Pei-yu Tai>试卷(2015/05/11)

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104 年 - 104 學年度公立高級中等學校教師甄選 美術科 試題#21082 

选择:20题,非选:8题
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1.1.「台中歌劇院」是哪一位知名建築師的作品?
(A)安藤忠雄
(B)谷口吉生
(C)伊東豐雄
(D)吉田鐵郎。
2.2.現代主義建築強調快速大量生產、模矩化、工業化是承傳於
(A)蘇利文(Louis Sallivan) 的「形隨機能」
(B)范裘利(Robert Venturi)的「建築中的複雜與矛盾」
(C)魯斯(Adolf Loos)的「裝飾即罪惡」
(D)柯比意(Le Corbusier)的「新建築的五項要點」宣言 。
3.3.被羅馬人稱為「柯勒息」(Colosseum) 的是指哪一種建築物?
(A)圓形競技場
(B)凱旋門
(C)萬神殿
(D)圖雷真之柱 。
4.4.法國雕刻家羅丹(Auguste Rodin)的作品中,哪一件曾被誤認為從真人身上翻製而成?
(A)《巴爾札克》
(B)《沉思者》
(C)《青銅時代》
(D)《加萊市民》 。
5.5.西元前四世紀的希臘藝術家在進行人像雕刻時盡量不做出臉部的特殊神情,只在軀體和動 作上表現出蘇格拉底所說的「心靈活動」,原因為何?
(A)為了表現恆久性
(B)為了表現 寫實性
(C)為了保持頭部的單純勻整
(D)為了保持理想的神性 。
6.6.文藝復興早期,有一位荷蘭畫家反覆使用纖長脆弱人體、奇異的機械物體、植物、蛋形… 等圖像,以宗教道德的觀點表達人類如放縱情慾,最終將受到地獄刑罰的訓誡,這位畫家 是
(A)喬托(Giotto)
(B)范˙艾克(Jan Van Eyck)
(C)杜契奧(Duccio Di Buoninsegna)
(D)波希(Hieronymus Bosch) 。
7.7.「我不會畫天使,因為我從來沒見過他們」是哪一位藝術家的名言?
(A)達利(Salvador Dalí)
(B)庫爾貝(Gustave Courbet)
(C)畢卡索(Pablo Ruiz Picasso)
(D)羅丹(Auguste Rodin)。
8.8.右圖 1 作品是以蒙娜麗莎(Mona Lisa)為題材進行重新詮釋,其作者 是誰?
(A)馬格利特(René Magritte)
(B)露易絲‧布爾喬亞(Louise Bourgeois)
(C)杜象(Marcel Duchamp)
(D)波特羅(Fernando Botero )。

9.9.「浙派雙璧」指的是哪兩位知名的水墨畫家?
(A)沈周、文徵明
(B)陳洪綬、崔子忠
(C)戴進、李在
(D)高克恭、趙孟頫。
10.10.我國圖書裝幀精美多樣,右圖 2 的裝幀形式稱為
(A)包背裝
(B)旋風 裝
(C)蝴蝶裝
(D)推蓬裝。

11.11.明朝《十竹齋書畫譜》是由誰所編印的?
(A)胡正言
(B)曹雪芹
(C)羅貫中
(D)施耐庵。
12.12.浮世繪發展中,短期間以匿名形式,繪製大量人物畫作的傳奇藝術家是
(A)寫樂
(B)歌川 廣重
(C)葛飾北齋
(D)鳥居清長 。
13.13.國立台灣工藝研究發展中心近幾年持續推動打造設計品牌,並於米蘭國際家具展等國際性 展覽展出,主要營造的品牌為
(A)法藍瓷(Franz)
(B)意(Yii)
(C)八方新器
(D)expo 。
14.14.美國哲學家皮爾斯(C.S.Peirce,1839-1914)首先確立符號學為一門獨立的學科。他認為人類 一切的思想與經驗都是符號活動,一切經驗也就是符號產生的效果;皮爾斯則將符號分成 三類,下列哪一個不屬於此?
(A)圖騰 (totem )
(B)記號(icon)
(C)指示物(index)
(D)象徵 記號(symbol) 。
15.15.以質的研究法探討藝術鑑賞能力五個發展階段 「偏愛」、「美與寫實」、「表現」、「風 格與形式」、「自 律」,並著有《人們如何了解藝術》的學者是
(A)艾斯納(Elliot W.Eisner)
(B)帕森斯(M.J. Parsons)
(C)羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)
(D)迦納(Howard Gardner) 。
16.二、複選題(每題 2 分,全對才給分,共 10 分) 16.哥德式建築的典型特色,下列何者正確?
(A)拱形門窗
(B)飛扶壁
(C)彩色玻璃
(D)稜筋的穹隆 。
17.17.排灣族的工藝表現獨具特色,下列敘述何者正確?
(A)排灣族的雕刻可以分為木雕和石 雕二大類,早期雕刻是屬於頭目的權利,平民不能從事雕刻活動
(B)排灣族頭目家屋正廳 都會放置祖靈柱,柱上的圖案以太陽卵生、蛇生、石生等祖先神話為主
(C)排灣族的三寶 是英雄椅、排彎刀和琉璃珠
(D)排灣族的雕刻技術發達,雕刻圖案以規則的幾何紋、蛇紋、 人頭紋、太陽紋最普遍 。
18.18.關於荷蘭畫家林布蘭的敘述,下列選項何者正確?
(A)他的畫作層次分明,部分用戲劇 性的強光來呈現主題,後世尊稱為「聖光畫家」
(B)他畫肖像畫只是為了可以接下更大的 畫作委託,如宗教壁畫等
(C)《夜巡》這幅畫改變了傳統群體肖像畫的表現方式,但在當 時卻受到嘲諷
(D)他的晚年窮困潦倒,喜用強烈的顏色和扭曲筆法表現出內在的激情和苦 悶。
19.19.曾經在「帝展」獲獎的台灣前輩藝術家?
(A)陳澄波
(B)黃土水
(C)李梅樹
(D)廖 繼春。
20.20.下列哪些指的是電影顯示系統或規格?
(A) HFR(High frame rate)
(B) IMAX(Image MAXimum)
(C) 3-D film
(D) CIS (Corporate Identity System)。

【非選題】一、解釋名詞 (每題 5 分,共 20 分) 1. 十八描(舉出五種)

#19618
編輯私有筆記
最佳解!
Skye Lai 高二下 (2015/05/11 15:13):
一、高古游絲描 二、琴弦描 三、鐵線描 四、行雲流水描 五、螞蝗描 六、釘頭鼠尾描 七、混描 八、掘頭丁描 九、曹衣描 ..

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4F
林薰薰 小六上 (2015/06/14 15:58):
一、高古遊絲描(極細的尖筆線條,顧愷之用之); 二、琴弦描(略粗些); 三、鐵線描(又粗些); 四、行雲流水描; 五、馬蝗描(馬和之用之,近似蘭葉描); 六、釘頭鼠尾; 七、混描; 八、撅頭丁(撅,一作橛,禿筆線描,馬遠、夏圭用之); 九、曹衣描(有兩說,一指曹仲達用之,一指曹不興用之); 十、折蘆描(尖筆細長,梁楷用之); 十一、橄欖描(顏輝用之); 十二、棗核描(尖的大筆); 十三、柳葉描(吳道子用之); 十四、竹葉描; 十五、戰筆水紋描(粗大減筆); 十六、減筆(馬遠、梁楷用之); 十七、柴筆描(另一種粗大減筆); 十八、蚯蚓描。
5F
廖文鈺 高一上 (2016/11/06 19:14):
十八描,中國畫技法名。古代人物衣服褶紋的各種描法。明代鄒德中《繪事指蒙》載有「描法古今一十八等」。分為: 一、高古遊絲描:最古老的工筆線描之一,常見於顧愷之的畫作。線條 提按變化不大,細而均勻,多為圓轉曲線。頓筆為小圓 頭狀。 二、琴弦描:略比高古遊絲描粗些,多為直線。有寫意味道,線用顫筆 中鋒,線中有停停頓頓的變化,大多為直線的感覺。 三、鐵線描:相比琴弦描又粗些,但用筆方硬,是最常見的描法之一。 轉折處方硬有力,直線硬折,似鐵絲弄彎的形態。用筆 中鋒,頓筆也是圓頭。 四、混描 :基本上是一種寫意畫法。先用濃墨皴衣紋,墨未乾時,間以 濃墨,講「濃破淡」的墨法變化。 五、曹衣描:即為曹衣出水描的簡稱。來自於西域的畫家曹仲達,其畫 佛像衣紋下垂、繁密,貼身如出水狀,故稱「曹衣出水」。 受印度健陀羅藝術的影響,用筆細而下垂,成圓弧狀,講求 線之間的疏密排列變化。 六、釘頭鼠尾描:任伯年最常用的線描方法。葉頓頭大,而頓時由於大 的轉筆,行筆方折多,轉筆時線條加粗如同蘭葉描, 收筆尖而細。 七、橛頭釘描:禿筆線描,是一種寫意筆法,馬遠、夏圭多用之。頓頭 大而方,側鋒入筆,有「斧劈皴」之筆意。線條粗而 有力。 八、馬蝗描:馬和之用之。近似蘭葉描,頓頭大,行筆曲折柔軟, 但很有力。 九、折蘆描:用筆粗,而轉折多為直角,折筆時頓頭方而大,線多為直 線,是一種寫意畫的線描方法。梁楷《六祖劈竹圖》用之。 十、 橄欖描:頓頭大如同橄欖,元代顏輝等人多用,行筆稍細,但粗細 變化亦大。 十一、棗核描:頓頭如同棗核狀,線條行筆中亦有棗核狀的用筆變化。 十二、柳葉描:用筆兩頭細,中間行筆粗。十八描中無蘭葉描。柳葉描和竹葉描類似,都是虛入虛出的筆法。吳道子用之。 十三、竹葉描:與柳葉描類似,也是中間粗兩頭細。 十四、戰筆水紋描:如山水畫水紋之畫法。表現薄而褶多的衣紋。明代唐寅作仕女圖多用。 十五、減筆描:指的是馬遠、梁楷等作大寫意用的筆法。用筆粗,一氣呵成,一筆中有墨色變化。大多隻畫個外輪廓,用筆簡練到極致。 十六、枯柴描:水墨畫筆法。用筆粗,水分少,類似皴法。用筆往往逆鋒橫卧。 十七、蚯蚓描:粗細均勻,曲折多而柔軟。用篆書筆法,圓轉有力。 十八、行雲流水描:表現軟而彎轉的衣紋。
6F
洪郁婷 高三下 (2016/12/06 21:40):

【非選題】(解釋名詞)2. 林泉高致集

#19619
編輯私有筆記
最佳解!
Skye Lai 高二下 (2015/05/11 15:13):
林泉高致集為北宋畫家郭熙之子「郭思」收集其父的繪畫理論,其中..

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2F
林薰薰 小六上 (2015/06/14 15:58):
三遠 四可

【非選題】(解釋名詞)3. 新媒體藝術

#19620
編輯私有筆記
1F
Chiang Ray 高一下 (2015/05/16 12:54):
新媒體藝術是一種以光學媒介和電子媒介為基本語言的新藝術學科門類,其表現手段主要為電腦圖像CG(computer graph)。主要是指那些利用錄像、數位動態影音、數位攝影影像、CD- ROM、電腦藝術、互動電腦繪圖、網際網路藝術、軟體藝術、虛擬實境... 等,其重點在於透過科技力量,作為創作媒介的藝術品,拓展人類精神象限上無窮面貌與可能。
2F
yuling (2015/12/02 20:41):
新的媒體藝術

【非選題】(解釋名詞)4. 普普藝術(Pop Art)

#19621
編輯私有筆記
1F
yuling (2015/12/02 20:41):
普通的藝術
2F
strive9572 小一下 (2016/01/29 09:36):
安迪沃荷 瑪麗蓮夢露
3F
Skye Lai 高二下 (2016/04/21 10:50):

普普藝術的名稱,在 1954 年首先由英國藝術家阿羅威 (Lawrence Allowey) 
所創用,是對大眾傳播媒體所創造出來的「大眾藝術」(Popular Art)的一便捷稱
呼。1962 年阿羅威再把其內涵擴大,包括了利用大眾影像做為美術內容的那些藝
術家的活動。當然初創時尚有其他名稱,如「新達達」、「大眾寫實」、「新寫
實」等,但最後仍由「普普藝術」獲勝。

  第一件真正的普普藝術作品走出漢彌頓 (Richard Hamilton) 所製作。那是
用拼貼 (Collage) 的技法所完成的作品,取名為「是什麼使今日的家庭變成如此
的不同、如此的有魅力?」(Just What is it That Makes Today's Homes So 
Different, So Appealing?)。參加了1956年在白色教堂藝廊所舉行的「明日」
(This isTomorrow) 美展。其大小不到一尺四方,天花板是以月球表面的照片黏
貼而成。階梯上有一女工用吸塵器正在掃地,沙發上躺著一個裸婦,牆壁上有一
古肖像畫和現代化的海報並貼在一起,房間裏充滿了電視機、錄音機等美國式家
具。室內中央站了一位健美先生,右手執了一巨大的棒棒糖,上面貼了「PoP」
三個字,因此有人總以為普普藝術之名是從這裏來的。

  普普藝術首次對英國民眾的大衝擊是,1961年舉辦的「當代青年藝展」
(Young Contemporary Exhibition)。有霍克尼 (David Hockney)、波修爾
(Derek Boshier)、瓊斯 (Alien Jones)、菲力普 (Peter Phillips) 和基塔伊 (R.B.Kitaj)
等人參加,並在此畫展裏建立了他們的地位。同年布雷克 (Peter Blake) 也在當代
藝術學院舉辦了他的第一次普普藝術展。

【非選題】1. 請寫出下表中各件作品的創作者及其風格流派?



#19622
編輯私有筆記
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Yunru Chen 高三上 (2015/06/02 17:12):
圖一-卡諾瓦:新古典主義圖二-奧古斯特.羅丹:印象主義 圖三-古斯塔夫...

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9F
Yu Wei Fang 高一上 (2015/05/21 16:49):
圖五
布朗庫西《吻》
布朗庫西(1876~1957)Brancusi,Constantin
羅馬尼亞雕塑家,抽象藝術代表人物之一最初他受雕塑家安托萬·梅西埃的教導。他的作品在1906年的巴黎秋季沙龍上得到了羅丹的讚賞。羅丹請他當助手,但協助羅丹工作不到一年,他就離開了,他認為「在大樹底下生長不出任何植物來」。翌年,布朗庫西以簡略的造型樣式創作了《祈禱者》,為雕塑藝術走向現代邁出了第一步。
11F
林薰薰 小六上 (2015/06/14 15:58):
1.羅丹 2.貝里尼 3.克林姆 4.瑪格麗特 5. 6.浪漫主義 7.文藝復興 8. 9. 10.

【非選題】2. 城市地標可以凝聚城市居民的向心力,也可以提升國際能見度、促進觀光產業, 請依下表的圖片,寫出下列地標的名稱及所屬城市?


#19623
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boss1228 高二上 (2015/05/12 10:12):
謝謝提供迪士尼音樂廳,我改好了~圖六 - 萬神殿,義大利羅馬圖七 - 德國國會大廈,德國柏林 (這一座我不確定..

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3F
貝兒 國三上 (2015/05/11 22:46):
%2525228f8832fc.jpg%252522.jpg
LA PHIL LIVING MUSIC--迪斯尼音樂廳
看起來的確是呢!
5F
k165cm 高一上 (2015/09/27 23:21):
圖六希臘羅馬萬神殿 圖八跳舞的房子 圖九迪士尼音樂廳

【非選題】1.教育部為培育創新社會的國民,102 年 8 月發布了美感教育第 1 期 5 年計畫 (103 年 至 107 年)《臺灣‧好美,美感從幼起、美力終身學》,是正在推行中的重大政策, 其中「整合型視覺形式美感教育實驗計畫」已經在全台 233 個班級推行,請闡述本 計畫中的「美感教育」內涵與「藝術教育」的不同之處。

#19624
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Tzu 大一下 (2015/05/12 08:52):
教育部「美感教育第一期五年計畫」整體計畫主題,歸納為以下六大重點:(一)美感教育從幼起:幼兒教育是美感啟蒙之關鍵。推動幼兒園美感及藝術教育紮根計畫,啟發每一個幼兒的美感覺知與經驗,奠定美力終身之基礎。(二)美力終身學習:美的感受力、想像力、創造力、實踐力是終身的學習。自幼兒園到高等教育、自社區大學到樂齡中心,每個人都能持續在學校、社區、社會中學習美力,提升生活幸福感及創造力,並讓美的陶冶成為人的基本權利。(三)藝術青年播撒美感種子:大專青年發揮美的影響力,透過藝術(含設計)教育,與山地、沿海、離島的學童共同創造美感生活的經驗與表現,播撒美感種子。(四)教師與教育行政人員美感素養提升:各教育階段學校教育人員能夠透過藝術欣賞、美感教育的途徑、美感教育環境實作等各種形式的課程,提升「美感啟發與覺..

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3F
Pomelo Hsu 高三上 (2015/05/12 18:31):
差在第四點
教育部要國英數其他領域教師去參加提升美感素養的研習,就是希望透過各領域老師具備美的教學能力,藉此能帶領學生在各方面增加美的感知,提升與實踐美感素養於生活各層面。
4F
k165cm 高一上 (2015/09/27 23:21):
從103年-107年
5F
yuling (2015/12/02 20:41):
一種是美感一種是教育

【非選題】2. 荷蘭「風格派」(De Stijl)在藝術與設計的特點為何?

#19625
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魅影埃及 高一上 (2015/05/17 08:51):
荷蘭風格派運動(De Stijl),主張純抽象和純樸,外形上縮減到幾何形狀,而且顏色只使用紅、黃、藍三原色與黑、白二非色彩的原色。也被稱為新塑造主義(neoplasticism)熱衷於幾何形體、空間和色彩的構圖效果。也被稱為新造形主義。 荷蘭風格派運動主張抽象和簡化,外形上縮減到幾何形狀,顏色只用紅、..

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2F
Ming Li 國三下 (2016/03/10 14:52):
造型簡化只有垂直線、平行線,色彩使用紅黃藍
3F
tangbtw 高三下 (2016/04/06 10:49):
新造形主義(Neo-Plasticism) 又稱荷蘭風格派,源於風格(De Stijl)雜誌,蒙德里安(mondrian)所創的詞彙,用於指稱其幾何藝術的審美基礎理論,完全不使用具象元素(figurative lements)是與立體主義(Cubism)不同之處。蒙德里安將圖形規劃為水平和垂直的直角形,色彩以表現原色與白、黑、灰的關係。蒙德里安認為藝術無須呈現自然事物的細節,而以抽象的元素單獨建立。