考試!是剩下唯一公平的事!>試卷(2021/06/23)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

110 年 - 110 國立暨南國際大學教育學程甄選試題:教育時事與教育理念#99449 

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1.1.依古希臘哲學家蘇格拉底(Socrates)的主張,教師宜運用何種方法進行教學?
(A)講述法
(B)實驗法
(C)產婆法(詰問法)
(D)設計教學法。


2.2. PBL(Problem Based Learning, 問題導向學習),是近幾年受到許多大學及中小學重視的教學 方式。以下有關 PBL 的描述,何者為非?
(A)有助於培養學生問題解決及自主學習能力
(B) 重視學習者透過資料的蒐集與分析,針對教師設計的專業問題提出解決方法
(C)強調問題解 決,適用建構主義取向的教學引導策略
(D)重視學習者的合作探究及學習內容和實務的連結。


3.3.近幾年,許多大學及中小學重視學生自主學習能力的培養。以下哪些主張和自主能力的培養 有較密切關連?
(A)存在主義、進步主義教育運動、人本心理學
(B)建構主義、發現學習、 訊息處理理論
(C)自然主義、浪漫主義、經驗哲學
(D)實用哲學、實驗主義、開放教育。


4.4. 2015 年聯合國教科文組織所提出和教育有關的《仁川宣言》,強調各國應重視 STEM 教育, 讓學習者更能因應未來時代的快速變遷和挑戰。以下有關 STEM 教育的描述,何者正確?
(A)STEM 和科學(Science)、文學(Text)、工程(Engineering)與數學(Mathematics)教育 有關
(B)108 課綱頒布以前,我國中小學課程綱要缺乏 STEM 教育相關學習內容
(C)108 國 教 12 年課綱缺乏實施 STEM 教育空間,課綱內容必須調整,以符合推動 STEM 教育的需求
(D)STEM 教育重視跨域整合的問題探究和解決,但並非所有學習內容都必須同時包含 STEM 的四個面向。


5.5.教師告訴學生只要努力就可以成功,目的是希望學生做哪一種歸因?
(A)內在穩定歸因
(B)內在不穩定歸因
(C)外在穩定歸因
(D)外在不穩定歸因。


6.6.以下有關 108 年正式實施的國教 12 年課綱之描述,何者為非?
(A)以學業學習素養的培養 為核心
(B)高中必修課程學分數下降
(C)高中生必須建立學習歷程檔案(我國大學入學招生政 策,將把學習歷程檔案做為招生審查項目之一)
(D)國中階段語文領域包含開設第二外國語選 修課程。


7.7.以下有關由經濟合作暨發展組織(OECD)主辦的「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱 PISA)的相關描述,何者正確?
(A)評量對象為 13 歲 學生,每 3 年一次,評量內容含閱讀、數學、科學三個領域
(B)最近一次評量於 2018 年實 施,台灣學生的評量成績在閱讀、數學、科學三項都排名世界前 10 名
(C)2020 年,PISA 加 考全球素養,台灣學生評量結果未進入世界前 10 名
(D)2022 年,PISA 納入創意思考評量, 顯示 OECD 對創意思考的重視。


8.8.近幾年,教育部鼓勵大學推動善盡社會責任(USR)相關措施。以下何者較符合此一措施之 目的與精神?
(A)與非營利組織(NPO)共同推動社會服務方案
(B)產業鏈結、地方創生, 在地人士及學生專業人才培育是關鍵,具彈性的課程開設為重要措施
(C)落實服務學習與志工 服務
(D)開放學校資源,落實高等教育公共性的精神。


9.9.以下有關《學校訂定教師輔導與管教學生辦法》相關描述,何者正確?
(A)學校在訂定教 師輔導與管教學生辦法時,除須依循民主參與之程序,還必須納入合理比例的學生與家長代表 (學生代表人數於高級中等以上學校,宜占全體會議人數之六分之一以上;於國民中小學,宜 占全體會議人數五分之一以上
(B)教師於教育過程,為減少學生不當或違規行為,得對學生實 施合法妥當的處罰和體罰,並應視情況適度給予學生陳述意見的機會
(C)校規應經校務會議通 過,班規、班會或其他班級會議,得經決議訂定對學生科處符合比例原則的罰款之規定
(D)教 師的管教措施,得包含要求違反規定學生口頭道歉或書面自省、將學生表現列入日常生活表現 紀錄、通知監護權人,協請處理等方式。


10.10. 2020-2021 年,因為 COVID-19 疫情,遠距教學成為社會大眾廣泛關注的議題。以下描述, 何者正確?
(A)MOOCs 課程,是指由學生自行召集足夠人數後開課的遠距教學課程
(B)翻 轉教室/翻轉教學(flipped classroom/ flipped teaching)是遠距教學的一種實施方式
(C)磨課師 課程,著重以同步教學的方式進行
(D)依現行法令規定,遠距教學課程學分數,不得超過畢業 總學分數的二分之一。


11.11.博幼基金會對經濟文化不利學生提供課業輔導服務。以下何者和此一措施的目的與精神, 較不符合?
(A)升學是取得良好就業,進而改善家庭經濟的重要管道
(B)目的在讓經濟文化 不利學生取得「起跑點」的平等,最後成果(是否跑到終點或是否以較佳成績通過終點)取決於 學生的天賦和努力
(C)家庭社經地位影響學習資源和升學結果,也和 M 型社會有關
(D)促進 社會公平正義。


12.12.以下和雙語教育、英語教育有關的描述,何者為非?
(A)ESP 為 English for Specific Purposes,是指為特定目的的英語或專業英語課程
(B)CLIL 為 Content and Language Integrated Learning,指內容和語言整合的學習,授課教師除教導學科內容,也進行英語教學
(C)EMI 為 English as a Medium of Instruction,指以英語為主進行學科內容的教學,但若有必要也可運用少 量學生母語進行教學
(D)ESL 為 English as a Second Language,如在美國,為英語屬第二語言 (或英語並非母語)人士開設的英語課程。


13.13.「透過實作檢驗知識是否為真理」、「有實用的知識才是真的、才是應該學的」。哪一位哲學 家的見解可呼應此種主張?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)康德(I. Kant)
(D)洛克(J. Locke)。。


14.14.學習若缺乏實際運用(如英文的學習,缺乏於實際情境應用的經驗),學習者將無法學到能 於真實情境展現的知識和能力。實作、反思與修正調整,是習得能於真實情境應用的知識之關 鍵途徑。以下何種理論,和此種描述較無關連?
(A)杜威(J. Dewey)所倡導的「從做中學」
(B)古希臘哲人亞里斯多德(Aristotle)的實踐哲學
(C)情境學習(situated learning)、情境 認知(situated cognition)理論
(D)布魯納(J. Bruner)的發現學習理論。


15.15.哲學家對教育目的的看法可分為「內在目的」與「外在目的」兩種。何種主張偏向於「外 在目的」?
(A)教育即生活、教育即成長
(B)教育旨在發展兒童的自主能力
(C)教育旨在協 助受教者自我實現
(D)教育旨在提昇國家競爭力。


16.16.哪一種哲學思想之下的教育應用,重視教師應引導學習者瞭解自己、接納自己,進而往做 自己的方向前進?
(A)自然主義(naturalism)
(B)存在主義(existentialism)
(C)實用主義 (Pragmatism)
(D)後現代主義(Postmodernism)。


17.17.若有某位學者強調教師可能在學習、成長與日常生活過程,不自覺的承繼社會、歷史、文 化脈絡中有問題的意識型態(包含不合理性的慣例和教育實務傳統)。教師應設法釐清及突破這 些意識型態的束縛,讓自我的教學行動獲得解放而更加合理性。以下哪個學派,符應此種主 張?
(A)批判理論(critical theory)
(B)存在主義(existentialism)
(C)分析哲學(analytic philosophy)
(D)後現代主義(Postmodernism)。


18.18.教育工作者在發展教育方案的過程,應重視多元不同聲音,且認為所有的教育理論都是情 境特定,沒有放諸四海可一體適用的教育方案。何種觀點,符合此種描述?
(A)後現代主義 (Postmodernism)
(B)建構主義(Constructivism)
(C)批判理論(Critical theory)
(D)詮釋學 (Hermeneutics)理論。


19.19.對近代歐洲而言,啟蒙運動甚為重要。以下和「啟蒙」有關的描述,何者為非?
(A)「啟 蒙」,是要啟發被蒙昩的理性
(B)對學生而言,何種教育措施較為適性及合宜?從啟蒙的角度 來看,這個問題的回答不假外求,關鍵就在教師的理性思考及判斷
(C)哈伯瑪斯(J. Habermas)所倡導的批判的社會科學,認為即使透過公平、開放情境下的對話,仍無法透過理 性運作產生合理性的行動方案
(D)後現代主義認為理性運作有可能帶來另一種型式的壓迫,所 得到的行動方案未必合理性。


20.20.下列何種教學主張較不符合維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點及依其觀點推演出來的教學 策略?
(A)教師應先瞭解學習者的實際發展水準,做為引導的依據
(B)教師可針對期望學習 者發展出來的問題解決能力,以提示的方式做為引導學生學習的鷹架
(C)教師如果要協助學生 發展出較高層次的心理能力,應該把握時間,在布題後就介入提示問題解決方向
(D)教師在引 導學生解決問題時,如果不用說這麼多、就盡量不要說那麼多,學生才有機會發展出較高層次 的心理能力。


21.21.依據佛洛依德(S. Freud)的觀點,本我、自我、超我所驅使的行動分別對應到哪些原則?
(A)完美原則、現實原則、快樂原則
(B)現實原則、快樂原則、完美原則
(C)快樂原則、現 實原則、完美原則
(D)快樂原則、完美原則、現實原則。


22.22.如果某人認為行事應依法律;不過,雖然某項行為不符合現行法律規定,但仍認為應該要 去做,因現行法律存在問題,必須加以挑戰,這樣做才是道德正當。依柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論,此種情況屬於何種發展階段?
(A)普遍倫理取向(universal ethical principle orientation)
(B)遵守法規取向(law and order orientation)
(C)尋求認可取向 (good-boy-nice-girl orientation)
(D)社會法制取向(social contract legalistic orientation)。


23.23.以下有關性別角色的描述,何者有誤?
(A)性別角色和社會大眾所認為男生或女生應有的 典型行為與性格有關
(B)經由社會化的歷程,個體可能逐漸形成社會所認可的性別角色
(C) 性別角色的差異主要由生理因素產生,不會因為社會,文化脈絡的不同而有不同
(D)柯爾伯格 (L. Kohlberg)認為女生的道德認知發展速度較慢,且較少比例的女生發展出高層次的道德認 知,吉利根(C. Gilligan)卻認為他的研究結果忽略社會文化脈絡因素的影響,因而產生具性別 偏見的研究結果。


24.24.哪一位心理學家說明青少年自我成長的需求(如一名青少年期望自己上大學能就讀美髮或 美容科系,以後想要成為一名美髮設計師或美容造型師),可能受到包含家長意見在內的外在環 境所阻礙,因而面臨成長危機?
(A)艾瑞克森(E. H. Erikson)
(B)佛洛依德(S. Freud)
(C) 馬斯洛(A. H. Maslow)
(D)榮格(C. G. Jung)。


25.25.一名老師想要改善課堂教學成效,增進學生的長期記憶,所以想要教導學生處理訊息的策 略。以下哪一種策略,成效較會較為不佳?
(A)精緻化(elaboration)
(B)複誦(rehearsal)
(C)將訊息脈絡化(context)
(D)組織化(organization)。


26.26. 評鑑學校環境中的教育成果是否實現的研究議題是
(A)教育績效責任,
(B)全方位品質管 理,
(C)學校本位管理,
(D)外部評鑑。


27.27. 一份心理與教育測驗可以測量出特質或能力的程度,稱之為具有:
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)速度。


28.28. 霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是:
(A)經濟因素
(B)心理與 社會因素
(C)生理因素
(D)物理因素。


29.29. 國民中小學師資職前教育課程不包括下列哪一種課程?
(A)普通課程;
(B)專門課程;
(C)檢 定科目課程;
(D)教育實習課程。


30.30. 在記憶的類型中,又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶?
(A)感官記憶;
(B)短期記憶;
(C)長期記憶;
(D)情節記憶。


31.31.哪一項並非學校可以提供的輔導服務?
(A)心理治療
(B)親職教育
(C)心理測驗
(D)團體諮商。


32.32. 依據教育部規定,國中資優、音樂、美術、舞蹈、體育等特殊班:
(A)各校可自行招生;
(B)強制規定必須對全縣市公開招生;
(C)必須聯合招生;
(D)不可招生。


33.33. 近年來歐美國家的「家長教育選擇權」在國內教育界成為熱門話題,其「選擇權」主要是 指家長可以為子女做以下那種選擇?
(A)就讀學校的班級;
(B)就讀學校的教師;
(C)就讀的學校;
(D)就讀學校的校長。


34.34. 「沒有落後的孩子(No Child Left Behind)」法案是下列哪一個國家正在推行的教育政策?
(A)法國;
(B)英國;
(C)德國;
(D)美國。


35.35. 何者主張教學應該重視兒童的興趣和需求:
(A)永恆主義;
(B)觀念主義;
(C)精粹主義:
(D)進步主義。


36.36. 「開放教育」的推行主要是基於何種理念:
(A)自由;
(B)卓越;
(C)平等;
(D)效能。


37.37. 提倡關懷倫理學的女性主義學者是:
(A)諾丁斯(N. Noddings) ;
(B)柯爾保(L. Kohlberg) ;
(C)李歐塔(J.-F. Lyotard) ;
(D)康德(I. Kant)。


38.38. 學會騎腳踏車後,有助於學騎機車,此為何種學習遷移?
(A)負遷移
(B)正遷移
(C)過度遷移
(D)平面遷移。


39.39.假如王老師想監控學生的學習狀況,作為補救教學或改進教學的參考,此時王老師可以運 用以下何種評量?
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)預備性評量
(D)總結性評量。


40.40.下列教育作為中,何者與「積極性差別待遇」的理念最為接近?
(A)常態編班
(B)全 面免學費
(C)教育優先區
(D)教師專業發展支持系統。


41.41. 下列何者非為民族誌可能採用的研究工具?
(A)觀察
(B)訪談
(C)問卷
(D)實驗。


42.42. 「經由行政單位認可,形諸文件,由學校或教師照章採用者」稱為
(A)理想課程
(B)正 式課程
(C)覺知課程
(D)運作課程。


43.43. 學校輔導服務的內容有很多,其中「針對個人或十個左右的人所組成的小團體、個人,或 數位家庭成員所進行面談、問題解決、個案研究或心理治療的活動等」,稱之為
(A)諮商
(B)諮詢
(C)測驗
(D)訓練。


44.44.「天下雜誌」經常探討各國教育發展,下列哪個國家的教育制度設計,曾被其列為最能兼 顧「卓越」與「平等」的理念?
(A)英國
(B)美國
(C)芬蘭
(D)日本。


45.45.依「兒童及少年性交易防治條例」規定,為防制、消弭以兒童少年為性交易對象事件,從 事性交易之兒童或少年,法院應裁定將之安置於哪一種學校,並施予二年之特殊教育?
(A) 少年矯正學校
(B) 中途學校
(C) 慈暉學校
(D) 燈塔學校。


46.46.美英為了提升自己數學成績,他每天午休規劃完成 4 個數學解題,並紀錄進退步情形。下 列何者最適合描述他目前的行為?
(A)自我增強(self-reinforcement)
(B) 自我應驗(selffulfilling)
(C)自我效能(self-efficacy)
(D)自我監控(self-monitoring)


47.47.從正向心理學發展而來的幸福感,對於學校情境也有深遠影響及應用價值,幸福感的探究 通常不包括下列哪一項內涵?
(A)生命意義
(B)正向情緒
(C)全心投入
(D)社會地位。


48.48.我國制定學校型態實驗教育實施條例的目的為何?
(A)擴展私人興學機會
(B)提供擔任 教職多元管道
(C)符應社會多元發展的需要
(D)鼓勵教育實驗與創新。


49.49.下列何者不是 Gardner 之智力理論所主張的能力?
(A)語文智力
(B)空間智力
(C)組 合智力
(D)內省智力


50.50.依照一定的專門性才能,選任適當人員擔任適當層級的行政職務,符合學校組織所具有的 何種特徵?
(A)科層體制
(B)扁平結構
(C)夥伴關係
(D)策略聯盟


懸賞詳解

國一自然下第三次

(貳)依據以下各位同學所交的生物報告作業,試回答問題: 第一組:柑園國中校園內生物的觀察報告 【題組】31.進校門口,樓梯兩旁生態池裡養著有大...

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