557
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1F
饅頭 國三上 (2015/06/27 15:15):
總體上可以分為五大性格特質,即: • 「經驗開放性(Openness to experience)」 • 「盡責性(Conscientiousness)」 • 「外向性(Extraversion)」 • 「親和性(Agreeableness)」 • 「情緒穩定性(Neuroticism)」

【非選題】四、請試述下列名詞之意涵:(每小題5分,共 15分) 兩性化性別角色(androgyny)

#13558
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1F
已刪除 (2014/06/28 20:14):
兩性化性別角色指男性脫離一般性別刻板印象 兼有女性特質 而女性也脫離一般的刻板印象 擁有女性及男性的特質
2F
Maple 國二上 (2015/01/15 23:44):

Bem(1974,1981)是最早提出兩性化(androgynous)概念的人。Bem用它來指兼具有男性化和 女性化特質的人,並且發展出一個性別角色量表來測量。Bem認為人類天生具備男、女兩種特質,因此應該根據情境,有彈性地表現工作特質及情緒特質。兩性化 人格強調:(一)彈性(flexibility)與整合性(integration);(二)剛柔並濟,該表現男性特質的時候即表現之,該表現女性特質時 則不避諱。
有許多的研究證據,顯示具有兩性化性格的人,心理較健康,對壓力有較大的承受力;比較有能力形成及維持親密關係,在婚姻中有較大的滿足;而且較易感覺到別人對他們的關心與愛意。

對兩性化概念研究最重要的意義,是讓人們發現「男性優越」只是一種迷思,兩性化的人在很多情況下是適應的最 好好的。Bem(1981)認為兩性化的人的高適應性,是因為他們沒有性別基模(gender aschematic),因此可以從性別限制中解放出來,發揮個人最大的潛力。此種論點顯示,去除了性別刻板印象的束縛,每個人都可以不再畫地自限。而能 有最大的自由來表現。

【非選題】替代學習(vicarious learning)

#13559
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【非選題】生理回饋療法(biofeedback therapy)

#13560
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