努力努力唸書>試卷(2022/10/14)

國一生物上第一次題庫  下載題庫

110 年 - 110 台南市立民德國中一年級第一學期第一次成績考查生物科試題#111176　

選擇:40題,非選:0題立即測驗我要補題回報試卷錯誤

1.1. ( )下列何者不是生命現象？
(A)一家烤肉萬家香　
(B)綠豆發芽　
(C)毛毛蟲變蝴蝶　
(D)母雞下蛋。

2.2. ( )「生物分解食物中的養分，合成身體所需物質」，是屬於何種生命現象？　
(A) 代謝　
(B) 感應　
(C) 生長　
(D) 繁殖。

3.3. ( )有關生物生存的敘述，下列何者錯誤？
(A)大部分生物生存的條件有空氣、水、陽光和養分　
(B)生物能表現出生命現象，非生物則否　
(C)岩石、礦物等屬於非生物　
(D)若沒有太陽，生活在深海中的魚類完全不受影響。

4.4. ( )細胞的形狀、功能各不相同，下列選項中列出「細胞名稱」--「細胞功能」，請問何者錯誤？
(A)肌肉細胞—收縮協助運動　
(B)口腔皮膜細胞—保護　
(C)神經細胞—傳遞訊息　
(D)紅血球細胞—負責二氧化碳運送。

5.5. ( )人體分泌的唾液中含有澱粉酶，但澱粉酶卻無法加速纖維素的分解利用，理由為何？
(A)酵素的成分是蛋白質　
(B)酵素和作用對象間有專一性　
(C)酵素的活性和環境的酸鹼性有關　
(D)酵素的活性易受環境的溫度影響。

6.6. ( )使用高倍率物鏡觀察玻片標本時，如果視野內的亮度適當，卻仍然看不清楚目標物，應該調整哪一項構造使目標物的影像較清晰？
(A)反光鏡　
(B)光圈　
(C)粗調節輪　
(D)細調節輪。

7. ( )小明將螞蟻標本置於解剖顯微鏡下觀察，得到如附圖的影像。若他想將螞蟻移至視野中央，他應該將螞蟻朝向何處移動？

(A)右上方　
(B)右下方　
(C)左上方　
(D)左下方。

8.8. ( )使用解剖顯微鏡時，若想要讓兩眼所觀察的視野一致，應該調整解剖顯微鏡上的哪一項構造？
(A)眼距調整器　
(B)倍率調整輪　
(C)調節輪　
(D)光源開關。

9.9. ( )下列何種分子可以藉由擴散作用直接進出細胞？
(A)水　
(B)氧氣　
(C)二氧化碳　
(D)以上皆是。

10.10. ( )利用本氏液檢測食物是否有葡萄糖的反應時，下列哪一個試管的呈色含有的葡萄糖濃度最高？
(A)紅色　
(B)橘色　
(C)綠色　
(D)藍色。

11.11. ( )有兩包未標示名稱的白色粉末，已知分別為葡萄糖與麵粉。下列哪項實驗最適合用來區分兩者？
(A)取適量粉末配成水溶液，分別直接加入少量本氏液，觀察是否變藍色
(B)取適量粉末配成水溶液，分別直接加入少量本氏液，觀察是否變紅色
(C)取適量粉末置於試管，分別加入少量碘液，觀察是否變藍黑色。
(D)取適量粉末置於試管，分別加入少量碘液，觀察是否變紅色。

12.

請依題意回答12-14題。附圖為細胞模式圖，已知丙為液泡。

【題組】12. ( )請問它可能是下列哪一種細胞？
(A)洋蔥表皮細胞
(B)口腔皮膜細胞
(C)紅鳳菜葉子的上表皮細胞
(D)紅鳳菜葉子的保衛細胞。

13.【題組】13. ( )承上題，下列哪一項為細胞內的發電廠，負責轉化能量供細胞使用？
(A)甲　
(B)乙　
(C)丙　
(D)戊。

14.【題組】14. ( )承上題，下列哪一構造內有遺傳物質，可以控制細胞的活動？
(A)甲　
(B)乙　
(C)丙　
(D)戊。

15.15. ( )小薇在實驗室利用複式顯微鏡觀察鴨跖草表皮細胞和口腔皮膜細胞，依照實驗觀察結果，關於鴨跖草表皮細胞和口腔皮膜細胞構造的比較，下列敘述何者正確？
(A)兩者皆具有細胞壁與葉綠體　
(B)兩者皆不具有細胞壁與葉綠體　
(C)鴨跖草表皮細胞有葉綠體　
(D)僅鴨跖草表皮細胞有細胞壁。

16.16. ( )媽媽想在晚餐煮一道「蕃茄炒蛋」，她按照食譜準備食材如下，分別為甲：蕃茄兩顆；乙：雞蛋三顆；丙：豬肉絲少許，以及塩、糖少許。請問：依照動、植物的組成層次由小到大依序為？
(A)甲乙丙
(B)乙丙甲　
(C)丙乙甲　
(D)丙甲乙。

17.17. ( )觀察動、植物細胞時，希望明顯看到細胞核，常會使用下列何種染劑染色？
(A)亞甲藍液　
(B)本氏液　
(C)澱粉液　
(D)蒸餾水。

18.

18. ( )某生使用放大倍率為 100 倍的複式顯微鏡觀察某一圖形，視野下如右附圖所示。在不轉動圖形的情況下，若改以目鏡 10X、物鏡 4X的解剖顯微鏡觀察，下列何者最可能是在該倍率的解剖顯微鏡視野下觀察到的圖形？

(A) 　
(B)
(C)
(D)

19.19. ( )某複式顯微鏡上具有4X、10X及40X三種不同倍率的物鏡，已知阿潘利用此臺顯微鏡的10X物鏡觀察洋蔥表皮細胞，當他做了某項操作後，發現視野明顯變暗且細胞變得模糊，則下列何者最可能是阿潘所做的操作？
(A)將物鏡調整至4X
(B)將物鏡調整至40X
(C)轉動調節輪使載物臺向上移動
(D)轉動調節輪使載物臺向下移動。

20.

20. ( )小藍將甲、乙兩試管內容物裝妥，並置於裝有溫水的保麗龍盒中40分鐘後，各加一滴碘液於試管中，其實驗處理及結果如附表。試回答下列問題︰此實驗結果可支持下列哪一項敘述？

(A)唾液中含有葡萄糖
(B)唾液中的酵素活性會被高溫破壞
(C)澱粉在高溫可轉變成葡萄糖
(D)水可使澱粉液呈藍黑色。

21.21. ( )關於「細胞學說」的敘述，下列何者正確？　
(A)細胞是由細胞核、細胞膜、細胞質構成的　
(B)細胞學說由虎克提出　
(C)細胞是組成生物體的基本單位　
(D)細胞核是細胞的生命中樞。

22.

22. ( )右圖為血球在複式顯微鏡下，以4倍物鏡所觀察到的影像。若在同一視野下，換成10倍的物鏡觀察，則最有可能看見下列何種影像？

(A)
(B)
(C)
(D)

23.23. ( )一般而言，關於動物和植物細胞的敘述，下列何者錯誤？　
(A)植物細胞具有細胞壁，能保護細胞內部　
(B)一般動物細胞不含葉綠體　
(C)動、植物細胞皆含有粒線體　
(D)植物細胞一定含有葉綠體。

24.

24. ( )右圖為複式顯微鏡的物鏡，千千利用此顯微鏡觀察數隻喇叭蟲，從乙物鏡轉換為丙物鏡時，則在視野下看到的情形，下列何者正確？

(A)亮度會增加　
(B)喇叭蟲影像會變小　
(C)視野會由小變大　
(D)視野中的喇叭蟲數目會減少。

25.25. ( )試問下列何者原理為滲透作用？
(A)中秋烤肉，一家烤肉萬家香　
(B)水中滴入一滴紅墨水，隨即整杯水均變成紅色　
(C)紅血球放入濃食鹽水中會萎縮　
(D)在操場上聽到遠方同學的呼喊。

26.26. ( )媽媽從市場買了一塊排骨肉。在生物學上，下列何者與排骨肉屬於不同的生物體組成層次？　
(A)榕樹的葉脈　
(B)鴨跖草葉的上表皮　
(C)人體口腔的皮膜　
(D)豌豆莢中的豌豆。

27.27. ( )人體內有許多不同的酵素，能幫助體內進行代謝作用，下列有關人體酵素的敘述，何者錯誤？　
(A)酵素又稱為生物體內的催化劑
(B)酵素活性隨溫度升高會一直增高，如60℃會高於30℃
(C)酵素和受質間的關係具有專一性
(D)大部分酵素的主要成分是蛋白質。

28.

小志利用複式顯微鏡觀察葉子的下表皮組織，畫下記錄如圖一。附表為不同細胞的比較，

【題組】28. ( )請問圖一中的乙細胞可能是附表中的哪一種細胞？　
(A)丙　
(B)丁　
(C)戊　
(D)已。

29.【題組】29. ( )承上題，甲細胞和乙細胞分別具有什麼功能？　
(A)兩者皆是保護的功能　
(B)前者是保護的功能；後者調節氣體進出植物體　
(C)兩者皆協助行光合作用，產生養分
(D)前者行光合作用；後者調節氣體進出植物體。

30.

30. ( )將植物細胞置於下列何者中，一段時間後，細胞狀態最可能類似右圖？

(A)蒸餾水　
(B)生理食鹽水　
(C)海水　
(D)自來水。

31.31. ( )下列何種生物，具有細胞分工的現象？
(A)山櫻花　
(B)草履蟲　
(C)眼蟲　
(D)單胞藻。

32.32. ( )在榕樹上，不可能觀察到下列哪一種組成層次？
(A)器官　
(B)組織　
(C)器官系統　
(D)細胞。

33.

33. ( )阿威做了熟米飯與葡萄的成分測試，結果如附表所示，他可以得到何種結論？

(A)熟米飯含糖且含澱粉　
(B)熟米飯不含糖且不含澱粉　
(C)葡萄含糖且含澱粉　
(D)葡萄含糖但不含澱粉。

34.34. ( )冬天時，為何食物較夏天不易腐敗？
(A)溫度低，可殺死細菌　
(B)溫度低，可降低細菌酵素的活性　
(C)溼度低，使細菌死亡　
(D)溼度高，使細菌不易存活。

35.

35. ( )附圖為甲、乙、丙三種酵素在不同pH（酸鹼性）環境下之最大活動情形，則在pH＝12時，何種酵素具有活性？

(A)甲　
(B)乙　
(C)丙　
(D)甲乙丙。

36.36. ( )下列何者不是蛋白質和澱粉具有的特性？
(A)兩者皆是由原子組成
(B)前者由多個胺基酸分子組成
(C)後者是由多個葡萄糖分子相連而成
(D)兩者皆可以藉由擴散作用直接通過細胞膜。

37.37. ( )今有四位學生依順序書寫下列元素的符號：氫、碳、氮、氧，試問何者填寫完全正確？　
(A)C、H、O、N　
(B)O、H、N、C　
(C)H、C、N、O　
(D)N、C、O、H。

38.

38. ( )右圖為消化道內分解蛋白質的示意圖，試問圖中何者可能是酵素？

(A)甲　
(B)乙　
(C)丙　
(D)丁。

39.請根據題意回答39-40題。下列為小庭依據科學方法所寫的實驗報告：
初步觀察：放有數枚一元硬幣的水盆裡沒有孑孓生存，但沒有一元硬幣的水盆裡卻有孑孓生存。
提出問題：為什麼放有一元硬幣的水盆中孑孓無法生存？
提出假說：含有一元硬幣的水可能會促使孑孓死亡。設計實驗步驟：準備甲、乙兩組相同的水盆，皆倒入等量的純水。
僅在甲組中放入10枚一元硬幣，乙組則無。甲、乙兩組皆放入30隻孑孓，每日皆提供充足的相同食物，待一週後觀察兩組孑孓的存活率。實驗結果如附表所示：