【站僕】摩檸Morning>試卷(2017/03/14)

國一國文下第三次題庫 下載題庫

104 年 - 2015臺南市市立學甲國中七年級104 下學期國文第三次段考(期末考)翰林#60666 

選擇:59題,非選:13題
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤
1.1( )下列哪一項特色「不是」晏子使楚一文時所運用到的技巧? 
(A)自我解嘲 
(B)迴避弱點 
(C)大放厥詞 
(D)諷刺對方。 .

2.2( ) 下列各「 」中的形似字,何組讀音相同? 
(A)通「緝」犯/編「輯」 
(B)「墜」落/「隊」形 
(C)「傾」囊/「頃」刻 
(D)打「烊」/徜「徉」。 .

3.3( )下列文句,何者的主語是「我」? 
(A)遂至承天寺尋張懷民 
(B)庭下如積水空明 
(C)何夜無月?何處無竹柏 
(D)懷民亦未寢。 .

4.4( )沈復的兒時記趣一文以「物外之趣」點出全文旨趣。蘇軾的記承天夜遊以何字點出文章旨趣? 
(A)夜 
(B)月 
(C)閑 
(D)樂。 .

5.5( )「楚人以晏子短,為小門於大門之側而延晏子。」這句話說明楚國人的什麼心態? 
(A)善解人意 
(B)直率純真 
(C)莽撞傷人 
(D)存心譏笑。 .

6.6( )下列哪個「樂」字的意思「不同」於其他三者? 
(A)「樂」極生悲 
(B)敬業「樂」群 
(C)「樂」不可支 
(D)「樂」不思蜀。 .

7.7( )「兩人相視而笑,莫逆於心。」句中「相」字的意義,與下列何者相同? 
(A)「相」君之面,可知吉凶禍福 
(B)照花前後鏡,花面交「相」映 
(C)君持鞍下馬「相」迎,以禮賢士 
(D)管仲,齊大夫,「相」桓公,霸諸侯。 .

8.8( )下列有關記承天夜遊一文寫作的敘述,何者「錯誤」? 
(A)記事部分簡潔明白 
(B)本文情景交融 
(C)採倒敘的手法寫作 
(D)全文自然流暢,意境高雅。 .

9.9( )彼得為什麼要遮住項鍊的標價,不讓琴.格雷斯看見? 
(A)想吸引琴.格雷斯的姐姐來訪 
(B)希望忘掉項鍊背後的悲傷往事 
(C)項鍊是他心目中的無價之寶 
(D)想成全琴.格雷斯送禮給姐姐的心願。 .

10.10( ) 下列文句,何者用字完全正確? 
(A)政府應嚴加取諦酒駕,避免憾事再次發生 
(B)今天媒體不斷大肆報導,運動員奪下金牌的新聞 
(C)教育政策一改再改,令家長們無所是從 
(D)長夜慢慢,一個人在異鄉特別寂寞。 .

11.11( )根據在大地上寫詩一文,下列哪一項「不屬於」創作? 
(A)發表一篇動人的演講 
(B)縫合扭曲零亂的傷口 
(C)烘烤一個鬆軟出色的蛋糕 
(D)吃完一頓色香味俱全的飯菜。 .

12.12( )下列文句「 」中的量詞,何者使用最適當? 
(A)奶奶配了「一幅」新的老花眼鏡 
(B)爸爸買了「兩把」新的門板,要重新裝潢 
(C)學校新裝置了「三具」公用電話 
(D)弟弟抓了「一套」雨傘往外跑。 .

13.13( )「張袂成陰,揮汗成雨。」此句運用誇飾法,下列何者修辭與其「不相同」? 
(A)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅 
(B)搖搖晃晃的燈火就這樣被黑所淹沒了 
(C)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空 
(D)烽火連三月,家書抵萬金。 .

14.14( )關於晏子使楚一文的敘述,下列何者正確? 
(A)晏子之所以能成功地反擊對方,主要是運用了「歸納法」 
(B)本故事是以「對話」來描寫人物,所以顯得特別生動 
(C)作者寫作時不僅完全忠於史實,且夾帶一些民間傳說色彩 
(D)本文的寫作特色是用語俚俗,涵義隱晦,人物刻畫生動。 .

15.15( )下列各選項「 」中的文句,在語序改變之後,何者意義仍然相同? 
(A)李廣在戰役中總是「屢敗屢戰」:屢戰屢敗 
(B)巴西隊「大敗」中華隊:大勝 
(C)張先生一直抱持著「我為人人」的服務觀:人人為我 
(D)世事總是「當局者迷,旁觀者清」:旁觀者迷,當局者清。 .

16.16( )「幕燕,築巢於帷幕上的燕子。鼎魚,游於炊器中的魚。『幕燕鼎魚』一詞比喻處在極度危險當中。」下列何者的處境與「幕燕鼎魚」一詞相似? 
(A)虎落平陽被犬欺 
(B)屋漏偏逢連夜雨 
(C)騎馬一世,驢背失腳 
(D)盲人騎瞎馬,夜半臨深池。 .

17.17( )「小女孩金黃的頭髮,像小麥一樣;藍藍的眼睛,像大海一樣。」以上文句使用了「譬喻」修辭,下列何者也是譬喻? 
(A)老師一如往常,一進教室,就先發下課堂作業 
(B)飲食應知節制,如暴飲暴食,必影響健康 
(C)知識如同精神上的美食,讓求知者得到心靈的飽足 
(D)一番苦練之後,他終於如願以償了。 .

18.18( ) 關於在大地上寫詩一文的敘述,下列何者「錯誤」? 
(A)認真過生活,人人都有成為創作家的機會 
(B)以真實生活為基礎的作品,才能感動人心 
(C)作者推崇楊逵的生活態度,可為眾人的典範 
(D)作者認為寫詩才是表現文學創作的最好方式。 .

19.19( )「忙碌的現實生活,使人無暇寫作。」面對這樣的提問,可以用下列哪一句話來回應? 
(A)學而不思則罔,思而不學則殆 
(B)學如不及,猶恐失之 
(C)學如逆水行舟,不進則退 
(D)謂學不暇給者,雖暇亦不能學。 .

20.20( )「根據唐代 李綽 尚書故實記載,南朝 陳智永禪師是晉代書法家王羲之的孫子,勤練書法,以此聞名。當他住在永福寺時,來向他索取書法的人很多,多到把房子的門檻都踏穿了。」依據以上內容判讀,下列何者為此來源說明的成語? 
(A)戶限為穿 
(B)百步穿楊 
(C)穿鑿附會 
(D)望眼欲穿。 .

21.21( )下列敘述,哪一項屬於抒懷? 
(A)月色入戶,欣然起行 
(B)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳 
(C)庭下如積水空明,水中藻荇交橫 
(D)念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。 .

22.22( )「小女孩忙著打開手帕的結,倒出一把硬幣,放在櫃臺上。『這是我全部的積蓄。』她簡單的解釋:『我一直在存錢要買禮物送給姐姐。』」以上內容中「全部」、「一直」的用詞醞釀出何種情意? 
(A)因家境貧困而窘迫不安 
(B)對耶誕節的期待 
(C)儲蓄有限的無可奈何 
(D)毫無保留、綿長無盡的愛。 .

23.23( )下列各選項「 」中的注音寫成國字之後,何者前後相同? 
(A)勇敢「ㄐㄩㄝˊ」擇/與妻「ㄐㄩㄝˊ」別 
(B)比肩繼「ㄓㄨㄥˇ」/接「ㄓㄨㄥˇ」而來 
(C)「ㄊㄢˇ」然自在/「ㄊㄢˇ」胸露背 
(D)不「ㄐㄧㄥˋ」而走/羊腸小「ㄐㄧㄥˋ」。 .

24.24( )下列「 」中的詞語,何者前後字序交換後,意思「改變」了? 
(A)彼得的店「繼承」自祖父—承繼 
(B)這就是耶誕節送禮習俗的「由來」—來由 
(C)回憶帶來的「痛苦」是如此巨大—苦痛 
(D)彼得.理查茲因為「過度」悲傷而一直活在孤獨中—度過。 .

25.25( ) 下列選項「 」中的字,何組讀音兩兩相同? 
(A)積水「空」明/抽「空」拜訪 
(B)「樂」不思蜀/交響「樂」團 
(C)善「解」人意/押「解」人犯 
(D)不虛此「行」/欣然起「行」。 .

26.26( )藍色串珠項鍊首段只有一句:「她不知道自己為姐姐買的耶誕禮物竟然改變了一個男人的人生。」以此作為故事的楔子,除此之外,作者另有何種用意? 
(A)先製造懸疑緊張的氛圍 
(B)直接預示了結局的走向 
(C)描述小女孩的天真無知 
(D)暗示節日送禮的真情流露。 .

27.27( )下列各選項的修辭,何者「沒有」使用轉化? 
(A)以鋤頭在大地上寫詩 
(B)把自己活成一首動人史詩 
(C)我的日子滴在時間的流裡 
(D)言行思想就像一枝筆。 .

28.28( )「英國前首相威爾森在一次演說時,有位異議分子高聲打斷他:『狗屎!垃圾!』威爾森若無其事地笑著說:『這位先生,我馬上就要談到你提出的髒亂問題了!』全場爆出一片笑聲。」下列何者最適合用來形容威爾森在這則故事中的反應? 
(A)臨危受命 
(B)臨門一腳 
(C)臨陣磨槍 
(D)臨機應變。 .

29.29( )下列選項「 」中的詞語,何者「不是」月的代稱? 
(A)呼作「白玉盤」 
(B)千里共「嬋娟」 
(C)兔走「烏」飛 
(D)三五「玉蟾」秋。 .

30.30( )下列詞語何者意義,前後相同? 
(A)引人「注目」/對總統行「注目」禮 
(B)「精神」渙散/民主的「精神」
(C)「風流」人物/「風流」成性 
(D)「動心」忍性/十分「動心」。 .

31.31( )下列各「 」中的字,何組意思相同? 
(A)儐者「更」道/萬象「更」新 
(B)於大門之側而「延」晏子/「延」年益壽 
(C)維妙維「肖」/嬰最不「肖」 
(D)何「為」無人/使子「為」使。 .

32.32 ( )托爾斯泰:「時間就像西伯利亞的春天,美麗而短暫。」這段文字強調的重點,與下列何者「不同」? 
(A)盛年不重來,一日難再晨 
(B)韶光易逝,珍惜光陰 
(C)浮生若夢,為歡幾何 
(D)蹉跎莫遣韶光老。 .

33.33( )「如果他真能認真生活,忠於自我,活出真正的自己來,那麼寫得好或不好,甚至寫與不寫,其實並不是頂重要的事情。」這段話強調何者的重要? 
(A)充實生命,活出自我 
(B)勇於嘗試,膽大心細 
(C)小心翼翼,戰戰兢兢 
(D)按部就班,穩紮穩打。 .

34.34( )「雷根總統在國會發表一篇動人的演講。」若要對於總統的演講給予稱讚,應該使用下列何者? 
(A)膾炙人口 
(B)餘音繞梁 
(C)辯才無礙 
(D)國粹之光。 .

35.35( )記承天夜遊一文中,何句可以回應「月色入戶」之景? 
(A)庭下如積水空明 
(B)懷民亦未寢 
(C)何夜無月?何處無竹柏 
(D)解衣欲睡。 .

36.【已刪除】3「張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人?」 .

37.四、配合題:每格一分,共十分 請配合以下十題成語填充,從參考選項中,找出合適的代號填入( )中。 參考選項:(AB)鼠 (AC)麟 (AD)龍 (AE)虎 (BC)鵝 (BD)象 (BE)兔 (CD)蛇 (CE)犬 (DE)鳩
【題組】1□死狗烹 .

38.【題組】2□蟠虎踞 .

39.【題組】3蜀□吠日 .

40.【題組】4千里□毛 .

41.【題組】5投□忌器 .

42.【題組】6□占鵲巢 .

43.【題組】7鳳毛□角 .

44.【題組】8巴蛇吞□ .

45.【題組】9虎頭□尾 .

46.【題組】10為□作倀   .

47.孟子說:「人必((1))然後人侮之。」一個人須能((2))自己,才會奮發圖強而((3))不凡的才識;也因而才受到別人的((4))。所以自愛者人恆愛之,這是成功的((5))。此處值得再三深思。
【題組】1
(A)自動 
(B)自磨 
(C)他侮 
(D)自侮。 .

48.【題組】2
(A)看重 
(B)輕視 
(C)作賤 
(D)忘掉。 .

49.【題組】3
(A)加上 
(B)又有 
(C)兼具 
(D)並有。 .

50.【題組】4
(A)輕視 
(B)注意 
(C)景仰 
(D)幫助。 .

51.【題組】5
(A)有力鐵證 
(B)光明前景 
(C)必然結果 
(D)不二法門。 .

52.六、題組:每格一分,共八分   對竹,我有一分特殊的感情。   我覺得那竿竿挺直、最具神韻的竹子,是一枝枝的大筆,在天地之間,以青綠的顏色,寫出正、直的定義。   而一片片的竹葉,像是一隻隻綠色的鳥,是宋人詞句中的翠禽,小小尖尖的喙上,銜著的是永恆的春天。   在記憶中,我最珍愛的東西,是一隻以毛筒截成的小竹碗,是我五歲的時候,女傭自她家的竹林中為我撿了一段巨竹做成的。堅實、厚重,拿起來卻並不是沉甸甸的,竹節部分,看來如一條綠色的繩結,正好做了碗底,猶帶著竹林中清新的氣息,我常常以它裝盛井水,澄澈的水,在淺碧的碗底蕩漾,印著我童年的圓面孔,使我的世界,湧現在綠竹之中。   但我深深地愛上竹子,還是在考入了那所教會大學以後,在那遜清王府改建的典麗校舍的一角,有一座小教堂,旁邊的月亮門內,故意地不種樹,也不種花,只任著幾竿瘦竹搖曳著,極有倪雲林的畫意。 (節錄自張秀亞 竹)
【題組】1這篇短文「並未」描繪到竹的哪一部分? 
(A)青翠顏色 
(B)實用價值 
(C)挺直姿態 
(D)虛心特質。 .

53.【題組】2蘇軾曾言:「無肉令人瘦,無竹令人俗。」這句話旨在描繪竹子的哪一方面? 
(A)精緻小巧 
(B)清新脫俗 
(C)嶔崎高峻 
(D)綠意盎然。 .

54.【題組】3這篇短文的書寫風格,「不能」以下列何者來形容? 
(A)清新小品 
(B)旁徵博引 
(C)潔淨素樸 
(D)晶瑩清澈。   .

55.孫子荊年少時,欲隱,語王武子當枕石漱流,誤曰「漱石枕流」。王曰:「流可枕,石可漱乎?」孫曰:「所以枕流,欲洗其耳;所以漱石,欲礪其齒。」 (劉義慶 世說新語) 註:枕:音ㄓㄣˋ,用枕頭或其他東西墊頭。   孫子荊:孫楚,字子荊,晉 太原 中都人。官至太守。   王武子:王濟,字武子,晉 太原 晉陽人。   礪:磨利。
【題組】4根據本文,可以得知「枕流漱石」這個成語是怎樣來的? 
(A)王武子才疏學淺 
(B)孫子荊一時口誤 
(C)王武子引經據典 
(D)孫子荊故作異說。 .

56.【題組】5從「所以枕流,欲洗其耳;所以漱石,欲礪其齒。」這段話中,可以看出孫子荊是怎樣的人? 
(A)口蜜腹劍 
(B)欺世盜名 
(C)辯才無礙 
(D)不修邊幅。 .

57.【題組】6下列何者的詞性結構與「枕流漱石」相同? 
(A)沽名釣譽 
(B)高談闊論 
(C)真知灼見 
(D)熱鐵烙膚。 .

58.【題組】7依據本文,下列敘述何者「錯誤」? 
(A)孫子荊年輕時想當個隱士 
(B)原本正確的說法是枕石漱流 
(C)王武子思想縝密,能馬上發現朋友的口誤 
(D)孫子荊認為以溪流為枕,是想要磨礪牙齒。 .

59.【題組】8孫子荊在文中的態度如何? 
(A)死皮賴臉,胡說八道 
(B)人云亦云,了無新意 
(C)將錯就錯,機智妙解 
(D)伶牙俐齒,得理不饒人。 .

【非選題】
60.1饒富:

【非選題】
61.2「相與」步於中庭:

【非選題】
62.3張「袂」成蔭:

【非選題】
63.4不肖:

【非選題】
64.5福至心靈:

【非選題】
65.6「以」晏子短:

【非選題】
66.7一逕:

【非選題】
67.8碩大無「朋」:

【非選題】
68.9顧影自憐:

【非選題】
69.10飽「蘸」墨水:

【非選題】
70.1「其賢者使使賢主,不賢者使使不肖主。嬰最不肖,故 宜使楚矣。」分

【非選題】
71.2庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

【非選題】
72.3「張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人?」

懸賞詳解

國二英文下第三次

1. Who broke the cup? Please tell me the _____. (A) blanket(B) program (C) truth (D) towel ....

50 x

前往解題

104 年 - 2015臺南市市立學甲國中七年級104 下學期國文第三次段考(期末考)翰林#60666-阿摩線上測驗

104 年 - 2015臺南市市立學甲國中七年級104 下學期國文第三次段考(期末考)翰林#60666