Wei>试卷(2014/07/11)

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103 年 - 103-1 職能治療師考試 職能治療學概論#16903 

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1.1.下列有關職能治療應用的敘述,何者錯誤?
(A)職能治療的應用需考慮個案個別的需求
(B)職能治療的應用不一定需要在醫療模式(medical model)的環境
(C)職能治療不宜應用在預防醫學
(D)職能治療的應用需考慮文化因素
2.2.下列何項為職能科學對遊戲獨特的觀點?
(A)不從角色理論去看待遊戲
(B)遊戲可促進感覺統合的發展
(C)遊戲可促進動作發展
(D)遊戲可促進認知發展
3.3.1950年代精神藥物的發展促成了精神病患服務模式的轉變為:
(A)大型機構的成立
(B)護理之家的設立
(C)去機構化運動
(D)急性病房住院日數縮短
4.4.對於職能活動與健康之間的關係,下列敘述何者錯誤?
(A)當人類以類似其他野生物種的方式,自然地生活,大自然本身就會賦予我們健康的生活方式
(B)當生病時,生活在大自然的人常藉由諮詢部落中其他人,以決定何種職能活動對其較有益
(C)人造的環境(artifical environment),就像大自然,本身就能提供我們健康生活的機會
(D)生活在大自然中,促進本身健康的職能活動是源於一種內建的求生機制(survival mechanism)
5.5.職業復健之生理能力分析,主要與下列何項理論關聯性最高?
(A)生物力學模式
(B)多重情境治療
(C)神經動作發展
(D)人類職能模式
6.6.下列那個工具是透過讓個案執行功能性活動來評估其認知能力?
(A)Assessment of Motor and Process Skills
(B)Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment(LOTCA)
(C)Barthel Index
(D)Mini Mental State Examination(MMSE)
7.7.下列關於person-task-environment(PTE)transaction models的敘述,何者錯誤?
(A)健全的日常生活、工作及休閒表現取決於成功的人、事及環境的互動
(B)強調由下而上(bottom-up),非由上而下(top-down)的模式
(C)行為表現是個人能力(person capability)以及環境要求(environmental demand)的函數
(D)受生態學理論(ecological theory)的影響很大
8.8.關於職能適應(occupational adaptation)理論,下列敘述何者錯誤?
(A)由Schultz 和Schkade發展出來的
(B)失去功能的狀態來自於個人的能力未達到外在環境的要求
(C)最適用於老年人
(D)失去功能的程度越高,個人為了適應外在環境,需要的改變就越大
9.9.生物力學參考架構的缺點在於沒有考慮患者的動機與興趣,因此在治療上可合併下列何種參考架 構以補其不足?
(A)職能行為(occupational behavior)
(B)神經發展(neurodevelopment)
(C)感覺統合(sensory integration)
(D)認知失能(cognitive disability)
10.10.要求個案上肢快速執行前臂旋前旋後(forearm pronation/supination)的動作,是在測:
(A)Ataxia
(B)Dysdiadochokinesia
(C)Dysmetria
(D)Dyssynergia
11.11.動作學習理論中的closed-loop theory,是由誰提出的?
(A)Adams
(B)Gentile
(C)Schmidt
(D)Newell
12.12.Semmes-Weinstein Monofilament Test主要用來測量個案的:
(A)輕觸覺(light touch)
(B)觸覺兩點區辨(two-point discrimination)
(C)本體覺(proprioception)
(D)疼痛覺(pain)
13.13.下列之反射中,那些是屬於腦幹層級(brainstem level)?①tonic labyrinthine reflex ② positive supporting reaction ③labyrinthine righting ④associated reaction
(A)僅②③④
(B)僅①②④
(C)僅①③④
(D)①②③④
14.14.下列是摩西(Mosey)對於活動團體的分類,若依團體中互動層面由少至多排列,其順序應為 何?①合作團體 ②專案團體 ③平行團體 ④成熟團體 ⑤自我中心團體
(A)②③⑤④①
(B)③②⑤①④
(C)⑤③②①④
(D)②③⑤①④
15.15.下列何者不是神經發展療法主要的治療範圍?
(A)過高的肌肉張力
(B)錯誤的姿勢控制
(C)大幅度的關節易位
(D)不正常的動作模式
16.16.下列何者不是臨床理論應有的特質?
(A)能被驗證
(B)能充分解釋現象
(C)具備臨床重要性
(D)具備不可變動性
17.17.關於理論的敘述,下列何者錯誤?
(A)描述及解釋現象
(B)預測現象
(C)透過歸納法(induction)提出及檢驗假設
(D)透過演繹法(deduction)來推論事實
18.18.下列有關不同年齡層兒童之遊戲方式及特質的描述何者正確?
(A)社會遊戲(social play)在三歲左右開始發展
(B)一歲以前遊戲方式以建構遊戲(constructive play)為主
(C)角色扮演遊戲(role play)在二到三歲間出現頻繁
(D)一歲以前的感覺動作遊戲(sensorimotor play)有助於兒童發展出操縱其身體各部位的能力
19.19.下列何種角色是職能治療可以扮演的?①諮商者 ②教導者 ③直接治療者
(A)僅①②
(B)僅②③
(C)僅①③
(D)①②③
20.20.關於行為學派的理論前提,下列敘述何者錯誤?
(A)意識與心靈層面在影響行為上扮演相當重大的角色
(B)增強物(reinforcer)會增加行為出現的頻率
(C)個人行為的制約可以透過觀察他人行為後果來達成
(D)處罰會降低行為出現的頻率
21.21.下列那種日常生活活動的協助表示病人的獨立性最低?
(A)用加大握把的湯匙吃飯
(B)以口語提醒病人刷牙
(C)將肥皂和毛巾準備好讓病人洗臉
(D)穿衣時,碰一下病人的手以提醒病人將該手伸入袖子
22.22.下列那一個模式將有殘疾的人視為多面向(multifaceted)的個體,且認為他的殘疾不應受到過多 的注意?
(A)多元文化模式(cultural pluralism model)
(B)少數人公民權模式(minority-civil rights model)
(C)社會病理學模式(social pathology model)
(D)醫學模式(medical model)
23.23.一位有左半邊忽略的病患,在下列那種直線中分測驗(line bisection test)的表現會最好?
(A)長長的橫線
(B)在線的左端有紅色星號
(C)病人先以手指出線的右端
(D)病人先延長線的右邊
24.24.某職能治療所將去年一年對個案家屬的滿意度問卷進行因素分析。以研究觀點解析,是在做:
(A)量性研究的資料分析
(B)量性研究的測量
(C)質性研究的個案抽樣
(D)質性研究的問題探討
25.25.職能治療師在面對C4 level脊髓損傷個案,較可能會給予的介入是:
(A)教導用移位板轉位
(B)教導用socking aid穿襪子
(C)訓練用長吸管喝水
(D)訓練用手控制電動輪椅
26.26.根據民國98年修正公布之身心障礙者權益保障法,勞工主管機關應建立那一類之通報系統?
(A)疑似身心障礙學生
(B)身心障礙人口異動
(C)疑似身心障礙者、發展遲緩或異常兒童資訊
(D)職業傷害資訊
27.27.某資深職能治療師因家中有事請假卻找職能治療生來代班,雖然治療生依照治療師所擬定的治療 方案進行治療,但這治療師仍是違反了下列那一項倫理規則?
(A)職責(duties)
(B)誠實(veracity)
(C)忠誠(fidelity)
(D)福祉(beneficence)
28.28.某醫院的職能治療管理者研判其小兒職能治療部門近年來個案量減少的原因之一是近年來國內生 育率下降所導致,這是屬於策略計畫(strategic planning)的那一部分?
(A)分析問題(analysis of the issues)
(B)定義問題(identification of the issues)
(C)決策(decision making regarding the strategic plan)
(D)執行計畫(implementation of the plan)
29.29.管理學大師Churchman表示,有五種面向可決定組織系統強弱。以職能治療部門為例,假設一個 療養院的職能治療科主任將該科分為職業復健組、日間病房組、急性病房組,這是基於系統的那 一個面向?
(A)環境(Environment)
(B)組成活動(Component activity)
(C)管理(Management)
(D)資源(Resources)
30.30.職能治療所應將那些證件盡數懸掛於明顯處所?
(A)畢業證書、收費標準
(B)職能治療師執照、其職能治療師或職能治療生證書
(C)職能治療師IC卡、開業執照
(D)開業執照、收費標準及其職能治療師或生證書
31.31.就管理學而言,下列何者不屬於「正式溝通」(formal communication)?
(A)職能治療主管清楚地定下各治療師的工作範疇
(B)職能治療師針對某事件寫報告、計畫書給主管
(C)職能治療主管在與同事們一同進餐時,針對某事件與職能治療師們交換意見
(D)院部所發給各單位的公文
32.32.謝職能治療師在社區中開業,主攻小兒職能治療。但該社區年輕人口外移,現有居民以中高年齡 層居多,在其小兒治療所門可羅雀的情況之下,謝治療師決定進修碩士學位以求提升競爭力,以 期改善現況,但仍然沒有改善其治療所低迷的服務量。就管理學而言,您覺得謝治療師在經營管 理上是那部份能力出了問題?
(A)問題定義(problem identification skills)
(B)問題解決(problem-solving skills)
(C)執行技巧(implementation skill)
(D)鼓動與領導能力(ability to motivate and lead others)
33.33.私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在一百人以上者,進用具有工作能力之身心障礙者人 數,不得低於員工總人數:
(A)百分之一
(B)百分之一點五
(C)百分之二
(D)百分之二點五
34.34.下列何者是屬於管理學中的Y理論?
(A)職能治療部門負責人建立業績制,給予治療師薪資壓力,使其努力工作
(B)職能治療部門負責人訂定規章懲處常遲到的治療師
(C)職能治療師公會推動立法,內容為未參加學術活動者將撤銷執業執照
(D)認為治療師們對專業本身有興趣、熱忱、榮譽感,可邀請其共同訂定部門未來目標
35.35.下列何者是首位在美國採用道德治療業務的醫師?
(A)威廉吐克( William Tuke )
(B)菲利普派內爾( Phillippe Pinel )
(C)班哲明納許( Benjamin Rush )
(D)喬治巴頓( George Barton )
36.36.道德運動一向被視為職能治療的前身。19世紀末,它在醫療領域地位衰微的原因有那些?①道德 運動是醫學領域專屬名詞,其他領域不熟悉這個名詞②奠基於社會公民與道德原則的基礎③沒有 科學根據④被心理治療取代
(A)僅①④
(B)僅①②③
(C)僅②③④
(D)①②③④
37.37.根據美國職能治療學會 2002 年所制定的職能治療實務架構( Occupational Therapy Practice Framework) ,下列何者不屬於職能表現型式( performance patterns) 的層次所呈現的問題?
(A)個案常因為忘了把車子停在哪裡,而不能回家
(B)小朋友因過動行為,常破壞上課秩序
(C)個案強迫自己一定要把櫥櫃裡的刀叉排列對齊
(D)個案因中風後無法進行簡單數學加減運算
38.38.有關職能的分類,下列敘述何者最適合?
(A)傳統分類包括六類:工作、自我照顧活動、休閒、教育、睡眠與靈性活動
(B)目前學者對如何分類尚無共識
(C)在同一個文化裡,通常對某一職能活動(如讀書)的分類有共識
(D)個人對某一職能活動的分類不會隨時間地點改變
39.39.下列那幾項精神醫學在十九世紀末、二十世紀初的發展為職能治療專業奠下基礎?①道德治療的 興起②休息-治療法(rest-cure)的成功③基督科學運動(Christian Science Movement)的成 功④心理治療的興起
(A)①②④
(B)僅②④
(C)②③④
(D)僅③④
40.40.有關職能治療哲學基礎的敘述,下列何者錯誤?
(A)人類是一個被動的個體
(B)人的發展會受到使用有目的的活動影響
(C)治療師所使用的活動可包括治療性的目的
(D)有目的的活動可以用來預防及矯正功能障礙且增進最大的調適
41.41.下列何者對當時職能治療專業發展感到憂慮,而提出「出軌的職能治療( derailment of occupational therapy)」 一詞?
(A)Mary Reilly
(B)Phil Shannon
(C)Gail Fidler
(D)Elizabeth Yerxa
42.42.在社區中心,職能治療師舉辦生活型態再造( lifestyle redesign )課程,邀請有某種健康問題 (如中風)的高危險群老人參與,課程包括職能治療的生活再造概念,與醫師、護理師及營養師 舉辦的講座,目標在增進他們對生活型態與疾病的關係的了解,進而願意改變生活習慣。這種促 進健康的方式,是屬於 Letts 所述的那一種健康促進模式?① 醫學模式② 行為模式③社會環境模 式
(A)①②③
(B)僅②③
(C)僅①③
(D)僅①②
43.43.現階段( 民國 99 年為止) 台灣的職災勞工的工作強化訓練方案 , 主要屬於下列何種方案?
(A)工作現場重建模式
(B)獨立工作強化機構模式
(C)醫院為基礎的強化模式
(D)社區為主的工作強化模式
44.44.台灣所提供的身心障礙者就業服務,所謂庇護性就業職場的特性,主要為下列何者?
(A)融合性環境
(B)半融合性環境
(C)非融合性環境
(D)醫療環境
45.45.林治療師要評估一個五歲、發展遲緩的新個案,他到治療室時,看到一位二十多歲的越南女子陪 伴看起來很「正常」的個案前來,他第一印象是「這孩子可能不是發展遲緩,是環境缺乏刺激造 成發展遲緩,這孩子的語言能力不知如何?」但是林馬上意識到自己這樣的刻板印象是不對的。 以 McGruder 所提出的成為一個具有「文化能力( cultural competence )」的治療師的要件, 林的行為代表他具有那些能力?
(A)文化知覺( cultural awareness)
(B)文化敏感度( cultural sensitivity)
(C)文化態度( cultural attitudes)
(D)文化理解( cultural understanding )
46.46.當治療對象為學齡前孩童時,下列治療原則,何者錯誤?
(A)以家庭為中心的治療模式( family-centered care )
(B)賦能( empower) 父母成為孩子治療的擁護者( advocate)
(C)自我認同( self-identify) 的發展為重要的治療目標之一
(D)治療目標為幫助個案發揮最大潛能並參與職能
47.47.根據活動是否有清楚的開始與結束進行活動分類,「散步」屬於下列何種活動?
(A)不連續活動( discrete task)
(B)序列活動( serial task)
(C)連續活動( continuous task)
(D)回饋活動( feedback task)
48.48.根據 Letts 所述的健康促進模式:營造一個健康的生活環境以促進健康,是使用下列何種健康促 進模式?
(A)醫學模式
(B)行為模式
(C)社會環境模式
(D)人類職能模式
49.49.「電動輪椅的電源控制開關,有電源圖像顯示,同時輔以凸出按鈕提示,使用者可以很快就知道 此處為電源控制開關。」,此設計理念符合那一項通用設計原則?
(A)省能性( low physical effort)
(B)公平性( equitable use)
(C)容錯性( tolerance for error)
(D)易感性( perceptible information)
50.50.當職能治療師評估身心障礙學生達成接受教育相關目標的能力時,治療師該於評估時考慮那些因 素? ① 個案本身的職能表現 ② 評估父母與學校教師所能提供的支持 ③ 考量個案是否需要特殊 教案的設計 ④ 考量個案是否需要特殊學校環境的調整
(A)①②③④
(B)僅①②③
(C)僅②③④
(D)僅①④
51.51.工作分析中的正式測量,通常不包括以下何者?
(A)噪音測量
(B)取物範圍測量
(C)執行特殊工作姿勢頻率的測量
(D)工作者的生理功能評估
52.52.職能剖面(occupational profile ) 是職能治療評估的內容之一,不包括下列那一項內容?
(A)個案的職能史
(B)個案重要的職能領域
(C)個案所希望達成的治療目標
(D)個案的治療計畫
53.53.「認知訓練過程中,治療師提供正確的提示和引導,避免個案產生不正確或不適當的反應。」, 以上敘述屬於何種認知訓練技巧?
(A)增強技巧( reinforcement techniques)
(B)試誤學習法( trial and error learning)
(C)無誤學習法( errorless learning)
(D)提示遞減法( vanishing cue method)
54.54.「在特定環境中,重複訓練某特定活動,以期發展功能性的習慣行為。」,以上敘述屬於何種認 知訓練?
(A)Cognitive Disability approach
(B)Neurofunctional approach
(C)Remedial approach
(D)Quadraphonic approach
55.55.穿襪器(sock-aids ) 適合下列那一類的病患?
(A)獨立行走功能受限的個案
(B)雙手操作能力受限的個案
(C)伸臂取物範圍受限的個案
(D)坐姿平衡受限的個案
56.56.有關物理儀器治療( physical modality) 之敘述,下列何者錯誤?
(A)主動運動( active exercise) 、被動牽張( passive stretching) 和關節鬆動( joint mobilization) 之前,可以先提供熱敷( hot packs) 、蠟療( paraffin wax) 、和水療 ( fluidotherapy) 等
(B)循環( circulation) 不佳和敏感度( sensibility) 不佳者,適宜提供熱敷( hot packs) 、蠟 療( paraffin wax) 和水療( fluidotherapy) 等
(C)急性發炎期過後為了增進組織修復( tissue healing) ,可以先提供熱敷( hot packs) 、蠟 療 (paraffin wax) 和水療( fluidotherapy) 等
(D)有水腫( edema) 之患部,不建議提供熱敷( hot packs) 、蠟療( paraffin wax) 和水療 ( fluidotherapy )等
57.57.下列有關co-occupation的敘述何者正確?①同時參與兩種以上的職能活動②兩個人一起做一個職 能活動③照護(caregiving)屬於一種co-occupation④同時上網與整理桌子是一種co-occupation
(A)僅②④
(B)僅①④
(C)僅②③
(D)僅①③
58.58.根據美國職能治療學會於2008年發表的職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework-II),下列何者不屬於表現技巧(performance skills)範圍?
(A)認知技巧(cognitive skills)
(B)處理技巧(processing skills)
(C)情緒管理技巧(emotional regulation skills)
(D)溝通與社交技巧(communication and social skills)
59.59.下列那一個理論架構最強調環境對職能表現的影響?
(A)人類職能模式( Model of Human Occupation )
(B)人類表現生態模式( Ecology of Human Performance Model )
(C)動作控制理論( Motor Control Theory )
(D)職能調適理論( Theory of Occupational Adaptation )
60.60.下列敘述何者符合 Ruth Humphry 觀察孩童的職能發展所提出的原則?
(A)經過設計,以提供感覺動作刺激為主的治療活動,可以提供自然生活環境裡的情境( context) 意義
(B)有特殊需要的孩童與一般孩童有同樣的職能發展里程碑
(C)在一個社交情境裡,與熟悉的人互動是孩童學習職能與發展的重要機制之一
(D)孩童的職能發展奠基於個人體內的自我調節系統
61.61.有關職能調適理論(Occupational Adaptation Theory)所提出的職能調適過程(occupational adaptation process),下列敘述何者錯誤?
(A)一個較好的調適過程是一種平衡( equilibrium,homeostasis) 的狀態
(B)引用動態系統理論( dynamic systems theory) 的概念來解釋職能調適過程
(C)職能調適過程是一個具有高度互動(interactive)、複雜(complex)、自我組織( self- organizing) 特質的過程
(D)目標為掌控職能環境( mastery of occupational environment)
62.62.關於「關節保護原則」之敘述,下列何者錯誤?
(A)活動執行結束之後,若是疼痛持續超過 2 小時,下次執行相同活動時需要考慮使用輔助設備
(B)坐到站的過程,宜使用正確的身體機制( body mechanics) ,雙腳一前一後,身體重量置於 後腳,再扶扶手站起
(C)當操作需要長期抓握的活動時,如拿電話、提袋子和使用剪刀等,每 5 分鐘需要放鬆和牽張手 部一次
(D)避免需要手部尺側偏移( ulnar deviation) 的日常活動,如轉動鑰匙、轉動螺絲起子和轉動喇 叭鎖等
63.63.根據美國職能治療從業人員的表現分級,請問何種層級其角色焦點放在專門技巧的精煉化?
(A)初級職能治療師
(B)中級職能治療師
(C)中高級職能治療師
(D)高級職能治療師
64.64.我國職能治療師進階層級證書並非終身有效,得於期滿六個月前提出換證申請,申請時需具繼續 教育積分總計多少點以上之證明?
(A)90 點
(B)120 點
(C)150 點
(D)180 點
65.65.盡可能以大多數人皆能得到快樂為標準,是屬於下列何者倫理的理論主張?
(A)德行論( virtue ethics)
(B)義務論( deontology)
(C)效益論( utilitarianism)
(D)原則論( principle-based approach)
66.66.下列何者不是倫理委員會( Ethics Committees) 的重要角色?
(A)諮詢
(B)教育
(C)訂定專業制度與法規
(D)倫理相關政策審查與發展
67.67.下列何者不是人體試驗研究最重要的倫理守則之一?
(A)平等(equity)
(B)自主(autonomy)
(C)慈善(beneficence)
(D)正義(justice)
68.68.依美國職能治療學會( AOTA) 所使用的專門術語「職能治療從業人員」( OT practitioner) 一 詞是指:
(A)所有提供職能治療服務的人員,並包括職能治療學生與職能治療佐( OT aide)
(B)所有提供職能治療服務的人員,但並不包括職能治療學生
(C)經認證可執業的職能治療師或職能治療助理( OT assistant) ,且未受廢止認證、執業或管控 之處分者
(D)所有提供職能治療服務的人員,但並不包括職能治療學生與職能治療佐( OT aide)
69.69.根據皮爾斯( Pierce) 和佩登( Peyton) 的說法,下列何種學位著重發展「精良的職業能力而 非產生研究或理論」?
(A)哲學博士( PhD)
(B)職能治療博士( OTD)
(C)教育博士( EdD)
(D)理學博士( ScD)
70.70.我國職能治療科系之畢業生須於取得畢業證書日起多久時間內取得正式證照,否則將不能繼續執 業?
(A)三個月內
(B)六個月內
(C)九個月內
(D)一年內
71.71.有關 Worker Role Interview(WRI) 的敘述,下列何者正確?
(A)共有 20 項題目
(B)以半結構式訪談的方式進行
(C)有很好的再測信度
(D)目前只有英文版本與美國的常模
72.72.下列那位學者提出連結論( connectionism), 涵蓋三條學習定律: 練習率、預備率與效果率?
(A)華生( Watson)
(B)史金納( Skinner)
(C)桑代克( Thorndike)
(D)班杜拉( Bandura)
73.73.有關自我效能論( self-efficacy theory), 認為個人對自我效能期待的向度,下列何者錯誤?
(A)強度(magnitude)
(B)優勢(strength)
(C)持續性(persistency)
(D)類化(generality)
74.74.職能治療市場行銷上所強調的 5Ps 不包括下列何者?
(A)Product( 產品)
(B)Promotion( 促銷)
(C)Position( 定位)
(D)Prevention( 預防)
75.75.依民國 96 年修正之職能治療師法之規定,職能治療師歇業或停業時,應自事實發生之日起幾日 內報請原發執業執照機關備查?
(A)7 日
(B)10 日
(C)14 日
(D)30 日
76.76.督導在評量第一線工作人員的工作表現時,需提供有效的回饋給工作人員,以建立工作人員的成 就感或促使其改善工作表現,下列何者屬於有效的回饋?
(A)以定性描述其工作表現
(B)特別強調工作人員的缺點
(C)在不適當的行為發生後一個月再檢討
(D)提供回饋時,避免使用 「 從不」 、「 總是」 等字詞
77.77.「一位職能治療學系大四實習生於小兒實習第八週時,出現情緒失控對病童大聲吼叫,但此生的 其他實習表現尚可勝任」,此狀況臨床指導老師應如何處理?
(A)邀請學系教師深入瞭解情緒失控的原因,再決定進一步處理方式
(B)暫停實習,待情緒控制能力恢復後再另外安排實習
(C)暫停實習,轉介精神科
(D)臨床指導老師與實習生協議,若實習生承諾可控制情緒不傷害病童則繼續實習
78.78.某執業職能治療師不加入執業所在地的職能治療師公會,依職能治療師法之規定,可對該治療師 進行何種處分?
(A)處新臺幣一萬元以上五萬元以下罰鍰
(B)處新臺幣二萬元以上十萬元以下罰鍰
(C)處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰
(D)處三個月以上一年以下停業處分
79.79.某治療師因受停業處分仍執行業務,遭到廢止其職能治療師執業執照處分,但為家計,他仍持續 執行職能治療師業務,依職能治療師法第 35 條規定,該治療師應受何罰則?
(A)處新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰,並得公告其姓名
(B)處新臺幣二萬元以上十萬元以下罰鍰,並得公告其姓名
(C)處二年以下有期徒刑,得併科新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰金
(D)廢止職能治療師證書
80.80.目前(民國 99 年)為止,下列那一個機構雇用職能治療師的可能性最低?
(A)伊甸基金會
(B)康復之友協會
(C)菸毒勒戒所
(D)桃園啟智學校