YA>试卷(2014/07/10)

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103 年 - 103年高雄市市立國民中學教師甄選筆試試題 專門科目-體育#16878 

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1.1.依據教育部健康與體育學習領域規範教學評量除認知、技能、情意外,還須注重哪方面的考核?
(A)體適能
(B)校隊
(C)課外活動
(D)行為
2.2.Mosston教學光譜中C式指的是
(A)命令式
(B)互惠式
(C)練習式
(D)創造式
3.3.動作教育模式認為動作可由哪四種關鍵要素來分析?
(A)技術、體能、精神、知識
(B)身體、空間、關係、力量
(C)認知、技能、情意、行為
(D)形體、角度、紅肌、白肌
4.4.關於理解式球類教學法的敘述,何者正確?
(A)球類應從認識場地規格教起
(B)著重技巧的教學方式
(C)由上而下的學習模式
(D)強調運動規則的理解記憶
5.5.游泳競賽中個人混合四式比賽,泳式的順序為何?
(A)蝶式→仰式→自由式→蛙式
(B)仰式→蝶式→蛙式→自由式
(C)蛙式→仰式→蝶式→自由式
(D)蝶式→仰式→蛙式→自由式
6.6.把膝關節完全伸直,不要彎曲,並且用力壓直膝蓋,順著大腿從下滑,就可以摸到一塊有些圓又 有些三角形的骨頭,它就是所謂的?
(A)恥骨
(B)半月軟骨
(C)髁骨
(D)臏骨
7.7.哪一種價值取向是以學生為中心,強調個人的成長與自主性?
(A)生態整合
(B)學習歷程
(C)自我實現
(D)社會責任
8.8.《國民體育法》第6條第1項規定:
(A)中小學每天都要有體育課
(B)各縣市應普設國民運動中心
(C)每週體育活動時間應達150分鐘以上
(D)體適能檢測得列十二年國教比序項目
9.9.理解式球類教學具有何種哲學觀的基礎?
(A)結構主義
(B)解構主義
(C)建構主義
(D)虛構主義
10.10.說出「健全的心靈寓於健全的身體」,是哪位專家?
(A)海格曼/Hegman
(B)克拉克/Clarke
(C)蘇爾文Erwin
(D)洛克Locke
11.11.如何解釋腰臀圍比(WHR)給中學生理解?
(A)是評量運動能力的指標
(B)=臀圍∕腰圍
(C)下半身測量大腿最粗的部位
(D)大於1的比例就屬於高危險群
12.12.「重視並能積極促進運動安全」是屬於健康與體育學習領域哪一主題軸的能力指標?
(A)三
(B)四
(C)五
(D)六
13.13.關於奧林匹克運動會的敘述何者有誤?
(A)第一部憲章是由古柏坦爵士倡議和制訂的
(B)國際奧會正式語言獨尊英語
(C)會旗和五環象徵五大洲團結
(D)奧運會格言「更高、更快、更強」
14.14.標準的田徑跑道寬度不得少於幾公分?
(A)1.11公尺
(B)1.33公尺
(C)1.22公尺
(D)1.44公尺
15.15.當執行十二碼罰球,除了主踢球員及守門員外,所有球員皆要離開禁區及最少離罰球點幾碼之外?
(A)6碼
(B)8碼
(C)10碼
(D)12碼
16.16.測量身體質量指數BMI時,想要了解某班學生的身高體重分散的情形,就要用到?
(A)平均數
(B)標準差
(C)百分等級
(D)中數
17.17.體育教學設計球類活動的教案,下列哪項能力指標最符合其特性?
(A)4-2-4「評估體適能活動的益處,並藉以提升個人體適能」
(B)3-3-3「在個人和團體比賽中運用戰術戰略」
(C)3-2-2「在活動中表現身體的協調性」
(D)3-2-3「瞭解運動規則,參與比賽,表現運動技能」
18.18.Mosston教學光譜中需要設計作業表/task sheet的是哪一式?
(A)B式
(B)D式
(C)E式
(D)F式
19.19.籃球比賽時,使用3–2區域防守的動機和優點為何?
(A)有利於搶到攻擊籃板球
(B)制空權無法有效掌握在己隊手裡時
(C)外圍的防守者可以做強勢的壓迫和包夾
(D)區域若被拉扯到一方,防守球員可全退至禁區內
20.20.下列何種不屬於運動教育模式的特徵?
(A)運動季/seasons
(B)做決定/decision making
(C)歡樂氣氛festivity
(D)記錄保存record keeping
21.21.背向式跳高若是右腳起跳(最後離地腳),則其助跑方向應站在面對橫竿的?
(A)右邊
(B)左邊
(C)左右皆可
(D)視風向而定
22.22.關於世界盃足球賽的規則,何者錯誤?
(A)黃牌採累積制,從小組賽累加至八強才重新歸零
(B)每場只能替換3人,下場就不得再上場
(C)如果某隊場上只剩7人時,比賽將直接結束
(D)分組循環賽每贏一場可得2分,輸隊0分,平局則各得1分
23.23.現今奧運會聖火傳遞之起源地為?
(A)羅馬
(B)聖彼得堡
(C)奧地利
(D)希臘
24.24.運動時測定疲勞程度的生化參考下列何者較方便?
(A)血清睪酮/皮質醇比值
(B)唾液pH值
(C)尿蛋白及血尿素變化
(D)血清肌酸激酶
25.25.籃球籃下3秒的違例,從何算起?
(A)進攻隊伍任何一個站在籃架限制區內
(B)進攻隊伍持球的隊員站在籃框下
(C)過半場開始
(D)只要拿到球就開始算
26.26.排球的舉球員有什麼特別之處?
(A)可以任意跑不同位置
(B)不可以在三公尺內擊球
(C)只能待在後排
(D)只能待在前排
27.27.下列體育行政應用文書類型的使用時機何者有誤?
(A)發布人事任免案採用「令」
(B)學校對縣市政府報告採用「呈」
(C)上級機關對所屬下級機關有所指示採用「函」
(D)各機關就主管業務向公眾或特定對象宣布時採用「公告」
28.28.在不同平面投擲運動中(拋擲點與落地點在不同高度,如擲鉛球),投擲角度固定不變情況下,投 擲速度和投擲高度兩個因素中,哪一個影響投擲距離較大?
(A)投擲速度
(B)投擲高度
(C)都一樣
(D)都不影響
29.29.欲提升心肺耐力,可考慮運動方式、運動頻率、運動強度和持續時間的相互搭配,請問以下所搭 配的方式何者較不適合?
(A)可透過慢跑、游泳、自行車等有氧運動項目達成
(B)運動頻率最好每週有3-5次的有氧運動
(C)運動強度以最大心跳率的30%~60%為最佳
(D)每次運動的持續時間在20~50分鐘之間
30.30.「三角倒立」在基本動作技能的分類中屬於何種類型動作?
(A)移動性動作
(B)穩定性動作
(C)操控性動作
(D)聯合性動作
31.31.老師上課時要求同學「雙手互推」,請問「雙手互推」的肌肉收縮型態屬於下列何者?
(A)等長收縮
(B)等張收縮
(C)等速收縮
(D)以上皆非
32.32.下列哪一個因素跟牛頓三大運動定律是「無關」?
(A)彈性係數
(B)力量等於質量乘以加速度
(C)慣性定律
(D)作用力與反作用力
33.33.下列對於國際田徑規則的陳述,何者有誤?
(A)400公尺以下各徑賽項目(含4×100公尺和4×400公尺第一棒)均需使用起跑架
(B)200公尺以下的徑賽項目,直接從選手背後吹來的順風超過每秒1公尺,該記錄不予承認
(C)徑賽名次之判定,是以軀幹抵達終點線之垂直面先後為準
(D)田賽之投擲與試跳,裁判員舉白旗表示成功,紅旗代表失敗
34.34.下列何者不屬於成功融合式適應體育教學策略?
(A)活動進行中要進行淘汰制
(B)活動機會均等
(C)運用好朋友系統
(D)活動進行中不要對特殊需求學生施恩
35.35.下列何者治療法最適用於運動傷害復健期?
(A)熱療法
(B)冷熱交替法
(C)冷療法
(D)以上皆非
36.36.根據團體發展的線性觀點,團隊發展有四個階段:甲.表現期、乙.風暴期、丙.規範期、丁.形成期。正確的發展順序為何?
(A)丁甲乙丙
(B)丁乙丙甲
(C)丁丙乙甲
(D)丁乙甲丙
37.37.運動參與過程中的流暢體驗(flow experience)在下列哪一種情境下較可能發生?
(A)個人技能低,面對的挑戰低
(B)個人技能低,面對的挑戰高
(C)個人技能高,面對的挑戰低
(D)個人技能高,面對的挑戰高
38.38.小明年齡15歲,他從事完一項運動後量測橈動脈的心跳率為170,請問所從事的運動最有可能歸類 為?
(A)低強度運動
(B)中強度運動
(C)高強度運動
(D)接近靜態運動
39.39.下列運動賽事的舉辦週期,何者不是四年一屆?
(A)世界盃足球賽
(B)夏季世界大學運動會
(C)夏季奧運會
(D)以上皆是
40.40.下列那一項不是北美四大職業運動聯盟的縮寫?
(A)NCAA
(B)MLB
(C)NHL
(D)NBA
41.41.從動作教育觀點分析「單槓後翻上」的動作技巧,何種要素/element佔最少比例?
(A)身體/body
(B)空間/space
(C)關係/relationship
(D)施力/effort
42.42.體育教師施教不當致使學生發生事故可能面臨何種法律追究?
(A)民事責任
(B)刑事責任
(C)行政責任
(D)以上皆是
43.43.一般計算最大心跳率(MHR)是多少減去年齡?
(A)180
(B)200
(C)220
(D)240
44.44.體育課程設計時依據泰勒/Tyler的模式,第三步驟是?
(A)選擇經驗
(B)評鑑回饋
(C)陳述目標
(D)組織經驗
45.45.下列哪項動作的類型屬於「內控動作」?
(A)籃球
(B)保齡球
(C)足球
(D)棒球
46.46.跨理論模式是用來說明行為改變的理論,下列有關跨理論模式的五個階段:甲.維持期、乙.準備 期、丙.運思前期、丁.運思期、戊.行動期。哪一個排列順序是正確的?
(A)丙丁甲戊乙
(B)丙丁乙戊甲
(C)丙丁戊乙甲
(D)丙丁戊甲乙
47.47.一些運動場館在進行績效評估時會採用平衡計分卡,請問下列何者不屬於平衡計分卡的衡量構 面 ?
(A)財務構面
(B)外部競爭構面
(C)顧客構面
(D)創新與學習構面
48.48.下列何者不屬於急性運動傷害?
(A)肌肉拉傷
(B)疲勞性骨折
(C)挫傷
(D)韌帶扭傷
49.49.下列哪一種體育課程價值取向,其理念乃試圖整合社會、學科與學生的需求?
(A)學科精熟取向
(B)學習歷程取向
(C)社會重建取向
(D)生態整合取向
50.50.認知評價理論是解釋外在酬賞對內在動機的影響,下列有關認知評價理論的酬賞控制面,何者正 確?
(A)知覺因果根源是內控的,是指運動員知覺行為的原因是在於個人之外
(B)知覺因果根源是外控的,是指運動員知覺行為的原因是在於個人之內部
(C)與知覺勝任能力有關
(D)當運動員知覺行為的原因是在於個人之內部,內在動機會提昇