arthur7905>试卷(2014/05/24)

教甄◆美術專業題庫 下載題庫

103 年 - 103臺北市立內湖高工第一次代理教甄美術科#16324 

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【非選題】1.石川欽一郎影響台灣前輩晝家,請舉出其中三位畫家?(15分)

#12152
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Zi Lin Hu 國三下 (2015/03/28 13:53):
油畫 陳澄波 生於1895嘉義,受教石川,後赴日求學。 李石樵 生於 1910 台北縣富裕之家,為石川欽一郎的學生   廖繼春 生於 1902台中豐原。北師範畢業後赴日留學,「赤島社」「台陽美術協會」。 水彩 倪蔣懷 生於 1893台北,跟石川..

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13F
sky29992 高一下 (2016/03/01 08:40):
李石樵,藍蔭鼎,廖繼春
14F
chenghpata 高三上 (2016/04/16 18:25):
陳澄波、廖繼春、李石樵
15F
yunruc 小六下 (2016/06/14 16:55):
李石樵、倪蔣懷、李澤藩

【非選題】2.第一位普普藝術作品是由什麼技法完成?(5分)

#12153
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佳美之地 小四下 (2014/05/26 20:50):
漢彌爾頓,是什麻使今日..

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10F
YiFan 高一下 (2015/09/24 00:39):
拼貼
11F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
漢彌爾頓 是什麼讓今日的家庭如此不同 拼貼法
12F
陳薇文 國三下 (2016/05/20 07:59):
拼貼

【非選題】3.什麼是「覆燒」?為什麼最後需裹上一層金邊或銅邊?(5分)

#12154
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Louie Wang 小二上 (2014/05/25 15:59):
1.定窯還有一個革命性的改變,就是「覆燒法」。不同於其他地方是把器物放在匣鉢內來燒,定窯將碗倒扣,然後疊起來燒。2.北宋早..

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4F
wasijack 高一下 (2015/05/02 15:57):
定窯 碗倒扣 支圈 沿口
5F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
因為為了節省空間 重疊著 倒著燒 有"茫口" 所以必須裹上一圈金邊或同邊加以修飾
6F
就決定是你了! 國三下 (2016/06/09 21:39):
定窯碗盤日用器的形制甚為規律,口緣多無釉,是所謂「芒口」,方便安裝金屬稜釦以增添瓷器光彩。芒口因覆燒而產生,定窯碗盤倒扣在環形支圈上,每個支圈層層相疊,則外表看似一個筒形匣缽,內層卻是多個不相碰觸的同形式碗盤。因此一方面節省窯內空間可大量燒造,一方面口部支撐有利於細薄廣口小足器不易變形;是瓷窯裝燒技法的發明,一時隨從者眾,遠至江西、福建窯場亦皆有襲仿者。

【非選題】4.杜象在1917年的作品「噴泉」背後意味什麼?(5分)

#12155
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依本川田 高三下 (2014/05/28 23:53):
現成物..

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5F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
是20世紀 一個藝術界重要的關鍵作品 是杜象所謂的"現成物"作品 因為這件作品是他自己所選擇的
6F
sky29992 高一下 (2016/03/01 08:40):
現成物在藝術的使用
7F
就決定是你了! 國三下 (2016/06/09 21:39):
噴泉除了被許多歷史學者、理論家和藝術工作者視為達達主義上最具代表性的藝術品外,同時也是現代藝術發展中標誌著重要轉變的作品,其中探討了包括藝術定義等爭論。包括德國評論家培德·布爾格(Literaturwissenschaftler))等藝術史學者和前衛理論家對這件作品發表許多意見,甚至認為這件作品和送交展覽足以被認為是20世紀藝術發展的重要里程碑

【非選題】5. 「渡海三家」是指誰?(15分)

#12156
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陳康功 高二下 (2014/05/24 14:49):
黃君璧 張..

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14F
ricer2119 高三下 (2016/03/15 23:57):
張大千 黃君璧 溥心畬
15F
chenghpata 高三上 (2016/04/16 18:25):
溥心畬、黃君璧、張大千
16F
Forart Play 高二上 (2016/05/28 15:15):
黃君璧、張大千、溥心畬

【非選題】6.請舉出一位受野獸派影響的藝術派別?(5分)

#12157
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陳康功 高二下 (2014/05/24 14:49):
表現..

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5F
h0art20 小一下 (2014/05/31 23:09):
德國表現主義
6F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
抽象主義興起
7F
伯健廖 國三下 (2016/05/30 15:48):
表現主義 柯柯西卡

【非選題】1.描繪北宋開封的《清明上河圖》歷代有不同版本,請比較各朝代相同及相 異之處?(15分)

#12158
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高中高中 國三下 (2015/03/19 20:32):
相異點: 南宋 張擇端一人所繪。 清朝 清院本多數人..

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4F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
相異點:南宋 張擇端 一人完成 清代 多人一起完成 相同點:同樣是描繪北宋清明時節的繁榮景象
5F
陳小婕 高二下 (2016/02/11 12:09):

 

原作(北宋)

明本()

清院本()

張擇端

仇英

陳枚、程志道、戴洪、金昆、孫祜

北京故宮

台北故宮

1.

河南汴京為背景

「江蘇蘇州」為背景

參各朝訪本+明清特殊風俗

2.

嘉慶,收錄於<石渠寶汲。三編>

參張本構圖,青綠設色

採西洋透視法

3.

宋徽宗題寫「清明上河圖」

 

西式建築融入

4.

24.8*528.7公分

 

擴至35.6*1152.8公分

5.

中華第一神品

 

 

【非選題】2.包浩斯是現代設計的根源,請闡述其發展與影響?(15分)

#12159
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2F
鴻裕 國三上 (2014/05/30 21:54):

建立以及宣言

1914年, 格羅佩斯接替范‧德‧維爾德,擔任魏瑪工藝美術學校校長。他試圖把自己多年來想建立一種新型設計學校的想法變為現實,準備對工藝美術學校人才的培養目標、 方式等進行全面改革。然而,就在這時,第一次世界大戰爆發,他的辦學之事便受耽擱。一直到第一次世界大戰結束以後,他的願望才得以實現。

 

1919320,在格羅佩斯的積極組織和籌劃下,魏瑪藝術學院和魏瑪工藝美術學校合併成一所設計學院,取名國立魏瑪包豪斯,簡稱包豪斯,格羅佩斯任第一任校長。

這是一所以建築為主,包括紡織、陶瓷、金工、玻璃、印刷、舞台美術及壁畫等眾多專業的設計學校。

 

 三個基本觀點

1, 藝術」與「技術」的新統一

2, 設計的目的是「」而不是產品

3. 設計必須遵循自然客觀的法則來進行

 

使設計逐步由理想主義走向現實主義

即是用理性的、科學的思想來代替藝術上的自我表現和浪漫主義

 

特色:

  主張「藝術與技術」、「教學與實踐」相結合的教育制度

  教學上採用「雙軌教學制度

即每一門課程都由一位「造型教師」(形式導師master of form)擔任基礎課教學和一位「技術教師」(工作室導師,the workshop master)共同教授,使學生共同接受藝術與技術的雙重影響。其中「形式導師」負責教授形式內容、繪畫、色彩與創造思維的內容;「技術教師」負責教授學生技術、手工藝和材料學的內容。

3F
高中高中 國三下 (2015/03/19 20:32):
包浩斯是在1919年由葛羅佩斯索建立一所集建築,
4F
k165cm 高一上 (2015/10/17 12:32):
結合藝術與產品 讓藝術落實在生活實用的物品中 使之大量生產

【非選題】3.傅山提出「寧拙毋醜,寧醜毋媚」的審美原則,請敘述其影響?(15分)

#12160
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Shin - 謝謝阿摩幫助我考上老師了! 高二下 (2015/01/16 16:50):
傅山(1607-1684年)作為十七世紀,明清之際著名書家,其留下豐富的書法作品及書藝理論,可謂是承襲傳統、踐行理論,進而開創藝術新貌的代表人物。傅山「寧拙毋巧,寧醜毋媚,寧支離毋輕滑,寧直率毋安排,足以回臨池既倒之狂瀾矣。1」四寧四毋書學理念,凸顯了過去..

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1F
鴻裕 國三上 (2014/05/30 21:56):
http://cart.ntua.edu.tw/upload/vercatalog/ver.011/ver.01114.pdf